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三年級信息技術(shù)教案

時間：2024-07-19 10:44:27 信息技術(shù)教案我要投稿

三年級信息技術(shù)教案[匯編15篇]

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級信息技術(shù)教案[匯編15篇]

三年級信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。

　　2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。

　　教學(xué)任務(wù)；

　　制作賀卡送同學(xué)、老師。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　將圖畫復(fù)制到寫字板中。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　學(xué)校，對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。

　　二、畫出我心中的學(xué)校

　　①進(jìn)入“畫圖”軟件。

　　②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學(xué)校。

　　③用文字工具A，選用適當(dāng)?shù)?文字字體、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。

　　④單擊菜單欄上的[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。

　　⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　　⑥單擊[編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　　①進(jìn)入“寫字板”軟件。

　　②輸入文章題目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　　③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

　　④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。

　　⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。

　　⑥輸入描寫學(xué)校的文章，并排版。

三年級信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識目標(biāo)：

　　1、掌握制作生日賀卡的方法

　　2、掌握圖形的透明與不透明處理

　　3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

　　(二)能力培養(yǎng)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

　　(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種生日賀卡的圖片

　　2、課件——制作的生日賀卡

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題

　　教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

　　課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

　　學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

　　二、互動探究，解決問題

　　教師：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件

　　(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)

　　(3)圖像的透明與不透明對重疊的'影響?

　　(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視

　　(5)保存文件

　　學(xué)生：

　　(1)打開自己喜歡的圖片

　　(2)小組討論，分析問題得出^解答

　　(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

　　(4)小組討論分析問題

　　(5)獨(dú)立操作

　　三、作品欣賞與評價

　　教師：

　　(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示

　　(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)

　　(3)欣賞及評價他人作品

　　學(xué)生：小組共同討論，小組評價

　　四、總結(jié)與作業(yè)

　　教師：

　　(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

　　(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

　　學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

三年級信息技術(shù)教案3

　　第 15 課時

　　奇妙的數(shù)學(xué)與符號

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：對主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的練習(xí)。

　　2、過程與方法：通過練習(xí)熟悉手指操作數(shù)字鍵時移動的方向和距離。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。

　　2、難點(diǎn)：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。

　　三、教學(xué)過程

　　主鍵盤區(qū)上除了常用的26個英文字母鍵，還有一些數(shù)字和符號鍵。觀察主鍵盤區(qū)的'第一行，這些鍵與字母鍵有什么不同？

　　（每一個鍵上有2個符號）

　　問題：

　　1、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的？

　　2、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的是數(shù)字還是符號？

　　3、數(shù)字鍵上面的符號怎樣打出來？

　　一、數(shù)字鍵的指法與操作

　　在練習(xí)字母鍵指法時，我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：主鍵盤區(qū)的鍵都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z，A、Q三個字母鍵，對應(yīng)的數(shù)字鍵就是“1”。所以根據(jù)每個手指所對應(yīng)的字母鍵，我們可以很方便地對數(shù)字鍵進(jìn)行手指分工。

　　操作數(shù)字鍵時，也是手指從基本鍵出發(fā)，向左上方移動，擊鍵后再迅速回到基本鍵上。只是手指移動的幅度比打上排鍵時更遠(yuǎn)一些。

　　二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符

　　主鍵盤區(qū)每個數(shù)字鍵上，除了數(shù)字都還有一個符號，這些鍵面上標(biāo)有2個字符的鍵叫做“雙字符鍵”。上面的字符被稱作“上檔字符”。

　　按住上檔鍵Shift，再按下一個雙字符鍵，就可以輸入雙字符鍵的上檔字符了。

　　試一試：

　　1、如果先松開上檔鍵會怎樣？

　　2、在輸入字母鍵時按住上檔鍵又會怎樣？

　　三、符號的妙用

　　在輸入句子時使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號，不僅可以表示不同的語氣，同時還可以畫出不同的表情。這就是符號的妙用。

　　看看這幾個符號“^_^”，是不是像一個人在瞇著眼笑？

　　再看這幾個符號“：）”，像什么？把它旋轉(zhuǎn)90度，就像一個人在微笑。

　　請你猜猜看，下面的符號都代表什么表情？你能在記事本中也畫一些嗎？要保存下來哦。

　　符號代表的表情符號代表的表情

　　：）微笑^_^微笑

　　：（Y_Y

　　：D^o^

　　：O@_@

　　：P（—_—）

　　：X*_*

三年級信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

　　2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。

　　二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

　　1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。

　　用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。

　　鼠標(biāo)指針會隨著所指目標(biāo)或計算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

　　（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

　　2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法：

　　移動鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象的操作叫做“指向”

