1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

    語文教案

    時(shí)間:2024-09-13 11:58:27 語文教案 我要投稿

    語文教案

      作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的語文教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    語文教案

    語文教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,語文教案-打賭。

      2.默讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得只要下決心,說話算數(shù),就一定能改掉懷習(xí)慣的道理。

      教學(xué)步驟:

      (一)導(dǎo)入新課

      1.同學(xué)們,我們每個(gè)人都或多或少的存在不良習(xí)慣,說一說,你的不良習(xí)慣是什么?

      2.針對(duì)這些不良習(xí)慣,你想過要改掉它們了嗎?改掉了嗎?

      3.學(xué)習(xí)《打賭》一文,要求同學(xué)們獨(dú)立理解主要內(nèi)容,把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。

      (二)整體感知

      1.自讀全文,逐段理解。

      2.同組交流,整理主要內(nèi)容。

      (三)討論交流

      1.全班交流,由繁至簡地整理主要內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

      明確:不良習(xí)慣→打賭→忍→改掉

      2.抓重點(diǎn)句,體會(huì)說話算話是美德,堅(jiān)持下去就會(huì)勝利,小學(xué)四年級(jí)語文教案《語文教案-打賭》。

      (四)總結(jié)、擴(kuò)展

      說說你有沒有這樣的經(jīng)歷,結(jié)果怎樣。

      (五)布置作業(yè)

      把你類似的經(jīng)歷寫成一篇小短文。

      (六)板書設(shè)計(jì)

      30* 打賭

      不良習(xí)慣→打賭→忍→改掉

      說話算話

      教案點(diǎn)評(píng):

      這是一篇略讀課文,教師讓學(xué)生通過運(yùn)用精讀課文中學(xué)習(xí)的閱讀方法,自主學(xué)習(xí)課文,理解課文主要內(nèi)容。抓住重點(diǎn)句對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。養(yǎng)成說話算話,誠實(shí)守信的.美德。在總結(jié)擴(kuò)展中用自主表達(dá)的方法,把自己類似的經(jīng)歷寫成小短文,培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力。

      探究活動(dòng)

      召開一個(gè)討論會(huì),題目:真正的男子漢。

      要求:把自己如何克服缺點(diǎn),改掉不良習(xí)慣的體會(huì)說出來,要有真情實(shí)感。

    語文教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.認(rèn)識(shí)生字、新詞,能順暢、有感情地朗讀文章。

      2.按時(shí)間順序,理清文章條理。

      3.真切感受施光南對(duì)音樂的執(zhí)著與熱愛。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      抓住重要詞句,體會(huì)施光南對(duì)音樂的喜愛之情。

      【教學(xué)時(shí)數(shù)】

      1課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      一、音樂欣賞,導(dǎo)入新課

      1.欣賞音樂片斷《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的`田野上》。

      2.同學(xué)們,這些優(yōu)美動(dòng)聽的音樂都出自一人之手,他就是我國偉大的音樂家施光南。從小他就喜歡唱歌,喜愛音樂。今天我們就一起走近這位偉大的音樂家,結(jié)識(shí)這位愛唱歌的男孩兒。

      3.施光南簡介。

      二、初讀課文,整體感知

      1.輕聲讀課文,要求:

      (1)讀通讀順,自己喜歡的段落多讀幾遍。

      (2)畫記生字、新詞,在不懂的詞語上做記號(hào)。

      (3)想想這篇文章主要寫了什么?

      2.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

      3.小組內(nèi)交流。

      (1)互相抽查生字、新詞。

      (2)分自然段檢查課文的朗讀。

      (3)交流想法。

      4.全班交流。

      (1)指名分自然段朗讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià)。(字音準(zhǔn)確,朗讀流利)

      (2)黑板出示讀錯(cuò)的字音,不容易理解的詞。

      (3)交流這篇文章的主要內(nèi)容。

      三、瀏覽課文,理清思路

      文章從哪些階段分別體現(xiàn)了施光南對(duì)音樂的喜愛?

