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電流表物理教案

時間：2025-02-15 12:28:15 物理教案我要投稿

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電流表物理教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的電流表物理教案，歡迎閱讀與收藏。

電流表物理教案

電流表物理教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1．通過實驗使學(xué)生會用伏安法測電阻的方法.

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的實驗素質(zhì).

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點.

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會，有利于提高學(xué)生動手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計實驗電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點，根據(jù)電路圖進(jìn)行實物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是難點所在．

　　教法建議

　　本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計方案，再進(jìn)行實驗的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

　　考慮到中學(xué)生的思維特點，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾個問題：

　　（1）怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？

　　（2）需測哪些物理量？

　　（3）怎么算出電阻？這個算出的值有誤差嗎？

　　（4）怎么減小誤差？

　　（5）怎么才會取得多組數(shù)據(jù)．

　　按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實驗中的中心作用．

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　導(dǎo)入新課

　　1．檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實驗報告加以糾正．

　　實驗?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y電阻．

　　實驗原理變形

　　實驗器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、單刀開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

　　實驗電路圖

　　實驗步驟

　　（1）按電路圖連接電路．

　　（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)s，改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中．

　　（3）其出三次R的值，求出R的平均值．

　　電壓U（V）

　　電流I（A）

　　電阻R（）

　　實驗記錄表格

　　待測電阻R的`平均值

　　2．教師強(qiáng)調(diào)實驗注意事項

　　（1）連接電路時提示學(xué)生

　　①開關(guān)要處于斷開位置．

　　②滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置．

　　③電源電壓選用4V．

　　④電壓表選用3V量程，電流表選用0．6A

　　⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線柱．

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時強(qiáng)調(diào)：

　　先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動變阻器、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表．

　　3．進(jìn)行分組實驗

　　（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實驗的情況，及時解決實驗中發(fā)生的問題．

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值．

　　（3）注意觀察，盡可能要求每個學(xué)生都參加操作．

　　（4）掌握實驗進(jìn)展，記錄下實驗做得好的小組．

　　4．實驗總結(jié)

　　（1）選幾組匯報實驗結(jié)果．

　　（2）指出實驗中的優(yōu)點、缺點，特別是實驗中普遍存在的問題，作為今后的教訓(xùn)．

電流表物理教案2

　　知識目標(biāo)

　　（1）知道電流表的符號和用途。

　　（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法。

　　（3）知道電流表的使用規(guī)則。

　　能力目標(biāo)

　　通過觀察和實驗，形成電學(xué)實驗的初步技能。

　　情感目標(biāo)

　　養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗科學(xué)精神。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說明電流表能夠測量電流。

　　詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個且分正負(fù)。要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況讀出電流表的示數(shù)。

　　教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流。對于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的。選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法。對于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯誤。

　　教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法。

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實驗，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實驗探究的方式進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學(xué)生的見識。電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個接線柱對應(yīng)著兩個量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用，要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正。

　　【重難點分析】

　　學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點和難點，學(xué)生要會讀數(shù)和使用。

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　一、電流表

　　教師可以提供實際資料，如各種電流計、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個負(fù)兩個正接線柱的、一個正和兩個負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實際材料，切實聯(lián)系科學(xué)實際。

　　在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途。

　　二、電流表的示數(shù)

　　方法1、講清電流表的接線柱、對應(yīng)的量程、每個量程所對應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)。可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個電流值要選用什么量程，為什么。

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計方法，電流表的一些問題如：電流表的三個接線柱的用途和用法；電流表的兩個量程、最小刻度；電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

　　三、電流表的使用

　　方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因。

　　對于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點處的電流入手，把電流表接到電路的某點處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會判斷一些電路圖中電流表的作用。

　　對于電流表接線柱的'連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題。可以由學(xué)生實際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。

　　對于電流表的量程，在第二個問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實踐，體會這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題。

　　對于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以用學(xué)生實驗探究的方法，教師提供實驗儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

