音樂教案強(qiáng)弱的練習(xí)

音樂教案強(qiáng)弱的練習(xí)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的音樂教案強(qiáng)弱的練習(xí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容：2/4拍

　　教學(xué)對象：二年級學(xué)生

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目的：

　　1、要求學(xué)生從生活中感受一強(qiáng)一弱的節(jié)奏。

　　2、在節(jié)奏中訓(xùn)練2/4拍。

　　3、在音樂中感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)拍的聽辨力，并通過身體的動作來表現(xiàn)。

　　教材分析：

　　本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了四分音符和八分音符的基礎(chǔ)上的內(nèi)容，從一個(gè)有趣的故事中的語言入手，并配上有趣的動畫，使學(xué)生直觀的感受和認(rèn)識2/4拍的規(guī)律，并在語言，動作節(jié)奏的模仿中加以鞏固，在音樂中得以運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　2/4拍的感受和認(rèn)識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　2/4拍的實(shí)際運(yùn)用。

　　教學(xué)方法：

　　通過多媒體引入2/4拍的概念，使學(xué)生在念，做，動中得以練習(xí)和鞏固，并在音樂中感受和運(yùn)用。

　　教學(xué)用具：

　　鋼琴、節(jié)奏卡片、計(jì)算機(jī)、自制課件、

　　板書設(shè)計(jì)

　　2/4xxxxxxxxxxxx

　　不得了不得了哎呀呀哎呀呀

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　每天早我起得晚，起得晚穿錯(cuò)衣又拿錯(cuò)書，哎喲喲

　　xxxxxxxxxxxxxxxxx

　　你看我的小腳丫，哎喲喲穿了右鞋沒左鞋！

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

　　過渡語：小朋友們，你們在家里自己的事情都是自己做嗎？哪些小朋友是自己起床自己穿衣做自己能做的事的？（學(xué)生舉手）你們看這里也有一個(gè)小朋友

　　教師操作自制課件（動畫短片）內(nèi)容：

　　（1）男孩小冰在睡覺鬧鈴?fù)蝗豁懫穑?/p>

　　（2）小冰忙起床，衣褲穿錯(cuò)，拿錯(cuò)書本，只穿了一只鞋；

　　（3）邊走邊念：（板書）

　　哎呀呀哎呀呀不得了不得了；每天早我起得晚，起得晚

　　穿錯(cuò)衣又拿錯(cuò)書，哎喲喲；你看我的小腳丫，哎喲喲；

　　穿了右鞋沒左鞋！

　　學(xué)生活動：觀看動畫。

　　師進(jìn)行熱愛勞動的教育。

　　二、初步認(rèn)識2/4拍

　　教師提問：看板書你能否把小冰的話用節(jié)奏表示出來？

　　學(xué)生上臺在字下貼節(jié)奏音符

　　xxxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxxxxxxxx

　　教師講評后提問：請小朋友們再聽小冰說的話，這一次注意聽哪幾拍落在穿鞋的右腳上（用磁力塊貼上）

　　教師講評按2/4拍劃小節(jié)線，并說出小節(jié)線后第一拍是強(qiáng)拍。

　　三、在節(jié)奏中練習(xí)

　　1.模仿訓(xùn)練

　　(1)動作模仿：師喊口令做一強(qiáng)一弱的動作(如拍手、跺腳、拍肩等),學(xué)生模仿；

　　(2)語言模仿：師按節(jié)奏說一句話,學(xué)生模仿,注意強(qiáng)弱規(guī)律；

　　(3)節(jié)奏模仿：師即興打節(jié)奏,學(xué)生模仿,注意強(qiáng)弱規(guī)律；

　　(4)總結(jié)：我們剛才的練習(xí)都是按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律做的,大家見到2/4符號就要按一強(qiáng)一弱的規(guī)律做.

　　2.節(jié)拍訓(xùn)練：

　　（1）劃拍訓(xùn)練：如tititatititatititititata

　　2/4xxx1xxx1xxxx1xx11

　　////////////////

　　（強(qiáng)拍）oooo

　　(2)手拍口念腳踏

　　例一2/4xxx1xxx1xxx1xxx1

　　xxxx1xxx1xxx1xxxx1xxx1xxx1

　　xxxx1xxx1xxx1xxxx1xxx11

　　例二見書p7第三題

　　學(xué)生按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律打以上節(jié)奏；

　　四、在音樂中感受2/4拍

　　1．聽音樂拍強(qiáng)拍

　　放《數(shù)蛤蟆》《兩只小象》音樂，學(xué)生自由按2/4拍強(qiáng)弱做聲勢；

　　2．生活中的2/4拍

　　用生活中的聲音來體現(xiàn)2/4拍如：嘣（打雷）滴（滴水）嘣滴…..等

　　3．用樂器的聲音來體現(xiàn)2/4拍

　　每個(gè)小組一套鈴板鑼鼓，學(xué)生即興敲擊一強(qiáng)一弱的節(jié)奏

　　4．師從中選出較好的一組為其他學(xué)生唱《人人叫我好兒童》伴奏

　　五、總結(jié)下課。

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