      (襁褓之中、四歲時(shí)、五歲時(shí)、十歲時(shí)、高中畢業(yè))

      四、再讀課文,自學(xué)感知

      1.從文中的那些詞句看出施光南“愛”唱歌,“愛”音樂?

      要求:(1)默讀課文,動(dòng)筆圈點(diǎn)批注。

      (2)朗讀自己喜歡的句子。

      (3)學(xué)習(xí)小組同學(xué)相互交流。

      2.班級(jí)內(nèi)交流。

      五、結(jié)合內(nèi)容,思維拓展

      正因?yàn)橛辛诉@份執(zhí)著與熱愛,有了這份勤奮與努力。施光南終于成為了一代著名音樂家。同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇文章,你應(yīng)該從施光南身上學(xué)到什么呢?

    語文教案 篇3

      一、本單元內(nèi)容:

      精課課文《神奇的光》、《在古觀象臺(tái)上》、《捅馬蜂窩》

      略讀課文《雅魯藏布大峽谷》

      語文實(shí)踐活動(dòng)8

      二、單元教學(xué)目標(biāo):

      1、 能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)得尺,把握課文的主要內(nèi)容。

      2、 有感情地朗讀課文。

      3、 積累詞語。感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別,在“新星”、“暫時(shí)”、“困難”三個(gè)詞語種選擇兩個(gè)造句。

      4、 理解課文內(nèi)容,感受激光的神奇和巨大的作用,產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。

      5、 讀課文,了解內(nèi)容,初步了解聯(lián)想及其作用,產(chǎn)生對(duì)我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出的杰出貢獻(xiàn)而感到無比的驕傲與自豪的情感。

      6、 了解內(nèi)容,理解“我”思想情感的變化,產(chǎn)生不傷害旁人,與動(dòng)物和諧相處的情感。

      三、重點(diǎn)分析:

      讀課文,了解內(nèi)容,產(chǎn)生不傷害旁人,與動(dòng)物和諧相處的情感。了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。解內(nèi)容,初步了解聯(lián)想及其作用,產(chǎn)生對(duì)我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出的杰出貢獻(xiàn)而感到無比的驕傲與自豪的情感。

      四、難點(diǎn)分析:

      能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別,并能夠選詞填空。了解內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出的杰出貢獻(xiàn)而感到無比的驕傲與自豪的情感。初步了解聯(lián)想及其作用。

      五、知識(shí)點(diǎn)地位及系統(tǒng)性分析:

      這一單元需要理解課文內(nèi)容,感受激光的神奇和巨大的.作用,產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。初步了解聯(lián)想及其作用,產(chǎn)生對(duì)我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出的杰出貢獻(xiàn)而感到無比的驕傲與自豪的情感。理解“我”思想情感的變化,產(chǎn)生不傷害旁人,與動(dòng)物和諧相處的情感。

      六、學(xué)生已具備的知識(shí)水平及能力分析:

      通過三年的學(xué)習(xí),學(xué)生已能用普通話準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,但是要求有感情、聲情并茂,還需進(jìn)一步指導(dǎo)。另外,要注意結(jié)合課文,指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的寫作,做到讀寫結(jié)合。進(jìn)一步加強(qiáng)書寫指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      七、課時(shí)分配:

      《神奇的光》2課時(shí) 《在古觀象臺(tái)上》2課時(shí)

      《捅馬蜂窩》2課時(shí) 《雅魯藏布大峽谷》1課時(shí)

      語文實(shí)踐活動(dòng)8 3課時(shí)

    語文教案 篇4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、讀準(zhǔn)生字新詞,隨文理解部分詞語。

      2、能有感情地朗讀課文三、四自然段,背誦喜歡的段落。

      3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),初步體會(huì)到作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、課件。

      2、課前組織(猜謎活動(dòng)):

      說它是條牛,不能拉車走,說它力氣小,卻能背屋走。

      小小轟炸機(jī),攻擊用針吸,癢的叫媽咪,快噴殺蟲劑。

      一位小姑娘,身穿花衣裳,飛舞花叢中,長得最漂亮。

      頭戴紅帽子,身穿白袍子,走路擺架子,說話伸脖子。

      【教學(xué)過程】

      一、欣賞白鵝圖,揭題

      1、你們想看看白鵝嗎?

