中班美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能合理的對(duì)畫面進(jìn)行布局。
2、以興趣為主，感受新方法的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
油畫棒、白紙人手一份范畫一張課件《禮花圖片》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞導(dǎo)入（禮花圖片）
師：過(guò)年時(shí)，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢？（幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……）
教師總結(jié)：那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就好像春天的.花園一樣，給節(jié)日增添了光彩。
二、示范講解
師：這么漂亮的禮花，我真想來(lái)畫一畫，把它搬到畫紙上來(lái)，會(huì)是什么樣呢！（教師出示范畫）
有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。（教師邊講解邊示范作畫）
三、創(chuàng)作要求
1、注意畫面得疏密關(guān)系。
2、畫各種不同的禮花。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)
指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊！
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法，表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
3.學(xué)會(huì)對(duì)稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。
教學(xué)過(guò)程：
1.用謎語(yǔ)或游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個(gè)角的位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔，孔的`大小能伸進(jìn)手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，用同樣的方法做出其它動(dòng)物紙偶，并用來(lái)做游戲、表演故事等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚(yú)的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1.點(diǎn)彩大魚(yú)；魚(yú)幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過(guò)程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
（1）教師打開(kāi)第一扇小門，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
（2）教師打開(kāi)第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見(jiàn)了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？
二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的魚(yú)媽媽。
師：魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。
2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫
1.引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
今天魚(yú)媽媽還帶著它的.寶寶一起來(lái)到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入部分
播放幻燈片，是什么季節(jié)?
開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子 ，說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸印⒓堊龅纳茸印⒅褡幼龅纳茸印⑺芰献龅纳茸拥?
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
相互展示自己的扇子，說(shuō)說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)的.，美在哪里?
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極參與觀察，初步了解冬天樹(shù)的變化和特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)線與線的組合，嘗試表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張主題為“冬天的色彩”的水粉背景圖。
2、蠟筆。
3、范畫。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線與線的組合來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
教學(xué)方法與手段：
講解示范法、觀察法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，感受冬天的色彩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？
例如：老師覺(jué)得紅色代表著太陽(yáng)的溫暖，藍(lán)色代表著天空，很清涼很舒服，綠色代表著……
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹(shù)的變化。
1、師出示樹(shù)的圖片提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這大樹(shù)嗎？它是什么樹(shù)呀？你們看它的樹(shù)枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹(shù)與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？
2、觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。
師：寶寶你們看，看！大樹(shù)媽媽在向我們招手呢！大樹(shù)媽媽的身體在哪里呀？樹(shù)干是怎么樣的呢？
三、學(xué)習(xí)樹(shù)的畫法。
1、師：小朋友們，剛剛我們已經(jīng)觀察了冬天的樹(shù)，知道了它的樹(shù)干和樹(shù)枝。那你們想不想來(lái)畫一畫大樹(shù)媽媽呀？
教師示范畫：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線與線的組合。
小眼睛看好哦！今天我們要用線條來(lái)畫一畫大樹(shù)，粗粗的'樹(shù)干，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝。
2、學(xué)習(xí)加粗的畫法。（教師邊說(shuō)邊示范）
師：你們看大樹(shù)媽媽的樹(shù)根是很粗的，那我們?cè)趺窗丫�條畫得粗點(diǎn)呢！看好老師是怎么畫得哦！其實(shí)呀很簡(jiǎn)單，就像和小樹(shù)條在做游戲，這樣來(lái)來(lái)回回畫。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們學(xué)會(huì)了嗎？想不想自己也畫一畫大樹(shù)媽媽呀？現(xiàn)在老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了蠟筆和紙。畫的時(shí)候要注意把樹(shù)根畫的粗粗的哦！看看誰(shuí)畫的大樹(shù)媽媽最漂亮？
五、講評(píng)活動(dòng)。
1、教師在展板上展示幼兒作品。
2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相欣賞
3、教師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒折漂亮的錢包。
2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)方形的彩紙
活動(dòng)過(guò)程
1. 引導(dǎo)：小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢包嗎？（想）
拿一張彩紙問(wèn)：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長(zhǎng)方形）
那今天我們用長(zhǎng)方形的`彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢包，好嗎？（好）
2. 折紙過(guò)程
首先把彩紙發(fā)給小朋友
取一張長(zhǎng)方形的紙，從中間對(duì)折，變成兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。
再?gòu)拈L(zhǎng)方形的中間折疊。
將紙面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，背面朝上，將下邊向上折。
將上邊下折。
將左右兩邊向中間對(duì)折。
翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精致的錢包就做好了。
3. 總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 。
教學(xué)反思
1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差
2. 要積極調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀察能力
3. 如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀察
中班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的'各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫一條魚(yú)的線條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、教師出示范例——魚(yú)
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫的特點(diǎn)
