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    中班體育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-07-17 13:28:22 體育教案 我要投稿

    [薦]中班體育活動(dòng)教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班體育活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    [薦]中班體育活動(dòng)教案

    中班體育活動(dòng)教案1

      設(shè)計(jì)思路:

      《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事,此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話(huà),而且還適合表演,并符合新主題“周?chē)娜恕逼渲小敖ㄖと恕边@一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn) “房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來(lái)進(jìn)行講述,讓孩子們通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、理解并表演故事的情節(jié)和語(yǔ)言,來(lái)鍛煉他們的傾聽(tīng)、理解能力以及

      大膽表達(dá)、表述的能力。 活動(dòng)目標(biāo):

      1、完整傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容,大膽表述故事中的主要情節(jié)。

      2、樂(lè)于探究,知道做事不能偷懶圖省力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、話(huà)題引趣(結(jié)合日常生活中孩子們對(duì)于房子的前期經(jīng)驗(yàn),自然的過(guò)渡到本次活動(dòng)的主題,調(diào)動(dòng)幼兒的思維積極性)

      1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎?哪些東西能造房子呢?

      2、今天,豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說(shuō):“你們都長(zhǎng)大了,每個(gè)人出去造一間房子,看看你們誰(shuí)的'本領(lǐng)大。”小豬們會(huì)造哪種房子呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬造房子》

      二、完整傾聽(tīng)故事

      1、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子?

      2、哪只小豬造的房子最結(jié)實(shí)?

      3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬?為什么?

      小結(jié):老大找了最牢固的材料來(lái)蓋房子,所以他的房子最結(jié)實(shí),大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。

      三、再次欣賞故事(在一步步的提問(wèn)中討論探究房子材料與結(jié)實(shí)的關(guān)系,積極思考、主動(dòng)探究,初步理解材料與房子的關(guān)系)

      1、大灰狼來(lái)到稻草房前是怎么做的?

      2、為什么稻草房一吹就倒?

      3、大灰狼來(lái)到木頭房子他做了什么?發(fā)生了什么?

      4、大灰狼來(lái)到老大的磚頭房,做了哪些事情?房子倒了嗎?

      小結(jié):在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚頭最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是容易著火也不牢固,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

      5、哪間房子要花最長(zhǎng)的時(shí)間去造呢?為什么老二老三不愿意這樣做呢? 小結(jié):做事老想著怎么省力是不行的,要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真地完成每一件事情。

      四、討論延伸(從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考,發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)積極的想象,大膽表達(dá)表述)

      1、如果幼兒園也用稻草和木頭來(lái)做,會(huì)發(fā)生什么事情?

      2、如果你是小豬,你會(huì)造什么樣的房子?

    中班體育活動(dòng)教案2

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

      2、游戲:模擬射門(mén)

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén),踢得直,有力度。

      場(chǎng)地器材

      錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門(mén)

      教學(xué)過(guò)程:

      1:準(zhǔn)備活動(dòng)

      (一)集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

      (二)教師組織幼兒繞操場(chǎng)跑,拿球游戲

      (三)幼兒自由玩球,熟悉球性

      (四)教師帶領(lǐng)幼兒球操練習(xí)(配樂(lè))

      2:熟悉球性練習(xí)

      全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。

      3:新授課

      談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

      (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球

      教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:

      要求幼兒用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待幼兒有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。

      (1)幼兒分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      (2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。

      (3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。

      (4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

      (教師在巡視中糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作)

      (5)動(dòng)作小結(jié)

      (二)游戲:模擬射門(mén)(利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén))

      師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

      放置四個(gè)少兒模擬球門(mén),在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)練習(xí),射中的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。

      (1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)幼兒努力踢進(jìn)球門(mén),踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)

      (2)組織幼兒分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。

      教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的`講解。

      4、整理與放松:

      收球游戲“哪組收得快”

      分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。

      (2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

      (3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。

      (4)師生再見(jiàn),下課。

    中班體育活動(dòng)教案3

      教材分析:

      中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“種小樹(shù)”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的思想。活動(dòng)過(guò)程中,鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒對(duì)紙棒的玩法進(jìn)行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為50cm的'平面障礙。

      2、靈敏地助跑跨過(guò)不同寬度的小河,能動(dòng)作迅速地種樹(shù)。

      3、體驗(yàn)種樹(shù)的快樂(lè),喜歡探索更多玩具的不同玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、長(zhǎng)度約50m的紙棒,地墊4塊,大小不同的紙箱5~6個(gè)(做山坡,在紙箱上挖好種樹(shù)用的孔)

      2、活潑、歡快的音樂(lè)(如《郊游》,《小樹(shù)苗》)。

      3、場(chǎng)地布置,如下圖所示:

      活動(dòng)建議:

      1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動(dòng)作進(jìn)行熱身。

      2、幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

      (1)個(gè)人自由探索紙棒的玩法。

      (2)合作探索玩紙棒的方法。

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,提出跨過(guò)小河的玩法,重點(diǎn)講解助跑路跳時(shí)一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時(shí)曲膝的動(dòng)作要領(lǐng)。

      (4)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為40—50cm的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

      3、組織幼兒玩“種小樹(shù)”游戲。

      (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動(dòng)作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,討論、理解游戲玩法。

      提問(wèn):種“小樹(shù)”要經(jīng)過(guò)哪些地方?怎樣過(guò)“小河”?怎樣過(guò)“草地”?怎樣種小樹(shù)”?請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范游戲玩法。

      教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹(shù)”(紙棒)在起點(diǎn)線后面排隊(duì)站好。聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過(guò)“小河”,再爬過(guò)“草地”,把“小樹(shù)”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個(gè)幼兒的手,下一個(gè)幼兒出發(fā)。

      (3)第2次游戲,靈敏地跨過(guò)不同寬度(50~60cm)的小河。

      提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整),玩游戲Ⅰ~2遍。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動(dòng)作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

      4、帶領(lǐng)幼兒玩“小樹(shù)苗快長(zhǎng)大”游戲,隨柔和的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

      請(qǐng)幼兒坐到地墊上,隨《小樹(shù)苗》音樂(lè)做出小樹(shù)發(fā)芽慢慢長(zhǎng)大的樣子。活動(dòng)延伸:

      將紙棒投放到戶(hù)外游戲區(qū),戶(hù)外游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

    中班體育活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

      3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

      2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容

      活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:

      1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

      2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

      師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

      3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

      4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的.方法解決。

      剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

      5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

      6、結(jié)束游戲:

      (1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

      (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

      小百科:幼兒園,原稱(chēng)勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

    中班體育活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試一紙多玩,并利用所變物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育游戲,體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力

      3、在活動(dòng)中培養(yǎng)合作的精神,探索更多的玩法和規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙、大小型積木、磁帶、錄音機(jī)、若干大灰狼頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲開(kāi)場(chǎng) 活動(dòng)身體

      孩子們我們準(zhǔn)備要上山去打野狼,拿好我們的“工具”活動(dòng)活動(dòng)我們的筋骨。(聽(tīng)音樂(lè)——熱身運(yùn)動(dòng))

      2、選獵手 一紙多玩

      師:今天老師要出二道考題來(lái)考考你們這些最棒的小獵手。

      第一道考題:動(dòng)動(dòng)腦筋想想不用手、不用下巴,怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)?(幼兒回答后自由活動(dòng),要求在空地上活動(dòng),小心不能碰撞到同伴)

      小結(jié):跑的越快,越不容易掉下來(lái),逆風(fēng)跑更不容易掉下來(lái),走就容易掉下

      第二道考題:想想報(bào)紙還可以做啥武器?怎樣才能把武器投擲的更遠(yuǎn)些?

      小結(jié):把報(bào)紙團(tuán)緊,身體傾斜、用力的投。

      3、 “道路”練習(xí)

      師:我們有了這些武器和技術(shù)還怕什么野狼,可是上山的路可難走了,我們這些小獵手要先練習(xí)練習(xí)(要求過(guò)小河時(shí)一個(gè)一個(gè)的別掉下河,不然小腳會(huì)弄濕的、跨柵欄的時(shí)候不管是雙腳還是單腳跨過(guò)都不能碰到報(bào)紙)重點(diǎn)指導(dǎo)跨躍困難的幼兒。

      4、“加難度”、打野狼

      師:打野狼的那段山路比這難走許多,跨欄比這更高,你們有信心完成嗎?每個(gè)小獵手還要運(yùn)一件工具到山上。把武器裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的準(zhǔn)備打野狼。

      5、“登高”,炸野狼的`老窩。

      師:小朋友,你們看,這就是野狼的老窩了,這么高的地方,我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。

      6、活動(dòng)結(jié)束:歡慶勝利,跳歡慶的舞。

      7、我們的孩子既聰明又勇敢,動(dòng)動(dòng)腦筋想想報(bào)紙還可以做什么運(yùn)動(dòng)?能不能想出與眾不同的?我們回到家里再去做好嗎?