      (播放有關(guān)鵝各種神態(tài)的圖片)

      可以和你同桌說說你想說的。

      2、集體交流:

      剛才你們?cè)谡f些什么呀?

      3、揭題。

      板書:

      白鵝

      4、過渡:

      同學(xué)們所感嘆的是白鵝的外表很美;豐子愷爺爺筆下的白鵝又有怎樣的性格特點(diǎn)呢?讓我們?nèi)ジ惺芤幌潞脝幔?/p>

      二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞

      1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,爭取把字音讀準(zhǔn)讀正確。好嗎?開始吧。

      (生自由讀課文,師指導(dǎo)。)

      2、(出示詞語)同學(xué)們,老師摘錄了文中的一些新詞,請(qǐng)你讀一讀,能選擇幾個(gè)詞,說一兩句話,簡單地介紹一下文中的白鵝嗎?

      同桌試說,指名說。

      3、請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為難寫的字就在書上寫一寫。

      (師巡視,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率高的字,實(shí)物投影出示,指導(dǎo)書寫。)

      4、剛才同學(xué)們介紹了文中的'白鵝,那么作者認(rèn)為:

      白鵝是怎樣的一個(gè)動(dòng)物?

      請(qǐng)快速瀏覽課文,劃出這個(gè)句子;它的高傲集中表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?

      5、小結(jié):

      板書:

      叫聲

      高傲 步態(tài)

      吃相

      三、聚焦高傲

      1、(機(jī)動(dòng))從姿態(tài)中感悟:

      ⑴ 出示句子:

      我抱著這雪白的大鳥回家,放在院子里。它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想到好一個(gè)高傲的動(dòng)物!

      ⑵ 你是怎么理解的?模仿左顧右盼,你說它在想什么呢?

      ⑶ 指導(dǎo)朗讀。

      2、從叫聲中感悟:

      ⑴ 鵝的叫聲從哪些地方可以看出它的高傲呢?

      自由讀第三自然段。

      ⑵ 同桌交流,集體交流:

      研讀句子:

      凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。

      同學(xué)們?cè)僮x讀,看看你最想強(qiáng)調(diào)什么?

      談自己的理解,品詞厲聲叫囂、與引吭大叫你能想象白鵝好像在說什么嗎?

      ⑶ 通過多種形式讀,帶著想象讀出內(nèi)心感受:

      指名讀,小組賽讀。

      ⑷ 指導(dǎo)讀書方法:

      讀書,不但要從字面上理解,還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲,叫聲很兇,實(shí)際是在抒發(fā)對(duì)鵝的喜愛之情。

      ⑸ 帶著感情讀好一個(gè)高傲的動(dòng)物:

      品味作者對(duì)白鵝的贊美之情。

      3、從步態(tài)中感悟:

      ⑴ 自由讀第四自然段:

      從步態(tài)中我們是否感受到了它的高傲?

      ⑵ 集體交流:

      它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。

      ① 指名讀句說感受:

      同學(xué)們想一想生活中的雞和鴨是什么樣的?雞和鴨見到人時(shí)都匆忙逃跑,說明什么,而鵝呢?

      ② 朗讀體會(huì):

      你看這個(gè)鵝它不僅不怕人還咬人,誰能把它這種高傲勁讀出來?指名讀,齊讀。

      ⑶ 集體交流:

      活像京劇里的凈角出場。

      ① 看看凈角出場片段:

      想用什么詞語來形容凈角出場。

      ② 既然是寫鵝為什么前面寫鴨?

      ③ 賽讀體會(huì):

      師讀鴨子的步調(diào),男生讀鵝的步調(diào),女生當(dāng)評(píng)委。

      師讀鴨子的步調(diào),男女生讀鵝的步調(diào)。

      ⑷ 再讀:

      好一個(gè)高傲的動(dòng)物!