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的？
出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。
點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲：網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè)中，在池塘里游來(lái)游去。
中班美術(shù)教案 篇8
教材分析：
風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)常可以看到家長(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解風(fēng)箏的'制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《春之聲圓舞曲》音樂(lè),彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
活動(dòng)建議：
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
中班美術(shù)教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
色彩是美術(shù)作品的基本要素之一，在幼兒美術(shù)中占有重要位置。中班的孩子雖然已認(rèn)識(shí)并能辨別顏色，但他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中常并不理會(huì)顏色，作品的色彩大都單調(diào)，換色較少。中班的孩子自我意識(shí)還較強(qiáng)，在繪畫過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出特別偏愛(ài)的顏色，時(shí)常使作品色彩雜亂和不協(xié)調(diào)，因此根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把色彩作為本次美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，選擇了美術(shù)欣賞活動(dòng)《奇妙的冷暖色》，以幼兒生活中熟悉常見(jiàn)的太陽(yáng)為切入點(diǎn)，試圖幫助幼兒更好的感受、理解認(rèn)識(shí)冷暖色，從而充分激發(fā)幼兒的對(duì)色彩的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
3、提高運(yùn)用色彩的能力，體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂(lè)趣
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)冷暖色，感知色彩的冷暖，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個(gè)：上貼太陽(yáng)和雪花各一）
六、活動(dòng)過(guò)程：
一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件：
1．今天老師帶來(lái)了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽(yáng)是什么顏色的？太陽(yáng)照在我們的身上有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語(yǔ)表達(dá)。
師小結(jié)：這幅畫用紅、橙、黃色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，看了以后讓我們覺(jué)得很溫暖。
2 、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什么時(shí)候？圖上有什么顏色？看了這幅畫后你覺(jué)得怎樣？
師小結(jié)：這幅畫用白、藍(lán)、綠色來(lái)表現(xiàn)冬天，看了以后讓我們覺(jué)得比較冷、比較安靜。
二）出示圖形課件：
1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣？
師小結(jié)：這些紅色、黃色、橙色如同太陽(yáng)給我們的感覺(jué)一樣是溫暖的，給我們帶來(lái)新的溫暖、希望，它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣？
師小結(jié)：藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺(jué)一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。
三）引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：
我們畫畫時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺(jué)也會(huì)不同，接下來(lái)我們一起來(lái)看看著兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什么不同？看了后感覺(jué)怎么樣？
師小結(jié)：這幅畫以藍(lán)色為主，藍(lán)色屬于冷色，所以給我們的感覺(jué)比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺(jué)比較溫暖。
四）引導(dǎo)幼兒欣賞名畫：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺(jué)怎樣？
（這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說(shuō)它們屬于暖色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺(jué)得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺(jué)怎樣？
（這些畫主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說(shuō)它們屬于冷色調(diào)的.畫，所以我們看了這些畫覺(jué)得比較冷。
五）游戲《找家》
要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）
剛才我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽(yáng)的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰(shuí)送的又快又對(duì)。
游戲后集中幼兒，教師小結(jié)：我們來(lái)看看小朋友送對(duì)了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？
六）活動(dòng)延伸：畫太陽(yáng)
1、今天我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色，也看了很多暖色調(diào)的畫，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用這些暖色畫一幅溫暖的太陽(yáng)，小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽(yáng)更溫暖。
要求：
1）用暖色來(lái)涂顏色
2）太陽(yáng)可以是變化的，光芒可用直線、曲線、光環(huán)火焰等
2、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)
3．展示幼兒作品：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品，你用了哪些顏色？你畫的太陽(yáng)給人什么樣的感覺(jué)？
七、活動(dòng)反思：
為了更好的解決幼兒色彩運(yùn)用上的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主要通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒感知、欣賞。首先是引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品，讓幼兒對(duì)兩幅畫中的主色調(diào)有較清楚地認(rèn)識(shí)，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冷暖色。為了解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒對(duì)圖案相同、顏色不同的兩幅畫進(jìn)行欣賞，在兩種截然不同的色彩對(duì)比中，孩子們感受到了冷暖色對(duì)畫面的作用。繪畫作品的欣賞分析是很重要的，所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調(diào)的作品后，我根據(jù)幼兒喜愛(ài)游戲的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了游戲“顏色寶寶找家”，在游戲中，孩子們很快就能區(qū)分顏色所屬的色調(diào)。最后，我引導(dǎo)幼兒用暖色來(lái)畫一幅《溫暖的太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)以致用。通過(guò)層層深入的環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)冷暖色有了初步的認(rèn)識(shí)。在作品中，孩子們能用暖色調(diào)表現(xiàn)太陽(yáng)，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了色彩運(yùn)用的技能，學(xué)會(huì)了在作品中用色彩表達(dá)各種不同情感的方法。
當(dāng)然，色彩的運(yùn)用并不是一次活動(dòng)就可以教會(huì)的，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我們應(yīng)不斷滲透于日常的教學(xué)中，只有這樣，才能引導(dǎo)幼兒繪畫出更加豐富的作品。
中班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備：
下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。
過(guò)程：
一、情景表演，引起興趣
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)？”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）
2、聽(tīng)“大雷下雨”聲
