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    小班美術教案

    時間:2025-01-05 16:35:23 美術教案 我要投稿

    小班美術教案(集錦6篇)

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班美術教案(集錦6篇)

    小班美術教案1

      活動目標:

      1、嘗試用各種材料制作太陽,體驗動手的樂趣,2、認識太陽,知到太陽有圓的身體和和不同形態的光芒。

      活動準備:

      橡皮泥、紙盤、彩條、樹枝、顏料、胡夢卜、雪花片、水彩筆、乳膠、報、、、、、、

      活動過程:

      一、開始部分

      (一)情景導入、激發興趣。

      1、師:南極的`企鵝先生收到了遠方的燕子寄來的禮物,我們一起來看看是什么?

      2、師:原來南方的太陽實在是太漂亮了,燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢!

      3、師:我們一起來看看太陽是什么樣子的呢?

      (引導幼兒說出太陽園園的身體和不同形態的光芒,有的光芒大,有的光芒小,有的光芒像圓、、、)

      有的光芒像線條,  二、基礎部分

      (一)提供材料,發揮幼兒想象力,嘗試用不同的材料做太陽。

      陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。

      1、你們覺得太陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。

      你想用哪些材料做太陽呢?怎么做?

     。ǘ┓纸M活動,幼兒操作,教師指導。

      1、請小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧?

      欣賞與評價

     。ㄒ唬┻@些太陽漂亮嗎?她是用什么做的呢?

     。ǘ┛偨Y

      企鵝先生太開心了,他也有這么多的漂亮的太陽了!謝謝你們。

    小班美術教案2

      活動設計背景

      太陽,每個幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會壞的……等等

      結合主題夏天,抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點,以“太陽尋找涼快”為線索,引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

      活動目標

      1、能夠結合生活經驗,大膽想象,運用不同圖形表現太陽的光芒。

      2、體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、培養幼兒的欣賞能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      教學重點、難點

      教學重點:1引導幼兒大膽想象,理解圖案形象。

      教學難點:1、以便豐富幼兒的繪畫經驗,2、更明確了繪畫的方法。

      活動準備

      園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個、卡片西瓜一張

      活動過程

      一、情景導入;

      拉上教室窗簾、打開風扇

      二、談話導入:

      師:小朋友現在是什么季節?感覺怎么樣?

      師:又是什么使我們感覺這么熱呀?要關上窗簾、打開風扇呀?

      1、出示卡片一個光光的`太陽,激發對太陽找光芒的興趣

      師:你們看,這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

      師:問問它你為什么不開心呀?

      太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒!

      師:呀,那這怎么辦呀?

      2、結合故事情節,欣賞范畫

      師:什么樣的光芒是涼快的呢?

     。1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送!

      師:誰呀?會送什么光芒給太陽呢?

      青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水里涼,太陽一定會喜歡。”

      師:青蛙要送什么光芒?為什么?

      師為太陽畫水滴光芒,并示范轉動紙頭畫。

     。ń议_面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉,喜歡)

     。2)喜洋洋:“我也有辦法!

      “我送卷毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會喜歡!

      教師范畫,請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

     。3)幼:“我來送”

      “我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會喜歡。

      師:夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)

      三、談話,引導幼兒大膽想象,豐富圖案形象

     。耗銈冊谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

      教師結合幼兒的想法,畫出相應的圖案。

      幼:西瓜、雪糕、空調、等等。

      四、幼兒作畫

      師:鼓勵幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。

      五、欣賞作品:

      師:誰來介紹一下,你畫的什么…、送給太陽。

      教學反思

      本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽的來發言。但是在活動過程中發現有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

    小班美術教案3

     [教材簡解]

      新《綱要》指出:在藝術活動中,教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人,事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書里有一個主題是《太陽的節日》,貼近幼兒生活,是孩子們十分喜愛的一個主題活動,因此我根據小班幼兒的年齡特點以及具體的美術活動能力將原有的活動內容進行了精心的改編,創編了這次美術活動《我的太陽娃娃》。本次活動主要是通過一些簡單的圖形和線條的組合,激發幼兒大膽想象和勇于創新的精神。在教學中引導幼兒從觀察太陽娃娃發型中隱藏的圖形和線條入手,激發幼兒的興趣,并在設計師這個角色感染下進行大膽地想象,選取自己喜歡的圖形和線條,創造出自己心中與眾不同的“太陽娃娃”。

      [目標預設]