      自由朗讀,抒發(fā)喜愛之情。

      四、背誦積累

      請(qǐng)選擇你喜歡的段落背一背。

    語文教案 篇5

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1、知識(shí)教學(xué):掌握文中出現(xiàn)的常用生字、新詞。

      2、能力訓(xùn)練:初步了解肖像、對(duì)話、心理等描寫手法的作用;初步學(xué)會(huì)賞析和有表情地朗讀民間故事,注意描述語言的正確運(yùn)用。

      3、思想情感教育:感受課文所歌頌的勞動(dòng)人民的智慧和力量。

      [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

      1、重點(diǎn):漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征。漁夫是誠實(shí)善良、機(jī)智勇敢的勞動(dòng)者形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的覺醒過程,歌頌勞動(dòng)人民的`智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身,揭露了敵人的殘暴和愚蠢。

      2、難點(diǎn):把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。

      [教學(xué)方法]

      討論式、電教輔助式。

      第一課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)回顧民間故事的特征

      二、檢查課后練習(xí)四、進(jìn)行正音

      漁yu 錫xi 撬qiao 魔mo 聳song 桅wei 唆sou 吻wen

      三、板書課題,解題并介紹《天方夜譚》

      四、范讀課文(或聽課文錄音)

      五、理清文章思路、分析結(jié)構(gòu)

      1、第一部分(從開頭至“他覺得非常奇怪”)描寫漁夫捕魚撈到一個(gè)黃銅瓶。

      2、第二部分(從“隔了一會(huì)兒”至“剛才我是跟你開玩笑的“)具體寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。

      3、第三部分(最后一節(jié))交代斗爭的結(jié)果。

      六、組織學(xué)生討論故事的細(xì)節(jié)描寫

      1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動(dòng)作描寫:撒——撈——拉攏來——拉不動(dòng)——跳下水——拖上岸——打開網(wǎng)——發(fā)現(xiàn)瓶

      2、魔鬼的心理活動(dòng)描寫:第一個(gè)世紀(jì)——第二個(gè)世紀(jì)——第三個(gè)世紀(jì)——整整四百年……

      3、漁夫的心理活動(dòng)描寫:撈起黃銅瓶時(shí)的想法:魔鬼告訴漁夫“非死不可時(shí)”漁夫的心理活動(dòng)。

      4、魔鬼的外貌描寫:結(jié)合練習(xí)三,體會(huì)比喻手法的運(yùn)用及其作用。

      學(xué)生朗讀有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的語句。

      七、分角度有表情地朗讀課文

      八、布置作業(yè)

      1、歸納本文的寓意;2、分析漁夫同魔鬼的對(duì)話描寫;3、準(zhǔn)備“正義戰(zhàn)勝邪惡”的有關(guān)故事。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      二、繼續(xù)討論故事的細(xì)節(jié)描寫即漁夫與魔鬼的對(duì)話描寫——兩次正面交鋒

      三、要求學(xué)生從概括形象入手,歸結(jié)寓意。

      通過提問并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后概括形象。

      提問:a、漁夫天真地想說服魔鬼放棄殺人念頭,說明了什么?b、漁夫用什么方法最后戰(zhàn)勝了魔鬼?表現(xiàn)了漁夫的什么品質(zhì)?c、魔鬼錯(cuò)把漁夫當(dāng)作所羅門時(shí)而向他哀告,而當(dāng)知道漁夫并不是所羅門時(shí)卻兇想畢露,這說明了什么? d、魔鬼再次求繞表現(xiàn)了什么?

      寓意:正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力,對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗爭,依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。

      讓學(xué)生說說自己知道的其他類似的事例。

      四、分組進(jìn)行故事比賽

      要求:1、在關(guān)鍵處有細(xì)節(jié)描寫;2、突出人物性格特征。講述后進(jìn)行評(píng)議。

      五、分角色朗讀漁夫和魔鬼的對(duì)話

      六、布置作業(yè)

