四年級美術(shù)上冊教案(熱)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的四年級美術(shù)上冊教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：能夠識別色相環(huán)中的冷色，體會日常生活中冷色調(diào)裝飾的美。了解色彩的冷暖感受由物理、生理、心理及色彩本身的多種因素共同決定，并能夠用自己的語言描述冷色帶來的感受。合理選擇冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書中的提示或個人偏好進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。通過設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生將所學(xué)的裝飾圖案知識與社會實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的生活用品。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)源于生活、生活不可離開藝術(shù)的觀念，激勵他們積極參與美化環(huán)境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用活動。提升學(xué)生自主探究的意識，激發(fā)他們對色彩的感知能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并運(yùn)用冷色。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用冷色進(jìn)行生活裝飾設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏料、彩紙粘貼等。
教學(xué)過程：
一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)
提問：
這些作品主要使用了哪些顏色？
我們把紅、橙、黃這類顏色稱為什么顏色？
這些暖色給人帶來怎樣的感受？
二、講授新課
營造環(huán)境（使用冷色裝飾教室）。
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。
請仔細(xì)觀察，這些布主要使用了哪些顏色？
我們能給這些顏色起個名字嗎？
板書：冷色
2. 出示色相環(huán)。
指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán)，歸納：
在色相環(huán)中，紅、橙、黃屬于暖色，而藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠則屬于冷色。淺綠和檸檬黃是中性色，根據(jù)其和暖色或冷色的比較而偏向冷或暖，色彩的冷暖是相對的。
3. 欣賞一些冷色調(diào)的作品。
請學(xué)生將自己的裝飾布分類，挑選出冷色調(diào)的部分。
4. 請同學(xué)們翻閱書籍，尋找設(shè)計(jì)裝飾布的方法，并展示一些裝飾布的圖片及學(xué)生的作品資料供大家參考。
學(xué)生認(rèn)真觀察后，分小組討論并回答問題。
觀察教室內(nèi)的窗簾、墻上裝飾物以及桌上用布的色彩，比較這些裝飾與上節(jié)課學(xué)習(xí)的暖色所帶來的不同感受。
學(xué)生小組活動，結(jié)合這些顏色給人的感覺，為這些顏色命名。
填色相環(huán)，將手中的冷色卡放到色相環(huán)合適的位置。
以小組為單位，將自己的裝飾布分類，找出冷色調(diào)的裝飾布。
以小組為單位進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，掌握裝飾布的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)方法。
三、鞏固舊知識。
將所學(xué)知識與學(xué)生的生活連接起來。
明確哪些顏色屬于冷色。
進(jìn)一步感受冷色調(diào)。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、總結(jié)表現(xiàn)方法：
(1) 點(diǎn)染
(2) 電腦制作
(3) 粘貼
(4) 繪畫
在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間里學(xué)習(xí)和生活呢？（冷色調(diào)）
接下來，請同學(xué)們使用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，為我們的生活增添色彩。
作業(yè)要求：以個人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作一塊裝飾布。
教師現(xiàn)場巡視并給予指導(dǎo)。
五、欣賞與評述
展示全體學(xué)生的作品，請同學(xué)們欣賞并提問：
1. 你認(rèn)為哪些作品的圖案新穎、色彩搭配和諧？
2. 你設(shè)計(jì)的裝飾布適合用作哪些生活用品？
學(xué)生分享自己的收獲與感悟。培養(yǎng)學(xué)生的個性和大膽創(chuàng)新能力，提升設(shè)計(jì)制作能力，結(jié)合生活拓展創(chuàng)作思路，激發(fā)創(chuàng)作欲望。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用所學(xué)知識表現(xiàn)日常生活。
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