四年級上冊美術(shù)教案

[推薦]人教版四年級上冊美術(shù)教案2篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級上冊美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

人教版四年級上冊美術(shù)教案1

　�。ㄒ唬┱n時(shí)：1課時(shí)

　　（二）課堂類型：造型表現(xiàn)

　�。ㄈ�）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)：

　　1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

　　（五）教具學(xué)具：繪畫工具

　�。�六）教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　�。�1）談話引入：教師問：“同學(xué)們，我問大家一個(gè)問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”

　　同學(xué)回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”

　　教師問：“同學(xué)們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會(huì)老師請同學(xué)來回答�！�

　　學(xué)生分成小組來討論。

　　教師請學(xué)生回答，學(xué)生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”

　�。�2）打開幻燈片，教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

　　教師說：“好的，同學(xué)們描述的都很好，可見我們平時(shí)觀察都非常仔細(xì)�，F(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”

　　同學(xué)回答：“……”

　　教師總結(jié)：“好的，同學(xué)們回答得很好，所以我們繪畫的時(shí)候要抓住人物的`主要特征，比如他的職業(yè)特點(diǎn)、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等。”

　　2、發(fā)展階段

　　老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”

　　教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。

　　三、學(xué)生作畫

　　四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個(gè)小組最好的一幅畫，讓學(xué)生拿到講臺(tái)前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。

　　五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品，把書桌收拾好。

　　六、課后拓展：

　　1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

人教版四年級上冊美術(shù)教案2

　　《美術(shù)的節(jié)奏》

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

　　2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

　　(人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案)美術(shù)的節(jié)奏

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入(展示課題)

　　生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

　　三、授課

　　1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的.圖形你有什么感覺?

　　師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。

　　2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感?

　　3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。

　　4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

　　(美術(shù)的節(jié)奏——人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案)

　　四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

　　五、教師巡視輔導(dǎo)。

　　六、作品展示。

　　七、板書：人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

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