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二年級數學上冊《作息時間表》教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的二年級數學上冊《作息時間表》教案，歡迎大家分享。
二年級數學上冊《作息時間表》教案1
教學目標
1、通過圖畫中的情境，引導學生自己制作一張作息時間表，從而讓學生體會和建立一些較長的時間觀念．
2、通過制作作息時間表，讓學生學會自我審視，能作自評、互評，并及時調整，學會有計劃地、合理地安排好作息時間．
3、使學生知道珍惜時間的意義，養(yǎng)成按時作息的習慣．
設計理念
學習的興趣直接影響著學習效率．因此在設計本節(jié)課時，我始終以“培養(yǎng)學生的學習興趣，落實學生的主體地位”為主線．引入新課時，采用學生熟悉、來源于生活情景的課件來創(chuàng)設教學情境，不但達到數學生活化的要求，還增強了學習的趣味性．當學生完全進入了情境，學習興趣被充分調動起來，學習動機強烈，學習效果自然也就不一般．在后面的制表、發(fā)現問題解決問題、評表等環(huán)節(jié)的設計過程中，我依然以學生為主體，使教師在教學中只起到引導、組織的作用，讓學生在動手實踐，自主探究中充分體會到生活中處處有數學．
教學準備
學生每人一張空的作息時間表、一張?zhí)詈玫淖飨r間表、鐘面教具
教學過程設計
一、激趣導入．
1、師：笑笑她們班有個同學叫丁丁，他呀，大家都叫他“老遲到”．想認識他嗎？看，他來了．【出示圖片：《作息時間表》插圖1】這是丁丁，這是笑笑和小芳．請大家仔細觀察掛圖，并跟同桌說說他們在干什么？等下老師請幾個小朋友們說說他們之間發(fā)生了一件什么事？
2、小組匯報．
3、放錄音，再現故事內容．
錄音機的叔叔也知道了這件事，我們來聽聽吧！
4、聽了這個故事，你想對丁丁說些什么呢？
5、師：正在丁丁不知怎么辦的時候，笑笑幫他想了一個好辦法，丁丁就再也沒有遲到了，而且還有時間做自己喜歡的事情，你們想知道笑笑的辦法是什么嗎？（學生：想）笑笑的辦法就是安排一張作息時間表，我們一起來學一學這種方法好嗎？（出示課題：作息時間表）作息時間就是我們學習、工作和休息的時間安排表．
［通過創(chuàng)設與學生生活相似的生活情境，激發(fā)了學生的學習積極性，接著引入課題自然樸實，并滲透了合理安排時間的思想教育．］
二、初步感知作息時間表．
1、出示笑笑的作息時間表（作息時間表包括：早上幾點起床，幾點吃飯……）
師：下面我們來看看笑笑作息時間表，并想一想作息時間表應包括哪些內容？（指名回答，注意學生回答問題的完整性．）
2、師：這是笑笑半天的學習和活動時間安排，看笑笑把半天的時間安排得多好呀．你在什么地方看過作息時間表呢？（指名回答：在教室里看過，在學校里看過……）
［通過讓學生觀察笑笑的作息時間表．說說別人是怎樣合理安排時間的等環(huán)節(jié)，旨在讓學生初步感知作息時間表的制作方法，為制作自己的作息時間表做好鋪墊．］
三、動手制作“我”的作息時間表．
1、師：昨天老師已經叫你們回去要注意一下自己幾點起床、幾點吃飯、幾點上學……（同桌交流）
2、學生匯報．（多讓幾個學生匯報，適時組織教學，對于認真聽的獎給“文明星”．）
3、師：你們真棒，老師布置的任務你們都能認真地去完成，我們用掌聲表場一下自己吧．
4、動手制作：
現在請同學們拿出老師事先發(fā)給你們的作息時間表，這是半天學習、活動的時間安排．老師已經幫你們寫上要做的事情了，等一下你們就寫上做每件事的時間吧！（注意：填寫時間要這樣填，如起床：6：00、吃飯：6：40—7：00，學生自己填寫，師巡視．）
［通過布置學生收集信息，使每個學生都參與到調查時間的過程中，并在小組交流中培養(yǎng)學生的語言表達能力；通過動手制作“我”的作息時間表，讓學生學會制作自己的'作息時間表，初步培養(yǎng)了學生的動手能力．］
四、發(fā)現問題，解決問題．
1、觀察自己的作息時間表，回答下面問題：（出示P68頁的“說一說”的題目）
①第一節(jié)課用了幾分鐘？（如果出現錯誤，教師要抓住錯誤信息進行引導．）
②第二節(jié)課幾時下課？你是怎樣知道的？
③10時同學們在干什么？你是怎么知道的？
（第①②題讓學生說出你是怎樣知道的，對于懂得說出推算過程的學生，讓其他同學來評評他，并獎給“智慧星”．一些比較難時間推算的，教師可以出示鐘面教具，使教學更直觀．）
2、你還能提出哪些數學問題？（讓學生提出其他問題來考考別人．）
如：××同學幾點起床？××同學幾點吃飯？
××同學你上午在學校幾個小時？……
