《 我們眼中的繽紛世界》語文教案

《 我們眼中的繽紛世界》語文教案（通用6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《 我們眼中的繽紛世界》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　觀察的印象最深的一種事物或一處場景寫出來。

　　學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，有條理地寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　關(guān)注生活，表達(dá)自己真實(shí)的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　把自己觀察的印象最深的寫具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　關(guān)注生活，表達(dá)自己真實(shí)的感受。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們仔細(xì)觀察身邊的事物，一定會(huì)有新的'發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。板書題目習(xí)作 我們眼中的繽紛世界

　　二、回顧課文

　　1《搭船的鳥》作者從整體到部分的順序觀察了小鳥的外貌。

　　用表示顏色的詞描述了小鳥的外形美的特點(diǎn)。（它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。）

　　《金色的草地》作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。疑問句，說明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來。（有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并

　　不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？）

　　教師提問：

　　你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！

　　三、習(xí)作要求

　　本次習(xí)作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景。

　　選擇自己印象最深的事物或場景，按照一定順序，全面、細(xì)致的觀察事物或場景的變化。

　　3、講觀察中的所見、所聞、所想、所感寫下來。

　　四、習(xí)作指導(dǎo)

　　1．審題（審要求；審重點(diǎn)；誤區(qū)警示；擬題思路。）

　　選材（暑假，爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹，它實(shí)在太可愛了，我想寫一寫它的外貌特征以及它的生活習(xí)性；我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動(dòng)比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議，決心去看個(gè)究竟。）

　　構(gòu)思（開頭：交代觀察原因或背景；中間：具體描寫觀察的事物或場景；結(jié)尾談感受和收獲。）

　　好開頭（開門見山或設(shè)置懸念）

　　我眼中的繽紛世界是彩色的，像個(gè)調(diào)色盤一樣。

　　今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。

　　你知道黃豆芽是怎么生長出來的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。

　　今天科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛極了。

　　好結(jié)尾(總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，突出感情)

　　小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗(yàn)吧！

　　我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！

　　只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個(gè)奧秘！

　　蝸牛真是一種可愛的小動(dòng)物，我很喜歡它。

　　五、作文例文

　　見課件。

　　六、教學(xué)反思

　　老師課后完成。

　　《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 2

　　教學(xué)要求：

　　1.觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。

　　2.積累好詞、好句，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細(xì)的描寫出來。

　　難點(diǎn)：寫作的時(shí)候，盡量運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)中心意思寫。

　　課前準(zhǔn)備：

　　PPT課件。課本插圖，風(fēng)景畫為主要素材。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話。

　　大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色?引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。

　　出示PPT1(沒有顏色)，按順序觀察圖中景物。

　　1.學(xué)生說圖中景物，引導(dǎo)學(xué)生注意聽，并補(bǔ)充。

　　2.提問：能按順序把圖中景物說一說嗎?

　　3.師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。

　　4.PPT演示先后次序。

　　天空、白云—群山—樹林—草地、鮮花—小河。

　　二、補(bǔ)充想象，豐富畫面。

　　1.出示PPT2，引導(dǎo)。PPT1缺少了什么，你想加上些什么?

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、動(dòng)物……

　　2.少了它們你會(huì)覺得怎么樣?(冷清、寂寞……)

　　三、學(xué)生練習(xí)說話。

　　1.出示PPT3，添加Gif圖片格式的風(fēng)景畫。

　　說話要求：選一種景物，用“多么……多么……”句式練習(xí)說話。

　　2.欣賞PPT4，美麗的`學(xué)校操場畫面，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)

　　3.詞語欣賞。

　　五彩斑斕咯吱咯吱清澈見底綠絨大傘

　　五顏六色浩瀚自由自在蔥蔥蘢蘢

　　熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風(fēng)景優(yōu)美

　　物產(chǎn)豐富成群結(jié)隊(duì)

　　5.比較句子。

　　河岸邊開滿了小花。

　　河岸邊開滿了五顏六色的小花。

　　四、寫話練習(xí)。

　　練習(xí)寫話，寫完后讀給家長聽一聽。

　　《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 3

　　1．充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。

　　重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。

　　難點(diǎn)

　　在習(xí)作評價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價(jià)。

　　一、導(dǎo)入

　　師：大家的習(xí)作都完成了。下面，我們一起來評改吧。

　　二、獨(dú)占鰲頭

　　1．學(xué)生把自己寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，再說說為什么覺得這部分寫得好。

　　2．學(xué)生評議、交流。

　　3．小組內(nèi)推薦寫得好的習(xí)作，全班欣賞。

　　三、佳作亮相

　　(出示習(xí)作)下面我們一起來欣賞一篇習(xí)作，請同學(xué)們自由讀，讀后回答：你覺得這篇習(xí)作寫得好嗎？好在哪兒？

　　(1)指名讀習(xí)作，請大家認(rèn)真傾聽，看看這篇習(xí)作又有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。可以把給你印象深刻的內(nèi)容深深地記在腦海中。

　　(2)全班交流，教師小結(jié)。

　　四、美文賞讀

　　我們眼中的繽紛世界

　　說起美，人們往往想到大自然的美：春天有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美；秋天有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美；冬天有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的美。然而，這些美都是眾所周知的，其實(shí)，生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，我就發(fā)現(xiàn)了一件平凡事情中不平凡的美。

