小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)(集錦3篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)1
教學(xué)內(nèi)容：教材第３頁(yè)例題，“試一試”，第４頁(yè)“想想做做”單元1第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的試商過(guò)程，初步感受試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。
2、使學(xué)生在探索、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步提高他們的自學(xué)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：估計(jì)商的大致范圍
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、小黑板
主備教師的`教學(xué)策略個(gè)性修改
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)
口算下面各題，指名說(shuō)出其中一、兩題的思考方法
120÷40560÷70420÷60
240÷80320÷40對(duì)口令答題
創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)題意
提問(wèn)：要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列？
2、提問(wèn)：420÷30得多少，能估計(jì)一下商是多
少嗎？
學(xué)生列式
學(xué)生回答
自主探索，解決問(wèn)題1、估算出結(jié)果
2、筆算出結(jié)果
⑴學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。
⑵提問(wèn)：你是怎么想到要商1的？這個(gè)1為什
么要寫在商的十位上？30怎么來(lái)的？…
3、教學(xué)試一試。
⑴學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”的兩題，指名說(shuō)說(shuō)
計(jì)算過(guò)程。
⑵比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？
4、新課小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。
⑴同學(xué)們分小組說(shuō)一說(shuō)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法
可以怎樣算？
⑵師小結(jié)，補(bǔ)充完整。
學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流估算的結(jié)果和方法
學(xué)生回答方法
想想做做1、“想想做做”第1題
比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商不同？
2、“想想做做”第2題
學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤，全班交流，分析錯(cuò)誤原因
3、“想想做做”第4題。
⑴學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫表格。
⑵引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（重點(diǎn)體會(huì)長(zhǎng)方形面積一定，長(zhǎng)發(fā)生變化那么寬也發(fā)生變化）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名版演。選擇其中兩題說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程
小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)2
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．在腦中構(gòu)建完整的千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，初步理解并明確“數(shù)級(jí)”、“數(shù)位”“計(jì)數(shù)單位”等詞含義。
2．能正確讀數(shù)、寫數(shù)；能按要求寫數(shù)及根據(jù)數(shù)位或數(shù)級(jí)的不同標(biāo)準(zhǔn)寫出相應(yīng)的數(shù)的組成；了解十進(jìn)制。
3．用“萬(wàn)”或“億”作單位，改寫整萬(wàn)或整億的數(shù)；用“四舍五入”的方法省略一個(gè)數(shù)的尾數(shù)后寫出相應(yīng)近似數(shù)。
課前準(zhǔn)備：小黑板、練習(xí)紙。
課時(shí):1課時(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容
本節(jié)課復(fù)習(xí)千億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表
指出本節(jié)課最基礎(chǔ)的知識(shí)就是數(shù)位順序表。
每生回憶數(shù)位順序表的排列，兩生互相交流。指名一生回答。
再說(shuō)出各數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。我們還給這么多的數(shù)位分了級(jí)，怎么分的？
完成有關(guān)數(shù)位順序的練習(xí)：
1．一個(gè)數(shù)的最高位在十億位上，這個(gè)數(shù)是（ ）位數(shù)。
2．與千億位相鄰的數(shù)位有（ ）和（ ）。
3．一個(gè)數(shù)只含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)，這個(gè)數(shù)最多是（ ）位數(shù)，最少是（ ）位數(shù)。
4．億級(jí)的第三位是（ ）位，萬(wàn)級(jí)的第二位是（ ）位，個(gè)級(jí)的第四位是（ ）位。
相鄰計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？在書91頁(yè)，看并理解“進(jìn)率是10”的含義。
出示判斷題：
1．十進(jìn)制計(jì)數(shù)法就是指每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。
2．1億里有100個(gè)10萬(wàn)，1000個(gè)萬(wàn)。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)本題的思考過(guò)程）
