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    體育課室內(nèi)教案小學(xué)

    時(shí)間:2024-10-05 06:56:08 體育教案 我要投稿
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    體育課室內(nèi)教案小學(xué)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的體育課室內(nèi)教案小學(xué),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    體育課室內(nèi)教案小學(xué)

      一.教學(xué)內(nèi)容:安全常識(shí)和韻律活動(dòng)

      二.教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。

      2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

      3.對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      4.知道動(dòng)物模仿操的名稱,動(dòng)作方法。能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。

      三.教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

      難點(diǎn):使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

      四.教具準(zhǔn)備:多媒體、卡片、紅五角星。

      五.教法與學(xué)法:

      1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。

      2.采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過(guò)電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      六.教學(xué)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入揭示課題。

     、俪鍪倦s技圖片,思考問(wèn)題。學(xué)生大膽猜想,各敘己見(jiàn)

     、诮處煔w納出示課題。

      3.學(xué)生看故事錄象。

      揭示問(wèn)題:天鵝有危險(xiǎn)嗎?學(xué)生舉例說(shuō)明。教師歸納知識(shí)點(diǎn):聽(tīng)從指揮有秩序。

      4.教師提問(wèn):上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法?學(xué)生口答,教師加以說(shuō)明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn):身體不適停運(yùn)動(dòng)。

      5.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:上體育課前還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表見(jiàn)解。

      6.驗(yàn)證與思考:電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事,里面講的也是一些安全知識(shí),想知道是什么嗎?

      讓學(xué)生自己選擇看的順序,出示解答、評(píng)比、總結(jié)。

      出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn):做好準(zhǔn)備防扭傷,相互幫助學(xué)保護(hù),檢查器械再運(yùn)動(dòng)。

      7.學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?

      8.室內(nèi)活動(dòng):動(dòng)物摸仿操。

      學(xué)生看錄象,然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂(lè)完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

      9.課堂小結(jié):

      同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰(shuí)得的五角星多。再次記憶學(xué)到的知識(shí)。

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