北師大版三年級數學下冊《電影院》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的北師大版三年級數學下冊《電影院》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
知識目標
結合“電影院”的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
能力目標
兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。
情感目標
體會數學使用價值培育學習興趣。
教學重點
豎式計算兩位數乘兩位數（有進位）。
教學難點
熟練掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
媒體內容與形式
多媒體
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
時間
導入
計算
16×11 12×14 32×21
學生獨立完成，說一說：你是什么想的？
2、想想上節課我們學了什么內容？
學生回答
5分
設計意圖
讓學生學會觀察，正確理解圖意是學習數學的重要手段。
探究
1、引入新課：今天我們將繼續學習兩位數乘兩位數的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發現它，并掌握它。
2、教學例題：
�。�1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數學信息？
（2）提出問題：“這是21排26號，是最后一個座位”，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？
�。�3）列出算式：
板書：21×26或26×21
A、先估算結果
解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？
B、探索筆算：
程展示于黑板。
�。�4）引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上
出現的三種，比較有什么聯系和區別？
�。�5）書寫豎式：
強調：A、因數21十位上的2表示什么？
B、積52中的2，為什么要寫在十位上？
比較書上3種算法哪一種簡單、方便。
學生觀察討論數學信息
同桌交流，說說自己的想法。
先獨立思考，然后小組交流，在上節課內容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過
15分
設計意圖
鼓勵學生用不同的方式方法進行計算，留給學生時間與空間探究，使算法多樣化。
鞏固與探究
1、課本28頁“試一試”
算法多樣，但至少有一題要用豎式。
2、課本29頁練一練1
獨立計算，說一說自己是怎樣想的？
學生獨立完成
12分
設計意圖
將練習分為不同的層次，讓學生循序漸進地學習，有利于知識體系的梳理。
總結
回憶這節課的內容說計算過程。
學生獨立發言
3分
板書設計
電影院
26×21=546
2 6
×2 1
————————
2 6
5 2
————————
5 4 6
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