三、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成
根據(jù)數(shù)位順序我們還可以解決有關(guān)讀數(shù)、寫數(shù)的問(wèn)題。
在讀數(shù)時(shí)，首先我們要做的事情是什么？（分級(jí)）。分好級(jí)后怎么讀？有零的時(shí)候怎么讀？
出示判斷題：
1．一個(gè)數(shù)不管中間有幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零。
2．一個(gè)數(shù)不管末尾有幾個(gè)零，都不讀出零。
寫數(shù)時(shí)要注意什么呢？（交流討論）
完成練習(xí)：
1．讀數(shù)
3005790004、70305050050、19650000、80900000000
2．寫數(shù)
三十七億零五百、三千零四十萬(wàn)零九百零八、一百七十億零八
剛才大家寫了三個(gè)數(shù)，第一個(gè)數(shù)的'組成可以怎么說(shuō)？還可以怎么說(shuō)？
我們說(shuō)數(shù)的組成時(shí)可以根據(jù)數(shù)位來(lái)說(shuō)，也可以根據(jù)數(shù)級(jí)來(lái)說(shuō)。請(qǐng)大家用這兩種方法把后兩個(gè)數(shù)的組成的寫下來(lái)。
完成練習(xí)：
1．一個(gè)數(shù)的億位、萬(wàn)位和個(gè)位上是4，其他數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（ ）。
2．57836690078的最高位是（ ）位，十萬(wàn)位上是（ ），百位上是（ ）。
3．5個(gè)十億、7個(gè)百萬(wàn)和4個(gè)千組成的數(shù)是（ ）。
四、用“萬(wàn)”、“億”作單位改寫整萬(wàn)數(shù)或整億數(shù)；近似數(shù)。
為了方便讀數(shù)、寫數(shù)，像19650000、80900000000這樣的整萬(wàn)數(shù)、整億數(shù)我們常常用“萬(wàn)”、“億”來(lái)作單位，這兩個(gè)數(shù)該怎么改寫呢？
改寫后的數(shù)和原來(lái)的數(shù)的大小有變化嗎？
生活中一些事物的數(shù)量，有時(shí)不用精確的數(shù)表示，而只用一個(gè)與它比較接近的數(shù)來(lái)表示，也就是用它的近似數(shù)來(lái)表示。
求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，我們用什么方法？（四舍五入）
請(qǐng)大家寫出這些數(shù)的近似數(shù)：
3805003≈（ ）萬(wàn)、64744000897≈（ ）億、
52349999≈（ ）萬(wàn)、800950000000≈（ ）億
完成練習(xí)：
1．一個(gè)數(shù)的近似數(shù)可能比這個(gè)數(shù)大，也可能比這個(gè)數(shù)小。這句話對(duì)嗎？
2．一個(gè)數(shù)的近似數(shù)是240萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。
小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分利用學(xué)生對(duì)除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十s數(shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、在自主探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。
2、學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的.筆算和驗(yàn)算的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：例題圖
主備教師的教學(xué)策略個(gè)性修改
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)
筆算：
48÷4＝65÷6＝93÷3＝指名學(xué)生板演，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程
教學(xué)新課1、創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖
提問(wèn)，從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問(wèn)題？要求“要打成幾包”怎樣列式？
2、學(xué)習(xí)口算方法
提問(wèn)：60÷20等于幾？你們會(huì)口算嗎？
3、練習(xí)“想想做做”第1題
出示四組題，要求學(xué)生豎著一組一組完成。
4、學(xué)習(xí)筆算方法
60÷20你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？
訂正：說(shuō)說(shuō)自己筆算的方法，錯(cuò)誤的學(xué)生請(qǐng)你找出原因。
練習(xí)：80÷40
5、教學(xué)試一試
出示試一試：96÷20150÷30
6、練習(xí)85÷40，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。學(xué)生回答問(wèn)題
組織學(xué)生分組交流口算方法并匯報(bào)討論情況，師小結(jié)
集體訂正，并說(shuō)說(shuō)可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算
學(xué)生試列，指名學(xué)生板演。
學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交換批改，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程
說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程
想想做做1、估算下面各題：
80÷40160÷80200÷50
210÷70270÷90
2、“想想做做”第2題右邊兩題
學(xué)生練習(xí)并驗(yàn)算
3、“想想做做”第6題
指名讀題，理解題意。
問(wèn)：73個(gè)一元就是多少元？學(xué)生口算。其中一、二題說(shuō)說(shuō)口算方法
說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎想的
課堂總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì)
教后反思：
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