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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案優(yōu)秀
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理清作者心路歷程。
2、學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)句子中的情感。
3、在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。
【教學(xué)重點(diǎn)】感受人物心理，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
沙漠是什么樣子的？讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠∠蟆?/p>
如果你身處沙漠中心，會(huì)是什么感覺(jué)？
讓我們走進(jìn)在沙漠中心，看看作者在沙漠中心是一種什么感覺(jué)。
二、新課。
第一站 梳理作者心情。
1、在沙漠中，我遭遇了哪些痛苦煎熬？
(干渴、疲憊、幻覺(jué)、呼吸困難、寒冷、炎熱、寒風(fēng))
2、在這些痛苦煎熬之下，作者是什么心情？找出文中表達(dá)作者心情的句子，分析這些句子分別表達(dá)了作者怎樣的情緒(比如痛苦、絕望、樂(lè)觀、平靜等),從中梳理出作者心理變化過(guò)程。
痛苦——絕望
(我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在心里，屠刀就在我心頭上。我仍然跪在地上。……)
——平靜
(我感覺(jué)平靜，一種超越任何希望的平靜。但我或許還不是很不幸。我感到，有一股圖像的激流。……)
——樂(lè)觀
(我在工作中是幸福的。在這里，不管怎么說(shuō)，我都是死得其所。我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾， 我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了我知道自己喜歡什么，那就是生命。上路吧，普雷沃，我們的喉嚨還沒(méi)有噎住：我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。……)
5、小結(jié)作者心路歷程。
第二站 分析描寫心情的方法。
1、賞析二段。
2、總結(jié)方法。
第三站 輻射全篇
看看文章還哪些地方用了這些方法？
第四站 模仿運(yùn)用。
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