　　對準(zhǔn)某個對象，按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

　　不移動鼠標(biāo)，連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”

　　先將鼠標(biāo)指針指向被移動的'對象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時移動鼠標(biāo)，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標(biāo)左鍵，這種操作稱為“拖動”。

　　3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動，觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。

　　4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

　　5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個圖標(biāo)，拖動圖標(biāo)到新的位置。

　　三、鞏固延伸

　　“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。

　　四、教師小結(jié)，激勵評價

　　說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去，你一定會學(xué)到更多的知識。

　　五、板書設(shè)計

　　精靈鼠小弟

　　指向

　　單擊

　　雙擊

　　拖動

三年級信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道電腦的硬件組成。

　　2.了解電腦的基本用途。

　　3.對學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會辨認(rèn)電腦的各組成部件。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能否說出各組成部件的名稱。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。

　　師：同學(xué)們知道這些動畫是用什么制作出來的嗎？

　　師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？

　　師：電腦可以用來賣票，算賬，編程，畫畫，聽音樂，看來電腦在我們的`生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。

　　二、新課講授

　　（一）電腦的外貌：

　　師：每位同學(xué)面前都有一臺電腦，下面請同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。

　　師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來以后）

　　電腦的自我介紹

　　我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一個巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來，我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類的大腦，我思考問題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。

　　（二）開機(jī)與桌面

　　1、開機(jī)：

　　師：下面請同學(xué)幫我開機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）

　　師：大家告訴我他開機(jī)的方法對嗎？

　　生：正/錯

　　師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時間原因，作為課后小思考。）

　　2、桌面：

　　師：打開電腦以后，我們看到的整個屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個個小盒子，我們可以嘗試著打開它們。（老師再講解任務(wù)欄，開始按鈕等）

　　（三）關(guān)機(jī)：請學(xué)生上來示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。

　　1、關(guān)閉所有打開的窗口

　　2、開始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”

　　3、選擇“關(guān)閉計算機(jī)”—>“確定”

　　4、關(guān)閉顯示器

三年級信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)目的：認(rèn)識計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

　　師：好，你來。

　　生：（略）

　　師：好，你也來談?wù)劇?/p>

　　生：（略）

　　師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的家史吧。

　　（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）

　　師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機(jī)了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來說說。

　　生：一臺計算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計，是智慧的.結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件，知道了計算機(jī)軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫圖（）畫畫。

　　2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（）。

　　3、工程師利用制圖（）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。

　　師：同學(xué)們，先討論一下。

　　四、想一想

　　1、對圖2-6所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？

　　2、你想讓這臺計算機(jī)做些什么事？

三年級信息技術(shù)教案7

　　第一課初識神奇新朋友

　　一、教材分析：

　　三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。

　　教材通過實(shí)物圖片，漫畫等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。

　　教材通過設(shè)計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進(jìn)入探索計算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實(shí)物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認(rèn)識，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途；

　　本課的重點(diǎn)在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認(rèn)識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習(xí)的熱情。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　（1）初步認(rèn)識計算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；

　　（2）了解計算機(jī)的各部分的功能；

　　（3）明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則；

　　（4）了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

　　2、過程與方法

　　（1）學(xué)會正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法；

　　（2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識；

　　（2）學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）初步認(rèn)識計算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；

　　（2）學(xué)會正確地開機(jī)，關(guān)機(jī)的.方法。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　（1）學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會正確的操作姿勢。

