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中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案1
目標(biāo)：
1、分辨家里的物品，并用簡單標(biāo)記記錄，理解房間的功能。
2、能主動(dòng)觀察周圍環(huán)境，喜歡自己的家。
準(zhǔn)備：
老師的家(幻燈)、人手畫紙一張
過程：
一、相互交流
1、老師知道你們都有自己的家，家里都有許多房間，你最喜歡家里的什么房間?為什么?
2、幼兒個(gè)別回答，老師根據(jù)孩子的回答予以梳理和提升。
價(jià)值：給與孩子充分說的機(jī)會(huì)，表達(dá)個(gè)人的不同想法。
3、小結(jié)：原來我們每個(gè)家里都有廚房、衛(wèi)生間、臥室、客廳，每間房間都很有用，我們都喜歡。
二、想想家里的物品
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們看看老師家里有哪些房間，看幻燈1(客廳)
(1)你覺得這是什么房間?為什么?
(2)這是老師家的'客廳，客廳里有沙發(fā)、有空調(diào)，那客廳里還可以放什么呢?
(3)教師將幼兒回答的各種物品畫在畫紙上。
(4)小結(jié)：客廳是我們休息的地方也是招呼朋友的地方。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂。
2、 能初步整理書柜、玩具架。
3、 喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)人帶一張自己房間的照片；一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。
活動(dòng)過程：
1、在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。
——幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
——幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應(yīng)的照片。
——師幼共同小結(jié)；我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。
2、討論自己是怎樣整理房間的。
——幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？
——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。
3、 游戲，整理活動(dòng)區(qū)；
——教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
——幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
——評(píng)比最整潔的.活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)建議與提示：
1、有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。
2、在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。
3、建議家長在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間；還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。
2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中，找出等量的物體。
3、能對(duì)3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。
活動(dòng)過程：
1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請(qǐng)幼兒比一比、說一說，哪本厚?哪本薄?
2、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。
(1)引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。
(2)找一找：請(qǐng)幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。
2、小組操作活動(dòng)。
(1)排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。
(2)涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的'不同涂上不同的顏色。
3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請(qǐng)幼兒排序;并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。
生活活動(dòng)：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。
活動(dòng)反思：
《比較厚薄》是中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的厚薄，并能用正確的詞語表達(dá)出來，知道比較物體的厚薄是具有相對(duì)性的。讓幼兒通過進(jìn)行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題，了解一些邏輯知識(shí)，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)一些簡單的邏輯知識(shí)已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我覺得選這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對(duì)性的是很有必要。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。
推薦課件：中班數(shù)學(xué)公開課《比較厚薄》PPT課件
【活動(dòng)過程】
一、目測(cè)
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊（厚）那現(xiàn)在的的呢（�。�
2、出示木板
師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？
師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？
小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。
3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）
師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
4、出示書
師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄
師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊
5、出示鞋盒
師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊
小結(jié)：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾
師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎？
師：那你是用什么辦法知道呢？
師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分
師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄
小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。
小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄
三、并放比較
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）
師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄
師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比。
師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較
師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊
師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊
師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄
2、出示餅干盒
師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比
師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的東西
師：剛才我們的`小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫�，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)
師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。
2、檢驗(yàn)：
師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。
五、尋找，操作
師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
活動(dòng)延伸：
找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使幼兒能夠正確識(shí)別、讀出并數(shù)出數(shù)字1、2、3，理解它們所代表的數(shù)量意義。
過程與方法：通過游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和初步的數(shù)學(xué)思維能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)感和計(jì)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1、2、3各若干張。
實(shí)物教具（如蘋果、梨子等水果模型或圖片，數(shù)量分別為1、2、3）。
《數(shù)字歌》音樂及視頻（可選）。
彩色貼紙或小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放《數(shù)字歌》或唱數(shù)字歌，引起幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒一起唱，初步感知數(shù)字的概念。
教師出示數(shù)字卡片1、2、3，提問：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎？它們分別叫什么名字呢？”
2、新知探索：
認(rèn)識(shí)數(shù)字1：教師出示一個(gè)蘋果模型或圖片，說：“這是一個(gè)蘋果，我們可以用數(shù)字1來表示它。”然后出示數(shù)字卡片1，教幼兒認(rèn)讀并讓幼兒重復(fù)跟讀。
認(rèn)識(shí)數(shù)字2：同樣方法，教師出示兩個(gè)梨子模型或圖片，用數(shù)字2表示，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2。
認(rèn)識(shí)數(shù)字3：繼續(xù)出示三個(gè)物品（可以是水果或其他實(shí)物教具），用數(shù)字3表示，幫助幼兒理解數(shù)字3的意義。
3、鞏固練習(xí)：
游戲一：找朋友：教師將數(shù)字卡片1、2、3分發(fā)到幼兒手中，然后隨機(jī)說出某個(gè)數(shù)字，持有該數(shù)字卡片的.幼兒需迅速站出來并展示卡片，同時(shí)說出：“我是數(shù)字X的好朋友�！�
游戲二：數(shù)一數(shù)：教師出示一組數(shù)量為1、2、3的物品圖片，讓幼兒依次數(shù)出數(shù)量，并找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。
4、總結(jié)提升：
教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1、2、3所代表的數(shù)量意義。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找可以用數(shù)字1、2、3表示的物品，并嘗試與同伴分享。
5、結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師發(fā)放彩色貼紙或小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
播放輕松的音樂，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
反思
1、成功之處：
游戲化教學(xué)：通過游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)物教具應(yīng)用：使用實(shí)物教具幫助幼兒理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，使抽象概念具體化，易于幼兒接受。
互動(dòng)性強(qiáng)：活動(dòng)過程中注重幼兒的參與和互動(dòng)，通過提問、游戲等形式讓幼兒積極參與，提高了教學(xué)效果。
2、待改進(jìn)之處：
個(gè)體差異關(guān)注不足：在活動(dòng)中，部分幼兒可能對(duì)數(shù)字的理解較慢，需要更多個(gè)別指導(dǎo)和耐心等待。未來可以設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求。
拓展延伸不夠：雖然活動(dòng)涉及了數(shù)字1、2、3的基本認(rèn)識(shí)，但可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，如引入加減法概念，讓幼兒初步感知數(shù)量的變化。
評(píng)價(jià)方式單一：主要通過教師觀察和發(fā)放貼紙進(jìn)行評(píng)價(jià)，未來可以嘗試引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，讓幼兒更全面地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解數(shù)字的實(shí)際意義。
能夠正確點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，并與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高觀察力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解數(shù)字的實(shí)際意義，能正確點(diǎn)數(shù)物品數(shù)量并與數(shù)字對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)：提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1、2、3若干。
貼有數(shù)字1、2、3的盒子各一個(gè)。
數(shù)量分別為1、2、3的物品若干，如蘋果、香蕉、積木等。
PPT課件。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做手指操，活躍氣氛。
（2）教師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的數(shù)字王國，那里有很多有趣的數(shù)字寶寶，你們想不想去認(rèn)識(shí)一下呢？”引出活動(dòng)主題。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
�。�1）教師出示數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)數(shù)字1。
提問：“小朋友們，這是什么數(shù)字呀？它像什么呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說出數(shù)字1像鉛筆、吸管等。
教師拿出一個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出“1個(gè)蘋果”，讓幼兒理解數(shù)字1的實(shí)際意義。
（2）用同樣的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字2和3，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字2像小鴨子、數(shù)字3像耳朵等，并通過展示兩個(gè)香蕉、三個(gè)積木等物品，讓幼兒理解數(shù)字2和3的實(shí)際意義。
3、數(shù)字與物品對(duì)應(yīng)
（1）教師出示貼有數(shù)字1、2、3的盒子，分別請(qǐng)幼兒將數(shù)量為1、2、3的物品放入相應(yīng)的盒子中。
（2）教師隨機(jī)拿出數(shù)字卡片，讓幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的物品。
4、游戲鞏固
�。�1）“數(shù)字找朋友”游戲：教師將數(shù)字卡片和物品卡片分別發(fā)給幼兒，播放音樂，幼兒隨著音樂自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，拿著數(shù)字卡片的幼兒要找到拿著相應(yīng)數(shù)量物品卡片的幼兒，兩人手拉手站在一起。