　　【板書設(shè)計】

　　第二節(jié)電流表

　　一、電流表

　　1、電流表的符號：

　　2、電流表的作用：測量電路中的電流。

　　二、電流表的示數(shù)

　　1、量程：0－0.6A；0－3A

　　2、對應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A

　　三、電流表的使用

　　1、電流表要串聯(lián)在電路中

　　2、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。

　　3、被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸。

　　4、絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

　　探究活動

　　【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造。

　　【組織形式】學(xué)生小組

　　【活動方式】

　　制訂分類課題：

　　1、種類。2、原理。3、構(gòu)造。

　　制訂查閱和查找方式：

　　1、查閱有關(guān)文檔資料。

　　2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點。

　　3、小組討論、交流。

電流表物理教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　（1）知道的符號和用途、

　　（2）知道的正確讀數(shù)方法、

　　（3）知道的使用規(guī)則、

　　能力目標(biāo)

　　通過觀察和實驗，形成電學(xué)實驗的初步技能、

　　情感目標(biāo)

　　養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗科學(xué)精神、

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　教材介紹了一些物理課上常見的，有電流計、教學(xué)演示用、學(xué)生用、說明能夠測量電流、

　　詳細(xì)介紹了的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個且分正負(fù)、要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況讀出的示數(shù)、

　　教材又詳細(xì)介紹了的使用規(guī)則，對于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中測是測量哪部分的電流、對于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的、選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法、對于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯誤、

　　教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法、

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實驗，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實驗探究的方式進(jìn)行、學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的讓學(xué)生觀察，接觸實際的材料、教師還可以提供大量的的資料，增長學(xué)生的見識、讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個接線柱對應(yīng)著兩個量程，要通過練習(xí)掌握的讀數(shù)、的使用，要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動手連接并分析這些用法的原因、分析一些電路圖中的使用是否正確，并如何改正、

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　【重難點分析】

　　學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以是本節(jié)的重點和難點，學(xué)生要會讀數(shù)和使用、

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　一、

　　教師可以提供實際資料，如各種電流計、教師演示用、學(xué)生，對于學(xué)生可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個負(fù)兩個正接線柱的、一個正和兩個負(fù)接線柱的、本處學(xué)生要接觸實際材料，切實聯(lián)系科學(xué)實際、

　　在此基礎(chǔ)上，教師介紹的符合和用途、

　　二、的示數(shù)

　　方法1、講清的接線柱、對應(yīng)的量程、每個量程所對應(yīng)的最小刻度、并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出的讀數(shù)、可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個電流值要選用什么量程，為什么、

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法，教師提供，學(xué)生自行設(shè)計方法，的一些問題如：的三個接線柱的用途和用法；的兩個量程、最小刻度；電流的讀數(shù)、教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法、

　　三、的使用

　　方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的四個使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用方法的原因、

　　對于的連接方式，可以由電流是測電路的某點處的電流入手，把接到電路的某點處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)、結(jié)合電路圖分析各種的測量，并會判斷一些電路圖中的'作用、

　　對于接線柱的連接，講清電流由的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題、可以由學(xué)生實際連接，從電源的正極開始連線，連接時連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極、學(xué)生感受是如何在電路中連接的、

　　對于的量程，在第二個問題"的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實踐，體會這種方法的意義，從而深入理解量程的選擇問題、

　　對于不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正、

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以用學(xué)生實驗探究的方法，教師提供實驗儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中的作用；怎樣才能安全使用、教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、

　　【板書設(shè)計】

　　第二節(jié)

　　一、

　　1、的符號：

　　2、的作用：測量電路中的電流、

　　二、的示數(shù)

　　1、量程：0－0。6A；0－3A

　　2、對應(yīng)的最小刻度：0。02A；0。1A

　　三、的使用

　　1、要串聯(lián)在電路中

　　2、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出、

　　3、被測電流不要超過的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸、