日新月異的信息技術教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的日新月異的信息技術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日新月異的信息技術教案1
一、教學目標
1、了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系。
2、體驗信息技術的發展變化。
3、引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。
二、教學重點
1、了解各種信息技術之間的關系。
2、健康使用信息技術
三、教學難點：
體驗信息技術的發展變化[教學環境]：教室、大屏幕投影
[教學素材準備]：語音輸入軟件[教學過程]
引入：用手語代替老師平時叫“上課”。在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。
引出信息技術
（一）信息技術的'悠久歷史
問題1：請用一句話（16字以內）概括各次信息技術革命之間的關系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結）
問題2：在五次信息技術革命里，哪次是我們中國人的智慧。
問題3：大家說第六次、第七次信息技術革命會是什么？會是我們中國人的智慧嗎？
（二）信息技術的發展趨勢
1、越來越友好的人機界面：讓學生了解20世紀最偉大的十個人機界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統。
（1）虛擬現實技術（提供網址，讓學生回家試）
（2）語音技術（讓兩位學生做實驗，實驗結果投影出來）（10分鐘）
（3）智能代理技術（打開office助手，體驗一下）
2、越來越個性化的功能設計（簡單點一下）
3、越來越高的性能價格比（簡單點一下）
（三）合理使用信息技術
問題：中學生不能合理使用信息技術的主要原因是什么？應該怎樣做才能做到合理使用信息技術。（學生先總結原因再總結如何合理使用）
四、小結，布置作業（p11實踐2）
提醒學生：故事的形式（時間、地點、人物）（不能少于250字）。
請學生課后討論一下（p11綜合實踐1），把課堂延伸一下。
日新月異的信息技術教案2
一、教學目標分析：
“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。
二、教學內容分析：
本章主要包括兩大塊：
1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；
2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發展寓于信息文化的發展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，后兩者的內容也是本章的難點。
三、學生學習狀態分析：
高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。
四、教學重點：
1、信息技術的悠久歷史2、信息技術的發展趨勢3、合理的使用信息技術五、教學難點：1、信息技術的發展趨勢
2、合理的使用信息技術六、教學方法：本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：復習：提問：信息的四個特征？新課導入教師活動：
1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術對我們人類的重要性。
（一）信息技術的發展歷史教師活動：
it（information technology）信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。
第一次：語言的使用
第二次：文字的創造
第三次：印刷術的發明
第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及
第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用
（二）信息技術的發展趨勢：
（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習）
1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的`。講解dos和windows的區別。（簡單介紹）
dos：dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。
windows：用的是gui——鼠標/圖形用戶界面
人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。
舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件
（1）windows如何實現（學生演示）
（2）dos下如何實現（教師演示）通過講解、分析，讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。
①虛擬現實技術應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域
②語音技術語音識別技術，語音合成技術應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。
③智能代理技術office助手可通過網絡進一步了解相關概念
2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（qq）、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料
3、越來越高的性價比教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。
學生活動：認真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？
學生1：……
學生2：……
學生3：……
師生小結：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。
（三）合理使用信息技術辯論：信息技術的利與弊解釋三種觀點：
（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？
（2）上網就是聊天、灌水，還能做些什么？
（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。
實踐：利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。
教學反思：
1、教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技術的發展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”，而其它的則要求學生在下節通過因特網來輔助完成。
2、如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來？在講到“如何合理使用信息技術”這一內容，我將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術（網絡，電視）的優，缺點，學生能將大部分的優，缺點敘述出來，但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。
日新月異的信息技術教案3
一、教學內容分析
在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節課主要介紹信息技術的歷史，以及發展趨勢，并分析信息技術對社會的發展，科技進步以及個人生活學習的影響。
二、教學對象分析
信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發現問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。
2、過程與方法目標：培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展，激發學生學習信息技術的興趣，初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。
四、教學重點
1、信息技術的悠久歷史。
2、信息技術的發展趨勢。
3、合理的使用信息技術。
五、教學難點
1、信息技術的發展趨勢。
2、各種信息技術之間的關系。
六、教學方法
本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。
七、課時：1課時
教學過程：
復習：提問：信息的四個特征？
新課導入
教師活動：
1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？
首先引導學生分析材料：在游客生命處于危機的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？
學生1:手機。
學生2:利用手機的微弱信號，發出求救信息才得以脫險。
師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。
一、信息技術的發展歷史
教師活動：
IT（InformationTechnology）
信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可 可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷發生過了五次的信息技術革命：
教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。
第一次：語言的使用
第二次：文字的創造
第三次：印刷術的發明
第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及
第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用
二、信息技術的發展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通
過因特網、學生間互助、探究來學習）
1、越來越友好的人機界面
教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）
DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。
WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面
人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。
舉例子：查找并運行QQ20xx.exe。
WINDOWS如何實現（指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作）
DOS下如何實現（教師演示）
c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent
c:>Tencent>dirc:>Tencent>qq20xx.exe
通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。
（1）虛擬現實技術
應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域
（2）語音技術
語音識別技術，語音合成技術
應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。
（3）智能代理技術
OFFICE助手
可通過網絡進一步了解相關概念
2、越來越個性化的功能設計
個性化手機個性化的.電視節目選擇
學生活動：看書上第九頁資料1—3
3、越來越高的性價比
教師活動：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB
教師活動：請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。
學生活動：認真看書上的表
教師活動：從本張表你看出了什么問題？
學生1：……
學生2：……
學生3：……
師生小結：
年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。
教師活動：由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格，可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。
三、合理使用信息技術
學生活動：辯論《信息技術的利與弊》
學生1：……
學生2：……
學生3：……
教師活動：面對信息技術的。發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。
網絡犯罪形式：
1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；
2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；
3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；
4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。
5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。
教師活動：一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容
要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
四、小結
這節課我們主要認識了信息技術的發展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。
板書設計
1.2日新月異的信息技術
1、信息技術的概念
2、信息技術的悠久歷史
信息技術的五次革命
（1）語言的使用
（2）文字的創造
（3）印刷術的發明
（4）電報、電話、廣播、電視和發明和普及
（5）計算機技術與現代通信技術的普及應用
3、信息技術的發展趨勢
（1）越來越友好的人機界面
（2）越來越個性化的功能設計
（3）越來越高的性價比
4、合理使用信息技術
避免沉迷于網絡和游戲
五、課后任務：
教師活動：請同學課后準備下面的材料以備下節課用
1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。
2、利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，并進行隨堂提問，檢查學生的學習情況。
日新月異的信息技術教案4
【教學重點】信息技術的發展越勢
【教學難點】合理利用信息技術
【教學方法】講授法、討論法、演示法
【教學時間】1課時
【教學環境】極域電子教室
【教學過程】
導入新課
投影展示幾個信息技術的例子，激發學生的興趣
新課教學
一、信息技術概念
信息技術主要是指利用電子計算機和現代通信手段實現獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關技術。
二、信息技術的發展歷史
1.五次信息技術革命：
⑴語言的使用
