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小學音樂教案設計：腳鈴舞曲

時間：2025-03-15 10:13:28 小學音樂教案我要投稿

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小學音樂教案設計：腳鈴舞曲

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂教案設計：腳鈴舞曲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學音樂教案設計：腳鈴舞曲

　　【教學目標】

　　1、欣賞《腳鈴舞曲》，感知其音樂特點，激發學生喜愛世界音樂文化的興趣和熱情。

　　2、熟悉樂曲的主題旋律，初步了解重復的創作手法。

　　3、在聽、唱、動等音樂實踐活動中，感受樂曲不同樂段情緒、節拍的變化，能聽辨相同旋律中不同樂器的音色。

　　【教學重難點】

　　熟悉主題旋律，探索作品如何將重復的旋律變得豐富多彩。

　　【教學準備】

　　鋼琴、腳鈴、手串鈴、多媒體等。

　　【教學過程】

　　一、欣賞音樂主題a

　　1、隨音樂律動，感受樂曲中腳鈴聲在一三拍的特點。

　　2、再聽主題a，畫旋律線，感知情緒。

　　3、唱譜，發現旋律特點。

　　二、欣賞A樂段

　　1 、揭示課題

　　T：剛剛這段旋律來自于孟加拉的民間音樂《腳鈴舞曲》。

　　2、主題a出現幾次

　　3、聽辨相同旋律中主奏樂器的變化

　　T：相同的旋律，作曲家重復了多遍，聽起來卻是如此的豐富多彩，讓我們來仔細地聽一聽。

　　⑴聽第一遍旋律主要由什么樂器演奏。

　　⑵聽第二遍，模擬演奏。

　　⑶聽第三遍，吟唱二胡旋律。

　　4、完整表現A樂段

　　T：通過剛才仔細的聆聽，我們發現作曲家用不同的方法，把這段簡單的旋律，變得如此的豐富。我們把它連起來聽一聽。

　　三、欣賞B段音樂

　　1、與A對比，聽情緒節拍的變化。

　　2、聽典型節奏和力度的變化，嘗試用鼓聲模擬。

　　3、腳鈴動作表現。

　　4、完整聽B段。

　　四、完整欣賞，梳理結構

　　我們已經聽了樂曲的兩段旋律，第一段是優美舒展的三拍子，第二段是歡快熱烈的二拍子。如果我們把三拍子的這一段音樂叫做A樂段，那么這里我們可以稱作為B樂段。

　　我們完整的欣賞一下樂曲，當我們聽到A段音樂和B段的時候，我們要記得分別用不同的方式來表現他們。

　　五、總結延伸

　　結語：同學們，今天我們一起學習了一首由中國作曲家編曲的孟加拉民間音樂《腳鈴舞曲》。由于時間關系，我們今天重點欣賞了它的音樂部分，初步感受了腳鈴舞。原汁原味的腳鈴舞究竟是什么樣的呢？課后我們可以搜一搜看一看。

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