（2）“數(shù)字蹲”游戲：教師將幼兒分成三組，分別代表數(shù)字1、2、3。教師隨機(jī)喊出一個(gè)數(shù)字，代表該數(shù)字的幼兒要迅速蹲下，其他幼兒則觀察是否正確。
5、活動(dòng)總結(jié)
�。�1）教師：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字寶寶呀？”引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2、3。
�。�2）教師：“數(shù)字寶寶可以表示什么呢？”引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字可以表示物品的數(shù)量。
�。�3）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
五、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放數(shù)字卡片和物品卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)游戲。
讓幼兒在生活中尋找數(shù)字1、2、3，如家里的`電話號(hào)碼、門牌號(hào)等。
六、教學(xué)反思
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)123》，通過多種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解數(shù)字的實(shí)際意義，并能正確點(diǎn)數(shù)物品數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
一）成功之處
活動(dòng)導(dǎo)入生動(dòng)有趣，通過手指操和去數(shù)字王國的情境設(shè)置，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法多樣化，采用了觀察法、提問法、操作法、游戲法等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，通過觀察數(shù)字卡片和物品，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的形狀和實(shí)際意義；通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說出數(shù)字像什么；通過操作讓幼兒將物品與數(shù)字對(duì)應(yīng)；通過游戲鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程注重幼兒的主體地位，讓幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)地參與。例如，在數(shù)字與物品對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)，讓幼兒自己動(dòng)手將物品放入相應(yīng)的盒子中；在游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒自由走動(dòng)、自主選擇伙伴，提高了幼兒的參與度和積極性。
二）不足之處
個(gè)別幼兒在活動(dòng)中注意力不集中，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在今后的活動(dòng)中，可以采用更加多樣化的教學(xué)方法，吸引幼兒的注意力，提高活動(dòng)的效果。
在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)游戲規(guī)則理解不夠清楚，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不夠順利。在今后的活動(dòng)中，要更加詳細(xì)地講解游戲規(guī)則，讓幼兒更好地理解和遵守。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題。
“圖形王國里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）
2、送圖形寶寶回家
分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽�！�
3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客
親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的`肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……
活動(dòng)延伸：
小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）
效果分析：
本節(jié)活動(dòng)以來到“圖形王國”的方法，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念，分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長像”，鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法，自然地進(jìn)行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍，提高了幼兒興趣，又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。
中班數(shù)學(xué)《物品分類》教案8
活動(dòng)背景：
生活中處處都有數(shù)學(xué)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)運(yùn)用在生活當(dāng)中，生活當(dāng)中處處體現(xiàn)著數(shù)學(xué)，兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。形狀、大小、多少、顏色、數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)內(nèi)容也就成了我們幼兒園活動(dòng)的主要組成部分。但是，如何更有效地開展數(shù)學(xué)活動(dòng)一直是困擾我們教師的難題。本次集體備課，我們以教學(xué)活動(dòng)《比較厚薄》為切入點(diǎn)，通過討論“操作材料選擇的適宜性”、“敎具投放的可操作性”、“關(guān)于比較厚薄的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的梳理”、“重難點(diǎn)的剖析”等幾個(gè)問題，實(shí)際解決教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的合理把握以及幼兒對(duì)于操作材料的'有效利用。希望通過這樣的研討活動(dòng)，一小見大，通過解決一個(gè)活動(dòng)而以此類推到其它數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展與組織。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、集體研討教案《比較厚薄》，掌握中班幼兒對(duì)于比較厚薄的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)的重難點(diǎn)分析。
2、集體分享在教師學(xué)具與教具方面的準(zhǔn)備與調(diào)整，制作最為方便、操作性強(qiáng)的教學(xué)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織者事先搜集關(guān)于厚薄的相關(guān)知識(shí)，梳理中班幼兒對(duì)于比較厚薄的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與重難點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)者事先熟悉教材。
活動(dòng)過程：
一、熟悉教材，分析教材
1、《比較厚薄》的教學(xué)活動(dòng)之前有開展過嗎?你覺得最大的困難是什么?你是怎么解決的?
2、中班下學(xué)期關(guān)于“厚薄”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是什么?執(zhí)教過程中要注意些什么?
3、根據(jù)以上幾個(gè)方面確定活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、教材中采取了怎么樣的策略來突破難點(diǎn)?我們還可以怎么做?
二、梳理經(jīng)驗(yàn)，重整教案
1、那么針對(duì)原教案，我們還可以做哪些方面的調(diào)整，為什么?
2、在材料準(zhǔn)備方面，還可以做哪些改進(jìn)和重置?
三、幼兒操作圖標(biāo)的制作
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