　　五、教學(xué)流程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程

　　（二）任務(wù)驅(qū)動，初識電腦

　　（三）尋寶探秘，啟動電腦

　　（四）自主探究，關(guān)閉電腦

　　（五）判斷討論，形成規(guī)范

　　（六）小結(jié)暢想，保持興趣

　　六、教學(xué)過程

　　1、互動小游戲

　　2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。

　　3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

　　我是電腦小高手

　　電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

　　新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

　　網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；

　　電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

　　讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。

　　1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；

　　2、觀看，計算機(jī)在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

　　通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機(jī)的興趣。

　　一、任務(wù)驅(qū)動初識電腦

　　1、角色扮演：請學(xué)生觀看大屏幕上計算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

　　老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補(bǔ)充不足之處；

　　歸納總結(jié)。

　　2、拓展認(rèn)識：

　　展示不同外形的計算機(jī)，加深對計算機(jī)各個部分的認(rèn)識。

　　3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。

　　1、根據(jù)已有對電腦的認(rèn)知，并結(jié)合書本，了解計算機(jī)的基本部分。

　　2、積極參與“角色扮演”解說計算機(jī)的各個部分，及基本功能。

　　2、觀看，認(rèn)識不同外形的計算機(jī)；

　　3、觀看情景動畫，指出計算機(jī)各部分的名稱，完成小游戲。

　　“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”此環(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會，既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。

　　二、尋寶探秘啟動電腦

　　1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān)）

　　剛才大家認(rèn)識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：

　　2、正確開機(jī)

　　在咪尼的指引下，正確開啟計算機(jī)。

　　3、認(rèn)識桌面

　　學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認(rèn)識電腦桌面。

　　4、幫助咪尼認(rèn)識桌面，完全flash情景動畫。

　　1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關(guān)標(biāo)志，認(rèn)識電源開關(guān)標(biāo)志的作用。

　　2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序，正確開啟計算機(jī)。并獨(dú)立正確開啟電腦。

　　3、結(jié)合課文認(rèn)識電腦桌面；

　　4、指出電腦左面上的名稱。

　　通過這個過程，學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

　　三、自主探究關(guān)閉電腦

　　1、請你幫一幫

　　電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會正確關(guān)機(jī)同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計算機(jī)。

　　教師，補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計算機(jī)。

　　1、參與“請你幫一幫”

　　2、學(xué)會正確關(guān)閉計算機(jī)。

　　3、獨(dú)立正確關(guān)閉計算機(jī)。

　　教育的成功，在于讓學(xué)生體驗(yàn)幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功，自主成功，幫助成功。

　　四：判斷討論形成規(guī)范

　　1、請你來判斷

　　認(rèn)識了計算機(jī)，并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計算機(jī)后，要想和計算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計算機(jī)才愿意和你成為好朋友。

　　你們看下面的小朋友做的對嗎？

　　（大屏幕初識圖1.6）

　　2、討論你認(rèn)為上機(jī)時，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。

　　出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則（圖片或者照片）

　　3、保持正確姿勢

　　同學(xué)們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點(diǎn)提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

　　1、判斷錯與對，學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。

　　2、討論

　　3、學(xué)會正確的坐姿。

　　“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

　　小結(jié)暢想

　　持續(xù)興趣

　　1、課堂小結(jié)

　　1、暢想未來

　　你希望或者認(rèn)為將來計算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。

　　讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。

三年級信息技術(shù)教案8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　·認(rèn)識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況

　　·能夠輸入字母和數(shù)字

　　·學(xué)會幾個常用的控制鍵

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　·鍵盤的分區(qū)

　　·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

　　·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

　　難點(diǎn)：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。

　　【教材分析與教法建議】

　　本課是本單元的一個教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　鍵盤的介紹應(yīng)簡單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計一些活動提高學(xué)生對鍵盤的感性認(rèn)識。

　　養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們在教學(xué)時多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

　　【教學(xué)方法和手段】

　　講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機(jī)的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機(jī)鍵盤。

　　二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)

　　1．整體感知鍵盤分區(qū)

　　（教師出示鍵盤分區(qū)圖）

　　師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）

　　師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的`位置

　　（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）

　　2．主鍵盤區(qū)

　　師（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

　　[練習(xí)]

　　（1）字母鍵

　　請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。

　　（2）雙字符鍵

　　鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)相互考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

　　（3）控制鍵

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）

　　三、鍵盤操作的正確姿勢

　　（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）

　　（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

　　（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

　　四、數(shù)字、字母和符號的輸入

　　（教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）

　　第1步：開機(jī)

　　第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。

　　（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）

　　（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

　　第4步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）

　　第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。

　　第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。

　　（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

　　第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

　　（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）

　　[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點(diǎn)符號]

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]

三年級信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。現(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的'一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。

　　二、新授

　　1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

　　讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。

　　①使用手機(jī)可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。

　　②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。

　　③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。

　　2.廣泛應(yīng)用的計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　讓學(xué)生說說有計算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。

