《小紅花》音樂教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《小紅花》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
《小紅花》音樂教案1
活動準備
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放配樂朗誦歌詞
活動目標
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。
3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環節，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。
活動過程
1、完整欣賞教師范唱，激發幼兒學習興趣。
2、交代學習要求，明確學習目標。
一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？
老師會給你們十分鐘的.時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學習的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧1
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰j下。
學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的？
你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學習，強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果，體驗挑戰成功的快樂。
《小紅花》音樂教案2
教學提示：
準備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾，站在教室中央，小紅花們圍繞太陽轉動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。
課堂游戲：
龜兔賽跑
活動目的：
培養小朋友們的`節奏感。
活動準備：
準備兔子和烏龜的頭飾。
活動過程：
1.老師：“小朋友們;老師給你們講一個故事什么故事。
2.放音樂，后提問：“老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，做完之后提問：“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”
3.“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂，請小朋友聽一聽。)
4.請小朋友將節奏拍出來什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。
5.請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
音樂小知識：
音樂名言
留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫。它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。——舒曼
《小紅花》音樂教案3
活動目標：
1、感受歌曲親切，優美的情緒，及對大自然的美好意境。
2、嘗試運用圖片擺放、自主發現、無意欣賞等多種方式，學唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對小紅花的'理解。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、與歌詞內容相應的圖片、黑板。
2、活動前學習練聲。
活動過程：
一、創設意境，引導幼兒簡單練聲。
——“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧!”(滴滴滴……)
二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導幼兒理解掌握歌詞
——“老師帶來了一首關于小紅花的歌曲，讓我們聽聽吧!你在歌曲里會聽到什么呢?”教師范唱第一遍
——出示圖片，引導幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍
——通過對比、驗證的方法引導幼兒掌握歌詞內容。教師范唱第四、五遍
——鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。
三、學唱歌曲
——小指揮參與教唱。
——看圖片隨琴聲演唱歌曲。
——分組完整演唱。
四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。
《小紅花》音樂教案4
【活動目標】
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環節，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。
3、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。
【活動準備】
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放配樂朗誦歌詞
【活動過程】
1、完整欣賞教師范唱，激發幼兒學習興趣。
2、交代學習要求，明確學習目標。
一一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？
——老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
一一這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學習的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧!
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
—一這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰一下。
—一學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的？
一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
—一遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學習，強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果，體驗挑戰成功的`快樂。
三、友情提示
1、幼兒在自主學習探索的時候，及時提醒幼兒完成任務的時間。
2、幼兒在自主檢驗學唱歌曲時，及時鼓勵敢于發現自己沒有唱好的幼兒，引導幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
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