　　星期一，我很早就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾沒有倒。當(dāng)時(shí)班上已經(jīng)來了幾位同學(xué)，但我們都熟視無睹，繼續(xù)做我們自己的事。這時(shí)候，陳雨欣來了，她也看到了又臟又臭的垃圾。只見她連忙放下書包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾車。等她回來的'時(shí)候，已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了。看著她回到教室后氣定神閑地坐在座位上，跟我們一塊兒讀書，我不由得想道：“陳雨欣為什么不跟別人說，垃圾是她倒的，讓大家表揚(yáng)她呢？”一直到了下午的班會(huì)，趙老師才把這件事告訴全班同學(xué)，同學(xué)們都向陳雨欣豎起了大拇指。而陳雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。

　　這件事情雖小，卻讓我深深地體會(huì)到了陳雨欣的美和她那顆愛班級的心！

　　五、點(diǎn)石成金

　　師：雖說同學(xué)們都非常用心，但習(xí)作里還存在一些小缺點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來看一篇習(xí)作。(出示相關(guān)例文)

　　1．請同學(xué)們自由讀，說說這篇文章的優(yōu)點(diǎn)有哪些，哪兒還需要改一改。

　　2．學(xué)生交流。

　　3．學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。

　　4．指名評改。

　　六、自改展示

　　師：同學(xué)們，我們平時(shí)一定要重視對習(xí)作的修改。只有勤于修改習(xí)作，我們的寫作興趣才會(huì)在修改中得到激發(fā)，寫作水平才能逐步提高。現(xiàn)在就請同學(xué)們看著自己的習(xí)作，運(yùn)用我們剛才學(xué)到的方法，作出修改。

　　1．學(xué)生自改習(xí)作。

　　2．小組內(nèi)展示自己修改后的段落。

　　七、課堂總結(jié)

　　師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得。

　　習(xí)作：我們眼中的繽紛世界

　　要養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣

　　本次習(xí)作講評課，我注意把講評和學(xué)生修改作文結(jié)合起來，拓展了習(xí)作講評的功能，有利于學(xué)生習(xí)作綜合能力的提高。在兩篇例文的賞析過程中，我尊重學(xué)生的主體感受，突出了教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，在交流的過程中，我也注意傾聽，善于歸納，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。最后課堂總結(jié)談收獲，引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了更多的觀察方法。

　　《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述身邊的世界，感受生活中的美。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)膩的筆觸描述觀察到的世界。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的美好細(xì)節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放一段自然風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗。

　　提問：你們眼中的'世界是什么樣的？有哪些美麗的景色或事物？

　　二、觀察與發(fā)現(xiàn)

　　組織學(xué)生走出教室，觀察校園內(nèi)的花草樹木、建筑設(shè)施等。

　　引導(dǎo)學(xué)生用五官去感受，用心去體會(huì)。

　　讓學(xué)生記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，可以是文字、繪畫或照片等形式。

　　三、分享與交流

　　讓學(xué)生回到教室，分享自己的觀察成果。

　　鼓勵(lì)其他同學(xué)對分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

　　四、寫作指導(dǎo)

　　講解如何將自己的觀察轉(zhuǎn)化為文字，包括描述景物的順序、運(yùn)用修辭手法等。

　　示范一篇描寫景物的短文，讓學(xué)生感受寫作的魅力。

　　五、寫作實(shí)踐

　　讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，寫一篇關(guān)于“我們眼中的繽紛世界”的作文。

　　教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。

　　六、課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)的重要性。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多表達(dá)。

　　《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

　　激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，用多種方式表達(dá)眼中的'世界。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察世界，發(fā)現(xiàn)美的元素。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　展示一些創(chuàng)意十足的攝影作品和繪畫作品，讓學(xué)生感受不同視角下的世界之美。

　　提問：你們從這些作品中看到了什么？有什么啟發(fā)？

　　二、多角度觀察

　　組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)觀察對象（如一棵樹、一座建筑等）。

　　讓學(xué)生從不同角度（如遠(yuǎn)近、高低、正側(cè)等）觀察對象，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、創(chuàng)新表達(dá)

　　讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，選擇一種方式（如繪畫、攝影、詩歌等）來表達(dá)眼中的世界。

　　教師提供必要的材料和工具，幫助學(xué)生完成作品。

　　四、展示與評價(jià)

　　讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程。

　　鼓勵(lì)其他同學(xué)對作品進(jìn)行評價(jià)和提出建議。

　　五、課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多角度觀察和創(chuàng)新表達(dá)的重要性。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

　　《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對世界的認(rèn)識和了解。

　　培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

　　讓學(xué)生在實(shí)踐中感受世界的`多彩與美好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)世界的多彩。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中提煉出深刻的體驗(yàn)和感悟。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備階段

　　分組并確定實(shí)踐活動(dòng)的主題（如環(huán)保、文化傳承等）。

　　制定活動(dòng)計(jì)劃，明確任務(wù)分工和時(shí)間安排。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解活動(dòng)主題的相關(guān)情況。

　　組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如清理垃圾、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦取?/p>

　　鼓勵(lì)學(xué)生記錄活動(dòng)過程中的點(diǎn)滴感受和收獲。

　　三、分享與交流

　　讓學(xué)生回到教室，分享實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐活動(dòng)對自己的啟發(fā)和影響。

　　四、總結(jié)與反思

　　總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

　　強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與類似的活動(dòng)。

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