      1、能大膽地給太陽娃娃添畫快樂的表情,并運用多種線條和圖形組合的形式表現出太陽娃娃的發型。

      2、學習在活動中大膽地借鑒老師、同伴的經驗,不斷表現出與別人不一樣的太陽娃娃。

      [重點和難點]

      重點:大膽添畫太陽娃娃的快樂表情并想象太陽娃娃的各種發型。

      難點:能運用不同的線條和圖形表現出和別人不同的太陽娃娃。

      [設計理念]

      皮亞杰認知理論里提到:“幼兒必須通過自身活動發現,認識客觀世界,不斷建構,完善自己的認知模式!币虼私處煈撚幸庾R的培養他們通過身體的各種感官自主的觀察和發現,捕捉身邊各種美的畫面。在整個活動的設計過程中,我積極地引導幼兒運用各種感官來感知美,通過“看看、說說、想想、動手”等方式相結合,多維度地進行學習,“看”主要是觀察,讓幼兒用眼睛去發現,累積創作素材;“想”是想象,讓幼兒大膽想象何如創作;“說”是表達,讓幼兒樂于通過介紹自己的作品來表達自己的感受;“動手”是提升幼兒的美術技能,讓幼兒通過靈巧的雙手繪畫出與眾不同的“太陽娃娃”,從而真正體驗到創作的樂趣。

      [設計思路]

      本活動是以“太陽娃娃”參加舞會的故事情節展開的,幼兒以設計師的角色介入,通過給“太陽娃娃”設計表情和發型來激發幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創作時更加大膽、創新,我通過游戲的形式有序地提出問題,引導幼兒觀察“太陽娃娃”發型中隱藏的圖形和線條以及快樂的表情等,不但豐富了幼兒的經驗,同時幼兒在細致的觀察中進行審美想象,為下一步自己的創作奠定了基礎。活動最后以快樂的狂歡節氛圍配合愉悅動感的音樂將活動推向高潮,讓幼兒在快樂的氣氛中介紹自己的太陽娃娃娃娃,給幼兒一個表達和提升的空間,使得活動更加精彩、完滿。

      [教學過程]

      一、感知太陽娃娃喜悅的表情和發型中蘊藏的線條和圖形。

      1、播放課件,引導幼兒觀察太陽娃娃的表情。

      師:誰醒來啦?(太陽娃娃)今天太陽娃娃的心情怎樣?你從哪里看出來的?(表情:太陽娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。)

      2、觀察太陽娃娃發型,找出其中的'線條和圖形。

      師:今天的太陽娃娃特別高興,因為今天是太陽娃娃的狂歡節,所以一早太陽娃娃就就去做了一個新發型,好看吧!這么好看的發型是怎么做出來的呀!你能在太陽娃娃的發型里找到你認識的線條和形狀嗎?(根據幼兒的講述,教師隨即畫出相應的線條和顏色?)

      3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

      師:看,這辮子張得像什么?這糖葫蘆辮子是用什么線條和形狀變出來的呢?(直線和圓形,幼兒說教師畫)嗯,直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子,那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什么呢?(教師示范)

      二、熟悉太陽娃娃發型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

      1、提出要求,幫助幼兒明確操作要求。

      師:你們想成為太陽娃娃設計發型嗎?為它設計發型嗎?那我們一起來試試!

      提問:太陽娃娃是什么形狀的呀?(出示圓)

      師:作發型前太陽娃娃給我們提了兩個要求:(1)太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉!(2)太陽娃娃希望它的發型是和別人不一樣的漂亮發型。

      2、教師分步示范操作過程。

      師:根據太陽娃娃提出的要求,我們先要給它做一個什么樣的表情呢?(快樂)

      接著給太陽娃娃做一些劉海,然后給這些劉海和調情裝飾一下。

      現在我們要開始做發型咯,太陽娃娃希望自己的發型是和別人不一樣的,那剛才的太陽娃娃已經做了糖葫蘆辮子了,現在我們就換一種,換成大波浪吧。

      先做好一根,空開點距離,再做一根,你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎?

      接下來我們在剛才空出來的空間里添上其他樣子的辮子,先添上一些小波浪,在旁邊添上一些折線,如果我要讓折線和小波浪作鄰居,那折線的旁邊應該添什么呢?

      最后我們再給這些大波浪里的半圓裝飾一下,啊,太陽娃娃的新發型做好了!