      課外閱讀《一千零一夜》故事。

    語文教案 篇6

      一、教學(xué)要求

      1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字,能夠讀準(zhǔn)字音,分清字形。

      2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

      二、設(shè)計(jì)思路

      本課是認(rèn)一認(rèn)的最后一課,共有16個(gè)漢字,其中有的是古代兵器的名稱,有的是牲畜和交通工具的名稱,有的是農(nóng)作物和動(dòng)物身體某一部分的'名稱。在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的識(shí)字特點(diǎn)和規(guī)律,認(rèn)一認(rèn)有一個(gè)復(fù)現(xiàn)的過程,因此采取層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的方式,讓學(xué)生逐步加深印象,采取多種方式如小游戲、情景故事等調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)字的積極性,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中記。

      本課是第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),比較側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程、方法及興趣的培養(yǎng)。在第二課時(shí)教學(xué)時(shí),將對(duì)第一課時(shí)的內(nèi)容加以鞏固練習(xí)、檢查,比較側(cè)重結(jié)果。

      三、教學(xué)過程

      (一)談話導(dǎo)入,揭示課題:認(rèn)一認(rèn)5

      同學(xué)們,你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)認(rèn)許多的字了。老師發(fā)現(xiàn)咱班的同學(xué)特別喜歡認(rèn)字,而且認(rèn)起字來還特別快。今天我們?cè)賮硪黄鹫J(rèn)字好嗎?

      我們今天來學(xué)《認(rèn)一認(rèn)5》。(齊讀課題)

      (二)出示漢字,初步識(shí)記

      1、同學(xué)們看,你們認(rèn)得這些字嗎?

      出示帶拼音的16個(gè)漢字:刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆。

      先自己試著讀一下。

      2、誰想說一說,你都認(rèn)得哪些字,還有哪些不認(rèn)得?

      讓學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn),說一說。

      會(huì)認(rèn)的同學(xué)教一教不認(rèn)得的同學(xué)。

      3、初記之后,自己再來讀一讀。

      (三)引導(dǎo)激趣,再記漢字

      1、出示前四個(gè)字:刀、戈、弓、矢及圖畫

      大家看這四樣是什么?

      隨機(jī)出示卡片,引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。講解:矢就是箭。

      你會(huì)用這四樣兵器嗎?自己試著表演用一用。

      小游戲:用兵器

      “老師隨便出示四樣兵器的名稱,你能讀出它,并用一用嗎?”師生共玩。

      開小火車,卡片鞏固讀“刀、戈、弓、矢”。

      2、創(chuàng)設(shè)情景故事《送信》

      出示圖片:身上帶有“刀、戈、弓、矢”的古代將軍。

      “大家看這是誰?身上都有什么武器?”

      “現(xiàn)在兩軍打仗,將軍要去送一封信到軍營,但是路途很遠(yuǎn),而且在路上要渡一條河,在路上準(zhǔn)備有四種工具。(出示地圖和牛、馬、車、舟。)大家想一想:將軍怎樣用這四樣工具送信呢?有很多種方法。”引導(dǎo)學(xué)生想一想、說一說。(圖略)

      “送信的任務(wù)成功完成,你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟。”開小火車,卡片鞏固讀“牛、馬、車、舟”。

      3、看圖自己認(rèn)羽、角、齒、革

      游戲:變小魔術(shù)(把羽、角、齒、革,擦一擦、變一變,變成:習(xí)、用、人、中,再變回來,鞏固字形)

      卡片鞏固讀“羽、角、齒、革”。

      4、游戲:給好吃的“找朋友”

      畫出圖(四副圖略)

      讓學(xué)生看圖認(rèn)字:瓜、果、麥、豆。

      拿著卡片瓜、果、麥、豆帖在圖的下面。

      (四)、整體鞏固

      1、卡片開火車讀一讀所有的漢字。

      2、出示帶拼音的16個(gè)漢字:刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆,讀一讀。

      3、將16個(gè)漢字的拼音去掉,讀一讀。

      (五)、教師小結(jié)

      同學(xué)們,這節(jié)課大家一共認(rèn)識(shí)了16個(gè)字,真能干!老師真為你們驕傲,希望同學(xué)們繼續(xù)努力!