人口超過100萬的語言有140多種，其中漢語的使用人口最多，約占世界人口的五分之一。所以，漢語是聯合國指定的六種工作語言之一，另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用，如美洲的土著印第安語，中國的鄂倫春語、赫哲語。
⑵文字的創造
文字是在語言的基礎上誕生的，是社會發展到一定階段的產物。人類語言的起源，距今至少有上百萬年，人類最早的文字誕生到今天，最多也不過五六千年。
中國文字的發展，經過秦統一中國后，連續對漢字進行簡化、整理，使漢字逐漸走向規范化。漢字的'發展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經過長期演變逐漸形成的。總體來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。
⑶印刷術的發明
我國是印刷術的發源地，世界上許多國家的印刷術，都是在我國印刷術直接或間接的影響下發展起來的。印刷術的發明，對人類文化的傳播、發展起了重大作用。印刷術和造紙術、指南針、火藥 它的發明和推廣應用，對人類文明和社會進步，產生了巨大的推動作用，因而被稱為「文明之母」。
⑷電報、電話、廣播、電視的發明和普及
電報：1844年5月24日，在座無虛席的國會大廈里，莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手，操縱著他傾十余年心血研制成功的電報機，向巴爾的摩發出了人類歷史上的第一份電報：“上帝創造了何等奇跡！”
19xx年“泰坦尼克”號撞到冰山后，發出電報“sos，速來，我們撞上了冰山。”幾英里之外的“加利福尼亞”號客輪本應能夠救起數百條生命，但是這條船上的報務員不值班，因此沒有收到這條信息。從此以后，所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監聽。
電話：1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。
電視：經過長時間的艱苦奮斗和無數次失敗之后，貝爾德終于用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年，英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業務。30年代以后，貝爾德又轉向了彩色電視的研究，并有所成就。
⑸計算機技術與現代通信技術的普及應用
第一代：1946-1956年。
第二代：1957-1963年。
第三代：1964-1981年。
第四代：1982-1990年
三、信息的發展趨勢
⑴越來越友好的人機界面。
⑵越來越個性化的功能設計。
⑶越來越來高的性能價格比。
四、合理利用信息技術
面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。
上網對中學生的影響利大于弊，還是弊大于利？
小結
1.每一次信息技術革命都推動了人類社會向更高層次發展。
2.信息技術包含計算機和網絡技術。
3.不只有五次信息技術革命，它隨著時代的變化，生產力的發展，不斷有新事物的產生。
練習
1.漢字的發展，大致可分哪四個階段？
2.計算機的發展經歷的四個階段？
3.如何合理利用信息技術為我們服務？
板書設計
·日新月異的信息技術
·信息技術概念
·信息技術的發展歷史
·信息的發展趨勢
日新月異的信息技術教案5
【教學內容分析和設計】
《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。
【教學對象分析】
上一節課，學生已經了解了信息的基本特征，對信息已經有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹。
【教學目標】
了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。
【教學重、難點】
從五個方面看待信息技術發展歷史；信息技術的發展越勢如何；合理使用信息技術。
【教學環境】
多媒體電腦網絡教室
【教學策略】
教師引導下的主動學習，并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。
【教學過程】
一、信息技術的發展歷史
信息技術(it:tnformation technology)
一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看，信息技術共經歷了五次信息技術革命。
1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；
2)文字的創造：是信息的'存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；
3)印刷術的發明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據；
4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；
5)計算機與現代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數字化的信息時代。
第一代：1946-1958年,電子計算機；
第二代：1958-19XX年，晶體管電子計算機；
第三代：19XX-1970年，集成電路計算機；
第四代：1971-20世紀80年代，大規模集成電路計算機；
第五代：至今，智能化計算機。
二、信息的發展趨勢
信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。
大眾化的具體表現：
1)越來越友好的人機界面
a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui)；
b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；
c、虛擬現實技術(產生時間：20世紀末)；
三維逼真的虛擬環境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術
“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發人想像的刺激性。
分類：虛擬實景技術(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如：虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。
d、語音技術；
語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。
語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。
語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。
e、智能代理技術：通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。
2)越來越個性化的功能設計
3)越來越來高的性能價格比
如計算機內存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。
計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(b)、千字節(kb)，兆字節(mb),千兆字節(gb)。
它們之間的換算關系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb
三、合理使用信息技術
面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。
網絡犯罪形式：