［通過讓學生觀察自己的作息時間表，并解決一些實際問題，使學生學會計算經過的時間，并讓學生從作息時間表中發(fā)現一些數學問題來考考別人，培養(yǎng)學生的質疑能力和思維能力．］
五、評一評．
1、自評：看看自己的作息時間表，說說你有沒有合理安排時間？（先讓學生思考，再回答，多叫幾個同學進行自評．）
2、互評：（同桌互評，如果他有什么地方做得不夠好，請給他提幾點寶貴的意見．）
3、集體評：你認為我們班誰把時間安排得最好呢？（評出幾個“惜時標兵”）
六、鞏固運用．
1、讓學生翻開課本P69頁，獨立完成“練一練”，再交流．
2、讓學生獨立完成“練一練”的第二題．（交流時，讓學生說說怎樣做．）
［鞏固運用這個環(huán)節(jié)旨在讓學生用本節(jié)課學到的知識，解決實際問題，培養(yǎng)了學生的應用意識．］
七、總結延伸．
1、今天，你學會了什么？
2、回去后制作一張整天的作息時間表，然后按照作息時間表上的時間去做好每一件事吧！
［通過讓學生回顧一節(jié)課的學習內容，重現重點內容，使學生了解到作息時間表在生活中的運用，進一步明確作息時間表的作用和意義，讓學生感受數學就在我們身邊．］
附：
作息時間表設計
起床：＿＿＿＿：＿＿＿＿
吃飯：＿＿＿＿：＿＿＿＿
上學：＿＿＿＿：＿＿＿＿
早讀：＿＿＿＿：＿＿＿＿
課間操：＿＿＿＿：＿＿＿＿
第一節(jié)：＿＿＿＿：＿＿＿＿
第二節(jié)：＿＿＿＿：＿＿＿＿
眼保健操：＿＿＿＿：＿＿＿＿
第三節(jié)：＿＿＿＿：＿＿＿＿
二年級數學上冊《作息時間表》教案2
教學目標：
1.知識與技能 掌握表格的插入方法，并學會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。
2.過程與方法 教師講與學生自主學習相結合
3.情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生的良好習慣，提高動手操作能力
教學重點：
讓學生掌握表格的插入方法，并學會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。
教學難點：
如何選中表格中的各個對象，設置表格的格式。
教學準備：
學生冬季作息時間表。
教學用時：
1課時。
教學過程：
一、 導入
假期快到了，丁丁又要為自己制作一個作息時間表，以便使假期過得更充實。有沒有什么方便快捷的制作方法呢？
大家來看看小博士有什么高招。
丁丁的時間表：寒假作息時間表
師：你們想不想做一個呢？
二、跟我學
1、啟動WORD，在新文檔中選擇輸入法，輸入標題，并為其設置字體、字號和對齊方式。
2、想一想要用到幾行幾列？
師提示：橫為行，豎為列。
學生數表格后答：10行2列。
3、師：注意插入表格的方法：單擊“表格”---“插入”---“表格”，打開插入表格對話框，輸入表格列數和行數，單擊在“確定”按鈕。
4、師：我們來調整一下表格的'列寬，讓它更合理一點。
將鼠標指針移到豎向表格線上（注意指針的變化），拖動鼠標，此時表格線會移動位置，從而改變表格的列寬。
5、師：用同樣的方法可不可心將行高調整一下呢？我們來試一下。
師演示：將鼠標指針移到橫向表格線上，拖動鼠標，調整表格的行高。
6、師：表格確定好后，讓我們來輸入表格內容。
單擊表格第一行第一列的單元格，在光標處輸入時間，用同樣的方法把表格中的其他內容輸入。并設置字體、字號格式。
師提示：注意分號、頓號等符號的輸入方法。
（師僅輸入第一、二行即可。多給學生練習時間。）
7、師：別望了給我們的表格加上一點色彩。
拖動鼠標選定第一行上兩個單元格，單擊菜單欄中的“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對話框中單擊“底紋”選項，在填充欄中選擇“橙色”，然后點擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。
8、師：用同樣的方法我們可以給表格中其它單元格涂色。
9、最后我們別忘了保存。
保存當前文檔
小結。
師：同學們，老師說明白了嗎？你們還有什么疑問？
師：同學們，還有很多技巧等待你去發(fā)現。讓我們一起來實踐一下吧。
三、練習
請你利用上面所學的知識設計一個本學期的課程表。
（學生基本做完后，選擇一兩個做的好的，予以集體演示，供大家評價。）
在做這個表格的時候，同學們一定又有了很多困惑，大家下課后可以先研究討論一下。下節(jié)課我們再一起來學習吧。
四、總結
同學們，你覺得你這節(jié)課學會了表格的哪些操作方法？
（指名答）
五、評一評
本活動的知識你掌握得如何？自己給自己打分畫星星。
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