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒發(fā)言討論避雨的`辦法）你們瞧！地上有許多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上）
3、教師：小白兔，我們快回家吧！你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀？它怎么拉？為什么叫？小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀！（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰(shuí)呀？（小貓）
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）
4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位）
二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
老師邊講述邊出示圖片：提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰(shuí)？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
4、小白兔走呀走，看見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的？（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）
5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？
6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓？（集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí)）
7、小貓說(shuō)：謝謝你們。
8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？（討論）
中班美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫《向日葵》，從色彩和造型兩方面來(lái)感受作品的藝術(shù)美。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先認(rèn)識(shí)向日葵。2、課件、背景音樂(lè)、圈若干。活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入課題
通過(guò)設(shè)疑和猜測(cè)，引起幼兒對(duì)作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，積極與作品進(jìn)行對(duì)話。
1、幼兒觀賞名畫《向日葵》，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的'感受。
2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。
①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫中看到了什么？
②你覺(jué)得這些向日葵花在干什么？
③讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一朵花？
④教師簡(jiǎn)單小結(jié)《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)作品。
①單獨(dú)模仿。
請(qǐng)小朋友用身體動(dòng)作來(lái)表示作品中自己喜歡的那朵花。
②全體幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。
③簡(jiǎn)單介紹凡高，欣賞凡高其他的向日葵作品。
④引導(dǎo)幼兒小組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶花的動(dòng)態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。
三、結(jié)束部分
共同欣賞拍攝的造型照片，體驗(yàn)成功感。
調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用視覺(jué)感官，感受作品。
師幼雙方平等對(duì)話，既說(shuō)又聽(tīng)，相互理解，讓幼兒與作品自由的對(duì)話。
針對(duì)幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解和喜愛(ài)。
中班美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞吹畫作品，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容
1、出示吹畫作品，并提問(wèn)：這張畫是怎樣畫成的？
2、教師：這幅畫是利用稻桿吹出來(lái)的，我們一起來(lái)試試看。
（二）幼兒動(dòng)手操作，探索作畫奧秘。
1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。
（三）集中講述：教師講解作畫技巧。
1、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)明吹的是什么，用什么方法吹出來(lái)？
2、教師小結(jié)作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料（不可以貼得太近）可以向一個(gè)方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的.圖案和效果。
（四）幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
（五）吹畫后，引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富（如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫梅花，樹(shù)葉）
（六）利用實(shí)物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，請(qǐng)小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？
中班美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，了解毛毛的身體外形特征。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓，粘合，粘貼，繪畫的方法制作毛毛蟲(chóng)，并進(jìn)行眼睛，嘴巴，足的造型。
3、感受毛毛蟲(chóng)的可愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，有泥工制作的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具
材料準(zhǔn)備
(1)教師用材料：)掛圖“毛毛蟲(chóng)“
(2)幼兒用材料：彩泥，泥工板，彩紙，剪刀，彩色水筆，固體膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲?qū)?/p>
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩毛毛蟲(chóng)的手指的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣
2、集體討論得出毛毛蟲(chóng)由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、 探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖“毛毛蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的外形特征
指導(dǎo)要點(diǎn)：從顏色，身體特點(diǎn)(身體一節(jié)一節(jié)的，細(xì)節(jié)部位的形態(tài)(如有多對(duì)足。體表有細(xì)毛，眼睛嘴巴很小)幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒。
指導(dǎo)語(yǔ)：真正的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?
2、欣賞書(shū)中毛毛蟲(chóng)手工的樣子，引起幼兒的制作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ);它和真正的毛毛蟲(chóng)有什么不一樣呢?
小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)得很好，圖片中的毛毛蟲(chóng)是用彩泥捏出來(lái)的。一個(gè)個(gè)的圓球連起來(lái)是毛毛蟲(chóng)的身體：眼睛和嘴巴可以用團(tuán)小圓，粘合的方法，也可使用工具在頭部戳小洞捏成黑色的小圓，代表眼睛。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、教師指導(dǎo)幼兒毛毛蟲(chóng)的制作方法，運(yùn)用三種不同的形式制作出不同的可愛(ài)毛毛蟲(chóng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：方法一：引導(dǎo)幼兒觀察團(tuán)圓，粘合的方法和色彩的.搭配。方法二：用畫筆幼兒繪制自己眼中的毛毛蟲(chóng)世界。方法三：運(yùn)用不同造型的彩色紙粘貼出毛毛蟲(chóng)造型。
2.鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
3.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿對(duì)毛毛蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫
指導(dǎo)用語(yǔ)：你的毛毛蟲(chóng)寶寶是完整的嗎》?有眼睛(嘴巴，小腳)嗎?你想給它做個(gè)什么養(yǎng)的眼睛，鼻子，嘴巴，小腳呢?
四、 欣賞評(píng)議
1、不知展區(qū)“毛毛蟲(chóng)王國(guó)”，幼兒共同參觀
2、引導(dǎo)幼兒互評(píng)
指導(dǎo)要點(diǎn)：要團(tuán)圓，黏合的技巧掌握，細(xì)節(jié)的刻畫，顏色的表現(xiàn)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、 結(jié)束活動(dòng)
教師幼兒一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
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