1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；
2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；
3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；
4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。
5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。
日新月異的信息技術教案6
一、教學目標
1、了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系。
2、體驗信息技術的發展變化。
3、引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。
二、教學重點
1、了解各種信息技術之間的關系。
2、健康使用信息技術
三、教學難點：體驗信息技術的發展變化
[教學環境]：教室、大屏幕投影
[教學素材準備]：語音輸入軟件
[教學過程] 引入： 用手語代替老師平時叫“上課”。 在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。
引出信息技術
一、信息技術的悠久歷史 問題
問題1：請用一句話（16字以內）概括各次信息技術革命之間的關系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結）
問題2：在五次信息技術革命里，哪次是我們中國人的'智慧。
問題3：大家說第六次、第七次信息技術革命會是什么？會是我們中國人的智慧嗎？
二、信息技術的發展趨勢
1、越來越友好的人機界面：讓學生了解20世紀最偉大的十個人機界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統。
（1）虛擬現實技術（提供網址，讓學生回家試）
（2）語音技術（讓兩位學生做實驗，實驗結果投影出來）（10分鐘）
（3）智能代理技術（打開office助手，體驗一下）
2、越來越個性化的功能設計（簡單點一下）
3、越來越高的性能價格比（簡單點一下）
三、合理使用信息技術 問題：中學生不能合理使用信息技術的主要原因是什么？應該怎樣做才能做到合理使用信息技術。
（學生先總結原因再總結如何合理使用）
四、小結，布置作業（p11實踐2）提醒學生：故事的形式（時間、地點、人物）（不能少于250字）。請學生課后討論一下（p11綜合實踐1），把課堂延伸一下。
日新月異的信息技術教案7
一、教學目標
1.學會網上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時靈活應用。
2.通過查閱資料、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過對獲取信息的策略和技巧的認識，提升科學精神和信息獲取的優化意識。
二、教學重難點
【重點】獲取信息的策略和技巧。
【難點】如何合理利用策略獲取信息。
三、教學過程
(一)導入新課
教師引導學生回顧上節課所學的在因特網獲取信息的方式，學生可以回答出可以利用WWW服務、BBS、博客等服務獲取信息。接著教師繼續提問：在利用這些服務獲取信息時應該如何選擇最合適的方式？進而過渡到今天要學習的內容：網上獲取信息進階。
(二)新課講授
1.一定要有目的性
教師提出問題：在因特網獲取信息時，首要考慮的要求是什么？【查詢時能顯示出準確信息】教師評價學生善于思考。接著講解在查詢信息時，由于網上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準確信息，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性。接著提問：在查詢的時候如何體現自己的目的性？【鎖定意圖和目標】教師評價學生思考能力很強，并補充在查詢時應該順藤摸瓜，切忌跑題。
2.先分類以利于查詢
教師提問在查詢大量信息的時候，怎樣才能夠更有效的進行查詢？【在查詢前可以進行一定的`分類】教師講解在查詢信息之前進行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學生結合教材，思考可以按照什么樣的方式進行分類。【根據查詢信息的類別，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚學生善于發現并總結。接著教師在多媒體上給學生補充查詢相關信息的一些特別網站以及網站的頁面，例如超星數字圖書館，用來查找圖書；人民網和新華網以及綜合類型的門戶網站如搜狐，用來了解最新報道；要了解計算機安全的知識，可以訪問專門的安全網站或IT專業網站。最后跟學生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網站”如中國互聯網絡信息中心。并且提醒學生在查找信息的過程中，往往都是需要使用關鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關的關鍵字，以便于查詢。如果查找結果不理想，再更換關鍵字。
3.使用不同特色的搜索引擎
教師提醒學生在剛才多媒體上展示的網站都是針對性網站，在日常使用搜索引擎查詢信息時，也有特殊的搜索引擎。教師引導學生回顧之前所學的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價學生對學習過的知識掌握的很扎實。教師組織學生以信息技術小組為單位，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？兩種搜索引擎的特點是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點。【雅虎一類的更擅長查詢網站，并且查詢界面會有自己生成的目錄，方便查詢，查詢范圍也教小點；百度和谷歌一類更擅長查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評價學生回答準確。教師補充，當想要查詢比較專業或者冷門知識時，可以進入xx，并組織學生進行嘗試使用。
4.在搜索引擎中運用查詢技巧
教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現一些狀況，如查詢的結果太多，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點技巧。教師講解多數搜索引擎都有相關工具的介紹，并給告訴學生可通過“搜索研究院”等網站進行學習。讓學生自讀課本，總結一下進行搜索的一些技巧，學生閱讀后可以回答出答案。【不斷積累信息，不斷深化查詢，逐步縮小搜索范圍。認真設計搜索方案，選擇合適關鍵詞組合】教師強調搜索引擎返回的結果通常都是相關信息鏈接，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網頁快照”或“歷史功能”這類功能。
接著組織學生以信息技術小組為單位，給學生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說說如何避免。【信息過濾的手段還不成熟，在進行篩選的時候不能很準確；在搜索之前確定好貼切的關鍵字，如果還是返回的不合適，就換關鍵字再進行檢索】教師評價學生回答準確。
(三)鞏固提高
在學習完畢后，給學生一個題目，查詢“智能機器人”方面的信息，讓學生思考如何快速有效的進行查詢。學生思考后可以給出相應的答案，如去專業的IT網站查詢，定好查詢“智能機器人”的全部信息還是只是其中一個階段。
(四)小結作業
小結：教師提問查詢信息時有哪些策略，學生進行搶答。
作業：課后去實際訪問課本上給出的網站。
四、板書設計
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