      復(fù)習(xí)

      教學(xué)要求:掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序,并能熟讀、記誦。

    語文教案 篇7

      人教課標(biāo)教材小學(xué)語文四年級(jí)上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習(xí)作相結(jié)合的想象訓(xùn)練,具體要求如下:

      口語交際:在20世紀(jì),人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀,暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展成就,暢談各自的奇思妙想,說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通……要選擇合適的方式來進(jìn)行介紹,如邊畫邊講、邊演示邊講,把奇思妙想講清楚。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽,可以補(bǔ)充或提出問題,還可以就共同感興趣的一兩個(gè)奇思妙想展開討論。

      習(xí)作:在口語交際的基礎(chǔ)上,寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想,也可以寫受到別人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫科幻故事。想象要豐富,內(nèi)容要具體,語句要通順,題目自己定。寫好以后認(rèn)真讀一讀,改一改。

      怎樣才能使學(xué)生的口語交際和習(xí)作內(nèi)容更具創(chuàng)造性,新奇有趣?下面就本次口語交際和習(xí)作的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議, 供老師們參考。

      第一步:從“現(xiàn)實(shí)的……怎么樣入手”,開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

      在《語文園地八》口語交際和習(xí)作教學(xué)開始前兩周,利用雙休日的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生自己或分小組選擇自己所關(guān)心的、感興趣的現(xiàn)實(shí)事物──現(xiàn)在的家鄉(xiāng)、現(xiàn)在的學(xué)校、現(xiàn)在的食品、現(xiàn)在的電視、現(xiàn)在的房屋、現(xiàn)在的衣服,現(xiàn)在的……調(diào)查了解所關(guān)心、所感興趣的事物現(xiàn)在什么樣(調(diào)查的方式包括:觀察、訪談、讀書、實(shí)際使用等)?告訴學(xué)生:班內(nèi)要召開一次“我所關(guān)心、所感興趣的`事物為內(nèi)容的信息發(fā)布會(huì)”認(rèn)真做好調(diào)查筆記。

      在學(xué)生人人進(jìn)行了課外調(diào)查的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,進(jìn)一步分析所調(diào)查得到的材料,深入調(diào)查、研究:“現(xiàn)實(shí)事物”有哪些地方讓你或他人(身邊的其他人)感到不滿意?有什么不足、缺陷?有什么問題?促使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中去發(fā)現(xiàn)和提出問題。(以上調(diào)查研究大概經(jīng)歷一周時(shí)間)

      周末,召開“我所關(guān)心、感興趣的事物”的調(diào)研報(bào)告會(huì),會(huì)上,要求學(xué)生重點(diǎn)交流自己在調(diào)查研究中所發(fā)現(xiàn)的“問題內(nèi)容”,這些問題給人們帶來了什么也不便或危害?某同學(xué)就一種事物交流完畢,其他同學(xué)可以做補(bǔ)充。

      第二步:查閱資料,了解現(xiàn)實(shí)事物未來的發(fā)展趨勢。

      仍然可以利用雙休日的時(shí)間,讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,去查閱相關(guān)的資料──所關(guān)心、感興趣的“現(xiàn)實(shí)事物”,未來的發(fā)展趨勢什么樣的?搜集了解相關(guān)的資料。第二周的周初,召開讀書報(bào)告會(huì)。

      第三步:引導(dǎo)學(xué)生展開想象,在想象中,解決“現(xiàn)實(shí)”存在的問題。

      1.引導(dǎo)學(xué)生重新回顧所調(diào)查研究到的“所關(guān)心、感興趣的現(xiàn)實(shí)事物的存在問題”,使學(xué)生能夠確定“什么基礎(chǔ)上展開想象”。

      2.提出若干問題,指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際特點(diǎn)展開想象。

      教師可以從兩個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo):一方面引導(dǎo)學(xué)生思考“作為未來世界的主人,經(jīng)過多少年以后你已經(jīng)成了一位某方面設(shè)計(jì)專家、制造專家,你可能解決了哪些問題?你設(shè)計(jì)、制造出什么樣的新產(chǎn)品?它是什么樣的?為人們帶來了那些便利?”另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生思考“到了幾十年以后,你為了盡到對(duì)這個(gè)世界的責(zé)任,你或他(她)成為了什么的人?你在干什么?你解決了哪些問題?”

