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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《窗外聽(tīng)課的孩子》教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《窗外聽(tīng)課的孩子》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、課程目標(biāo)：
1、根據(jù)王洙小時(shí)候熱愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，領(lǐng)悟他用心做事的態(tài)度。
2、能夠正確、流暢并有愛(ài)情地朗讀課文。
3、了解11個(gè)生字，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)其中的10個(gè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文的深刻含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)王洙的有關(guān)故事。
四、教學(xué)課時(shí)：
2學(xué)時(shí)。
五、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)進(jìn)。
1、在黑板上寫(xiě)出課題，激起提問(wèn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出有興趣的難題。
（二）初讀課文，整體把握。
1、隨意朗讀課文，精確發(fā)音，順暢閱讀，劃分段落。
2、互相朗讀課文，改正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和間斷等問(wèn)題。
3、默讀課文，同時(shí)思索課題提的問(wèn)題，看看哪些難題能獨(dú)立處理。
（三）再讀課文，深入感受。
1、集體討論：
（1）從課文中可以看到小王洙是什么樣的孩子？
（2）文中什么語(yǔ)句展現(xiàn)了他的質(zhì)量？
2、找到能夠得知小王洙對(duì)讀書(shū)殷切期盼的語(yǔ)句，并誦讀。
3、什么語(yǔ)句說(shuō)明小王洙勤學(xué)好問(wèn)，標(biāo)出語(yǔ)句并展開(kāi)討論。
（四）思維拓展。
1、想像教師見(jiàn)到窗外的王洙在上課，會(huì)讓他說(shuō)什么？王洙又作何回應(yīng)？
2、假如你在當(dāng)時(shí)，會(huì)怎樣幫他？
（五）分享對(duì)這篇文章的感受。
第二課時(shí)
（一）再讀課文。
學(xué)生再次閱讀課文，進(jìn)行整體回望。
（二）詞匯積累與內(nèi)在。
1、學(xué)生自主找詞，及時(shí)完成語(yǔ)匯訓(xùn)練。
2、完成課后“詞語(yǔ)填空”的有關(guān)訓(xùn)練。
3、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。
（1）認(rèn)讀生字，游戲中鞏固認(rèn)字。
學(xué)生運(yùn)用自制的生字卡片開(kāi)展認(rèn)讀。
（2）請(qǐng)“小老師”強(qiáng)調(diào)并認(rèn)讀生字。
關(guān)鍵指導(dǎo)：遍、刻、勤。
（三）實(shí)踐活動(dòng)。
1、將小王洙在窗外聽(tīng)課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、把讀完本課后的感受用簡(jiǎn)短的幾句話寫(xiě)下來(lái)。
（四）今日的收獲是什么？
六、板書(shū)
王洙——喜愛(ài)讀書(shū)——獲得老師的幫助
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