      3、出示步驟圖,進一步鞏固操作步驟。

      師:接下來就要來考考你們咯,看看小朋友們能不能成為合格的發型師,給太陽娃娃做發型前先要給它添上什么樣的表情呢?

      三、幼兒操作。

      師:瞧,三個太陽娃娃已經做好發型出發咯,可是還有好多要參加狂歡節的太陽娃娃還沒做發型呢,發型師們準備好了嗎?那就出發吧。

      1、幫助幼兒參考、遷移范畫上的或是同伴的圖案。老師根據個別幼兒的要求進行裝飾圖案的示范,豐富幼兒的表現素材,引導幼兒發現:啊,太陽娃娃的發型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````

      2、鼓勵幼兒盡量大膽地運用線條,結合各種線條和圖形表現出與眾不同的太陽娃娃發型。

      三、評價活動。

      1、討論:哪個太陽娃娃最開心,哪種發型最漂亮。

      2、向太陽娃娃說說祝福的話。

    小班美術教案4

      活動目標:

      1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術活動的快樂。

      活動準備:

      1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

      活動重點:

      嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形;顒与y點:能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

      活動過程:

      1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

     。1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的'名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎?(2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細觀察。教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

      2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆教師:“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導幼兒畫封閉的圓,教師指導。

      3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

      4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。

    小班美術教案5

      活動目標:

      1、學習用勾線筆畫圓的技能,并選擇不同顏色的蠟筆表現太陽的光芒。

      2、在教師的講解、示范下進一步鞏固涂色的方法。

      3、初步建立換筆作畫的常規,知道換色時把筆放回原處。

      活動準備:

      1、幼兒聽過故事《小兔子找太陽》。

      2、蠟筆人手一份,白色鉛畫紙人手一張。

      活動過程:

     。ㄒ唬┙處熞怨适聦牖顒樱鹩變旱呐d趣。

      教師:小朋友,還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的?(紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)

      教師:太陽漂亮嗎?(漂亮)今天我們就來畫一畫太陽吧。

     。ǘ┙處熗ㄟ^示范幫助幼兒掌握畫圓、涂色的技能。

      1、教師:太陽是什么形狀的?(圓形)誰會畫圓的?(請一幼兒上來示范)

      他畫的好不好?(好)他是怎么畫的?(幼兒自由回答)

      教師小結:原來線寶寶在跳圓圈舞,我們和線寶寶一起來跳一跳吧。(教師帶領幼兒一起徒手畫圓。教師:線寶寶從起點開始跳,跳啊跳,跳啊跳,跳回了起點,這樣一個圓圈就畫好了。)

      2、太陽是什么顏色的?(紅紅的')讓我們給她穿上紅紅的衣服吧。

      要求:涂色時要注意順著一個方向來回圖,不要涂到線寶寶外面。

      2、教師:紅紅的太陽涂好了,他還會發光呢。太陽的光芒有哪些顏色呢?(幼兒說一種,老師畫一種)

      小結:瞧,一個七色的太陽畫好了。它的光芒是用什么線條畫的?(短線)學一學。

      常規要求:在想換顏色的時候,要將手上的筆放回到原來的地方。

      (三)幼兒繪畫,教師指導。

      1、指導幼兒用勾線筆畫圓、用蠟筆涂色,并不同顏色在太陽周圍圖畫光芒。

      2、提醒幼兒大膽作畫。

      (四)展示幼兒作品,共同欣賞。

      教師:誰畫的太陽是最漂亮的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?

      活動延伸:

      戶外活動:帶領幼兒戶外踏青,感受陽光。

    小班美術教案6

      活動目標:

      1、創造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂,萌發幼兒對繪畫活動的興趣。

      2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運用各種色彩表現自己對太陽的印象,初步培養幼兒對色彩的感受能力。

      3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

      活動準備:

      知識準備--了解太陽的相關知識,閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

      材料準備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。

      彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

      活動過程:

      1、創造故事情節,激發幼兒的.創造欲望。

     。1)、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節,創設"小兔子"想找太陽的情景。

     。2)、引導幼兒觀察黑色卡紙,進一步激發幼兒的創作欲望。

      2、玩色游戲--變色的太陽

      引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

      指導語:"你看到的太陽是什么樣子的?"

      3、引導幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現自己對太陽的印象。

      指導語:"我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!"

      引導幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現自己的"太陽",鼓勵幼兒邊畫邊說。

      4、評價欣賞作品,引導幼兒相互交流,增強幼兒的成就感。

      指導語:"你畫的太陽是什么樣子的?"

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