      3.安排口語交際課,讓學(xué)生先將自己想象到的講給小組的同學(xué)聽。小組同學(xué)從以下幾個(gè)方面展開評(píng)議討論:要解決這個(gè)問題,想象出來的辦法好不好?好在哪里?有什么問題?你認(rèn)為可以怎樣改進(jìn)?要提示學(xué)生帶著上面的問題去傾聽,并發(fā)表自己的意見,幫助每一個(gè)同學(xué)對(duì)想象的內(nèi)容進(jìn)行完善。

      4.小組內(nèi)以“想象得新奇、有趣”為標(biāo)準(zhǔn),推選代表,在班內(nèi)進(jìn)行交流評(píng)析。針對(duì)想象的比較好的,教師或?qū)W生通過“追問”的形式,讓學(xué)生介紹自己“展開想象”的過程,為全班學(xué)生提供直觀學(xué)習(xí)的實(shí)例;這對(duì)學(xué)生想象中的存在問題,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“想象的合理、新奇、有趣、具體”等方面的評(píng)議,引導(dǎo)學(xué)生自己感悟“如何寫得新奇、有趣、合理、具體”

      第四步:學(xué)生課余時(shí)間將自己想象的內(nèi)容書寫成文。教師指導(dǎo)學(xué)生修改。

      學(xué)生習(xí)作過程中,教師注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)作范例,一方面認(rèn)識(shí)到本次習(xí)作要將“通過想象來解決問題”的過程或者結(jié)果當(dāng)作重點(diǎn),一些想象為主;另一方面注意將想象的內(nèi)容寫得具體、明白。

      學(xué)生寫完以后,繼續(xù)組織學(xué)生以小組為單位,互相閱讀、評(píng)議,提出意見,進(jìn)行修改。老師批閱,進(jìn)一步提出問題或指導(dǎo)意見,讓學(xué)生再次修改。修改完畢,謄抄或者打印。

      第五步:交流發(fā)表,編輯班內(nèi)的《未來的──》作文集。

      簡評(píng):

      習(xí)作絕不是單純的是課上命題、指導(dǎo)、學(xué)生敘寫這樣一件簡單的事請(qǐng),它是一個(gè)與生活、與讀書密切相關(guān)聯(lián)的過程,是一個(gè)學(xué)生生活、交際的真實(shí)過程。這樣,學(xué)生的習(xí)作才有興趣、有內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。因此,本次教學(xué),安排了學(xué)生調(diào)查、讀書、報(bào)告、交流、編輯習(xí)作專輯,這些,都是為了“使學(xué)生的習(xí)作來源于生活”、“使習(xí)作成為學(xué)生真實(shí)的生活交際”而考慮的。同時(shí),這樣的過程,又成了學(xué)生一次“語文實(shí)踐活動(dòng)的過程”。

      本次習(xí)作要求學(xué)生針對(duì)具體的事物,展開創(chuàng)造性想象, 寫自己創(chuàng)造性的想象。心理學(xué)研究指出:創(chuàng)造性想象產(chǎn)生的首要條件是要“受到原型的啟發(fā)”。要學(xué)生寫“未來的──”,首先應(yīng)該清楚“現(xiàn)實(shí)的──”是什么樣,“現(xiàn)實(shí)的”是能夠啟發(fā)學(xué)生展開創(chuàng)造想象的原型。

      本次習(xí)作設(shè)計(jì)“調(diào)查研究現(xiàn)實(shí)的事物”環(huán)節(jié),目的有三:一是為學(xué)生提供生活的原型;二是強(qiáng)化學(xué)生“展開想象”情感強(qiáng)度;三是使學(xué)生展開想象有一定的社會(huì)目的。

      讀書,是寫作的基礎(chǔ);查閱“現(xiàn)實(shí)事物在未來發(fā)展的趨勢”方面的資料,不但增加學(xué)生的閱讀量,而且為學(xué)生“進(jìn)行想象是開拓思路,進(jìn)行合理想象”打下基礎(chǔ)。