　　①計算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。

　　②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。

　　③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

　　④ATM自動柜員機(jī)的應(yīng)用。

　　3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)

　　①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

　　②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。

　　③機(jī)器人的應(yīng)用。

　　三、小結(jié)

　　從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。

　　四、總結(jié)鞏固

　　1.你還知道哪些信息技術(shù)？

　　2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？

三年級信息技術(shù)教案10

　　第 12 課時

　　上天下海不忘回家

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：學(xué)習(xí)在鍵盤上為手指分工。

　　2、過程與方法：通過金山打字通練習(xí)。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的打字意識。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：鍵盤上的手指分工。

　　2、難點(diǎn)：為每個手指找到上排和下排的位置。

　　三、教學(xué)過程

　　一、了解“鍵盤指法分區(qū)”

　　雙手除拇指外的8個手指平時放在主鍵盤區(qū)中排的基本鍵上。為了加快打字速度，我們不光要熟悉字母鍵的位置，還給每個手指進(jìn)行分工以提高效率。

　　展示鍵盤指法分區(qū)圖。

　　1、觀察鍵盤，自己先給手指分工，再看手指分工圖，檢查是否準(zhǔn)確。

　　2、了解中排鍵、上排鍵和下排鍵的操作要領(lǐng)。

　　二、鍵盤操作要領(lǐng)

　　打字時，每個手指都要嚴(yán)格地按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。

　　1、中排字母鍵的.操作要領(lǐng)。

　　2、上排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　3、下排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　提問：

　　1、每個手指操作幾個字母鍵？有什么規(guī)律？

　　2、每個手指放在基本鍵上，怎樣操作上、下排字母鍵呢？

　　3、為什么手指總要“回家”。

　　三、使用“金山打字通”作鍵盤指法練習(xí)

　　先從基本鍵開始練習(xí)。

　　四、加強(qiáng)記憶爭取“盲打”

　　練習(xí)過程中，要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵。該哪個手指打的鍵就要用哪個手指去打，千萬不能用其他手指幫忙。

　　要盡量記住鍵盤上各鍵的位置，爭取一開始就做到盲打——不看鍵盤就能找到字母的正確位置。通過多練習(xí)，就能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去準(zhǔn)確地?fù)舸蛎恳粋€鍵。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了在鍵盤的中、上、下排手指分工，然后讓學(xué)生用金山打字通對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。

三年級信息技術(shù)教案11

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識與技能

　　1、了解計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用

　　2、了解計算機(jī)的'發(fā)展歷史

　　3、能夠列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例

　　過程與方法：

　　通過課件展示生活中計算機(jī)應(yīng)用實(shí)例

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。

　　2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？

　　3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知

　　1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用

　　2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題

　　3、讓學(xué)生初步感知出計算機(jī)的功能合作交流，技能提升

　　1、學(xué)生在一起討論計算機(jī)的作用，思考在哪些地方計算機(jī)又有什么作用呢？

　　2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果

　　3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)

三年級信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識與技能：

　　1、認(rèn)識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)

　　2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。

　　過程與方法：

　　通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的`操作；

　　情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　探索并掌握鍵盤的操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：

　　1、今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢？請聽聽它的自我介紹吧！

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：

　　1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？

　　2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。

　　三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：

　　1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”

　　2、反饋游戲收獲

　　四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：

　　引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作

三年級信息技術(shù)教案13

　　教材分析

　　本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā)，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動。針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具

　　2．練習(xí)并掌握噴槍工具

　　3．掌握畫圖的基本知識：近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的使用

　　教學(xué)難點(diǎn)：近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作？

　　生：畫樹

　　師：你是用什么工具畫的？

　　生1；我用刷子畫的

　　生2：我用鉛筆畫的

　　師：你能在很短的時間里再畫一棵樹嗎？

　　師：不錯，大家都畫的很好，我看到有的同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。

　　生：油漆桶（用顏色填充工具）

　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)在涂色的時候遇到了困難，你能給大家說說嗎？

　　生：我用油漆桶一涂樹冠，結(jié)果整個畫布都成了一種顏色了。

　　師：誰能說一下，這是怎么回事？

　　生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。

　　生2：他涂色的時候沒有畫成封閉的圖形。

　　師：那么遇到這種情況，你將如何解決？

　　生1：清除圖象

　　生2：那樣太費(fèi)事，還得重新畫圖。

　　生3：應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。

　　師：說得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？

　　生：3步，撤消最后操作的三步。

　　師；大家表現(xiàn)非常好。

　　師；剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮？

　　生自由發(fā)言

　　師：大家都說的很好，我們就來裝飾一下這棵樹。

　　二、新課

　　（學(xué)生開始裝飾，教師巡回指導(dǎo)。）

　　師：大家畫云用的是什么工具？

　　生1：刷子工具。

　　生2：鉛筆工具、畫出來之后，用油漆桶填充。

　　生3：用噴槍工具畫。

　　師：說的很好，我們應(yīng)該用噴槍工具。好，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖，感覺噴槍畫出來的效果。