      編輯短評(píng):口語交際與習(xí)作相結(jié)合是一個(gè)值得探索的課題,本設(shè)計(jì)在這方面做了有益的嘗試,從調(diào)查入手,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況提出自己對(duì)生活中存在的一些問題的看法,然后展開合理的想象解決問題,最后落實(shí)到筆頭上,我想對(duì)孩子們來說這樣一次活動(dòng)是有意義且記憶深刻的,習(xí)作也不會(huì)落于空談。(王林)

      《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)一

      教學(xué)目標(biāo)

      1.口語交際:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造,互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

      2.習(xí)作練習(xí):寫一篇想象作文,寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。

      3.我的發(fā)現(xiàn):能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同音字,并正確使用,引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。

      4.日積月累:讀科學(xué)名言,從中體會(huì)名言的含義。

      5.拓展延伸:通過寬帶網(wǎng),了解科學(xué)技術(shù)日新月異,感受我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就,感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化。可以讓學(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。

      課前準(zhǔn)備

      收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。

      教學(xué)課時(shí)

      4課時(shí)

      第一課時(shí)

      口語交際,我們的奇思妙想

      1.激趣導(dǎo)入:

      同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們的生活不斷改變,在本組課文中,我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中,了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天,我們就暢想一下,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?

      展開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學(xué)習(xí),只要能想到的,都可以說。

      2.小組交流:

      前后兩組同學(xué)組成小組,相互交流自己的想象,共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時(shí)可以互相問學(xué),互相補(bǔ)充,互相評(píng)價(jià)。

      3.全班交流:

      每組推薦介紹得好的,大家感興趣的到班上交流,共同探討,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      4.小結(jié)延伸:

      同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦,就能有所發(fā)明,有所收獲。

      如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí),必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能,讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。

      第二課時(shí)

      習(xí)作指導(dǎo) 寫一篇想象作文

      一、談話引入:

      上一節(jié)課,同學(xué)們大膽暢想了未來世界,有許多奇思妙想很有新意,今天我們就把這美好的幻想寫下來。

      二、明確習(xí)作要求:

      1.想象應(yīng)從哪些方面去想,想些什么?學(xué)生討論。

      2.教師補(bǔ)充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

      3.習(xí)作方法指導(dǎo):

      ①敘述想象的事物,要有一定的順序。

      ②記敘中要具體,特別是想象的事物特點(diǎn)要寫詳細(xì)。

      ③表達(dá)的方式可以多樣化,想怎么寫就怎么寫。

      4.學(xué)生自己交流習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

      5.學(xué)生交流習(xí)作:選出寫得好的習(xí)作,說說好在哪點(diǎn)?全班交流。

      6.教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。

      7.學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改,同桌互改,提出修改意見。

      第三、四課時(shí)

      一、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”

      1.學(xué)生自由讀詞語。

      2.教師指名讀詞語,注意正音。

      3.符合詞義,說說帶點(diǎn)的詞的意思。

      4.思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。

      5.小結(jié):注意區(qū)分同音字。

      二、教學(xué)“日積月累”

      1.學(xué)生讀科學(xué)名言

      2.交流:你從科學(xué)名言中了解了什么?

      3.小結(jié):這些名言,告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣,同時(shí),教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

      三、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”

      1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

      2.你在生活中還收集了哪些信息?

      3.學(xué)生展開收集資料。

      4.舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。

    【語文教案】相關(guān)文章:

    語文的教案11-05

    語文的教案01-09

    語文教案初中語文教案01-10

    [語文教案]初中語文教案04-02

    小學(xué)語文語文園地教案11-19

    語文《語文園地一》教案03-19

    語文《語文園地六》教案04-05

    語文教案小學(xué)語文04-06

    小學(xué)語文教案常用 小學(xué)教案語文教案08-20

    語文園地教案01-20

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      亚洲欧美中文日韩v在线观看 | 亚洲综合色区中文字幕 | 亚洲精品在线播放 | 中文字幕乱偷加乱码 | 亚洲AV第一成肉网在线观看 | 最新日本一区二区三区视频 |