　　（學(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）

　　師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區(qū)分。噴槍有三個選項(xiàng)，從小到大的噴槍頭。那么我們該怎樣使用它呢？我們一起來試一試。

　　師：可以單擊（單擊三次，每一個選項(xiàng)一次），可以拖動（拖動兩次，一次是快速的，一次是慢慢的），我們來看一下兩次拖動鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢？

　　總結(jié)：快會淡，慢會濃。噴槍可以單擊可以拖動，只能畫特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動，只能填充顏色。

　　師：噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺？

　　生自主發(fā)言

　　師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢，大家繼續(xù)操作吧。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好，請他為大家說說是怎樣畫的。

　　師：你給大家介紹一下吧。

　　生：我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充，然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云。

　　師：哦，想的很不錯，這些云“是顯非顯”，說明是（教師用手勢做出一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動作。）的云。

　　師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹起大拇指。）

　　師：我們的視力是有限的，所以，遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很

　　生：很小。

　　師：你也非常聰明。

　　師：那么近處的云又怎么畫呀？

　　生：畫的.大些

　　生：畫成白色的

　　師：說的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊，這也是畫畫的常識。大家試著畫一下。

　　（學(xué)生畫，教師巡視。）

　　師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。

　　師：你給大家說一說，你是怎樣畫的。

　　生：有的云是先用白色涂，然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫，然后用白色裝飾一下。

　　師：你為什么這樣畫？你能用語言描述一下嗎？

　　生；我覺得這樣畫出來的云才會有隨風(fēng)而散，白云淡離的那種感覺。

　　師：你描述的真好，太了不起啦！

　　師：大家試一下吧。

　　（展示學(xué)生作品）

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天大家一起裝飾了樹，用不同的工具畫了不同的事物，并學(xué)會了用噴槍畫不同樣子的云。看著大家的作品，我覺得同學(xué)們對本節(jié)課的知識掌握的很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。

三年級信息技術(shù)教案14

　　教材分析

　　本課是蘇教版（20xx年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3 收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié)，旨在讓學(xué) 生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生已學(xué)會了管理計算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個資源的收集和整理。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

　　1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

　　2.能對查找到的資料進(jìn)行分類下載和管理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　資料的搜集及分類下載。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.小組分工明確；

　　2.進(jìn)行資源的初步搜集。

　　重點(diǎn)：

　　小組成員分工明確

　　難點(diǎn)：

　　正確篩選和收集網(wǎng)上信息

　　預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、互動游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

　　師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？

　　師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）

　　（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？

　　師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。

　　2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。

　　3、反饋師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）

　　二、下載與整理知識

　　1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué) 師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）

　　師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

　　2、探究新學(xué)（給找到的知識“安個家”）

　　（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

　　3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？

　　4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

　　師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？

　　（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

　　師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。）

　　5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？

　　三、拓展延伸

　　1、看圖猜節(jié)日

　　（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽

　　（出示課件）---小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

　　學(xué)生搜索知識，并保存。

　　第二課時

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.完成資源的收集和整理；

　　2.正確的進(jìn)行評價。

　　重點(diǎn)：

　　完成資源的收集和整理。

　　難點(diǎn)：

　　能對成果進(jìn)行自評和他評。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.初步展示

　　請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

　　說一說有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。

　　2.繼續(xù)探索

　　請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的.資料

　　二、整理信息

　　1.將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類

　　三、演示并評價

　　1.請小組推薦一名代表進(jìn)行展示

　　展示可圍繞以下話題展開：

　　小組收集的主題是什么？

　　收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

　　每一個類別里分別有哪些資源？

　　2.評價

　　請學(xué)生與自己的對一個對比，進(jìn)行評價

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運(yùn)用資料。

　　教后反思：

　　本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們駕馭計算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。