    中班體育活動(dòng)教案6

      教材分析與學(xué)情分析

      跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。本次活動(dòng)的制定符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

      中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的`協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,并且動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

      2、嘗試接受挑戰(zhàn),感受體育游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重難點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      寬度為50、60厘米的硬紙板若干當(dāng)做小河,高度為20、30厘米的跨欄若干(皮筋、板凳代替)。

      教學(xué)過(guò)程

      基本流程鍛煉身體——練習(xí)跨跳——森林越野——結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)環(huán)節(jié)

      時(shí)間教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為

      設(shè)計(jì)意圖

      一、鍛煉身體。

      老師扮演兔媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪⊥茫瑏?lái)到操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)。尤其要壓壓腿、跳一跳,鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過(guò)對(duì)腿部的鍛煉,讓孩子們打開(kāi)身體,更容易跨跳。

      二、練習(xí)跨跳。

      1、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

      引導(dǎo)語(yǔ):“今天我們要運(yùn)貨到森林里去,哪只勇敢的小兔愿意跟我去?”“但是,我們要經(jīng)過(guò)森林里的障礙,要先學(xué)會(huì)跨跳的本領(lǐng)。”

      2、教師示范動(dòng)作,并說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng):“跑跑,快快跑!伸出一只腳,用力跨過(guò)去!” 幼兒原地練習(xí)。

      通過(guò)兒歌式的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)助跑跨跳的本領(lǐng)。

      三、森林越野。

      1、教師介紹三條路線:

      第一條難度較低(50厘米的兩條“小河”)

      第二條中等難度(60厘米的兩條“小河”)

      第三條難度較大(高20厘米的兩條跨欄)

      將幼兒帶到這里,告訴他們運(yùn)貨過(guò)程有點(diǎn)困難。觀察它們有什么不一樣,選擇自己喜歡的路線進(jìn)行練習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多個(gè)路線進(jìn)行嘗試。

      2、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒為大家示范。跨“小河”時(shí)注意腳盡量往前伸,跨欄時(shí)還要注意抬起一定高度,不要把“欄桿”碰倒。

      3、小兔子運(yùn)貨。

      (合并三條路線,最后一條路線設(shè)置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄,增加挑戰(zhàn)的難度)幼兒嘗試三條路線的練習(xí)。

      請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的小兔示范。

      幼兒通過(guò)森林障礙運(yùn)貨。

      通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,選擇適合自己的難度進(jìn)行挑戰(zhàn),進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒放松身體,結(jié)束活動(dòng)。幼兒放松身體。通過(guò)拍拍打打,放松身體。

      活動(dòng)反思(評(píng)析)

    中班體育活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參與體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。

      2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。

      3、遵守集體體育游戲中的簡(jiǎn)單規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)并了解小螃蟹的行走方式。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門(mén)6個(gè)、用布連接的拱形門(mén)3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)

      3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。 活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)游戲“小螃蟹快長(zhǎng)大”,指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。

      2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

      (1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過(guò)來(lái),頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

      3、通過(guò)游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

      (1)說(shuō)兒歌:“小螃蟹,長(zhǎng)大了,大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻,回到大海找媽媽。”

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫(huà)好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過(guò)小山洞,側(cè)身鉆過(guò)用布連接的'拱形門(mén)(珊瑚群),側(cè)面鉆過(guò)大圓門(mén),最后找到媽媽。

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

      (4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動(dòng)作。

      (5)請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面站好,把自己的雙手搭在對(duì)方的肩膀上。

      4、放松游戲:“回到家里真快樂(lè)”。

      聽(tīng)音樂(lè)模仿小螃蟹的動(dòng)作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,基本動(dòng)作用開(kāi)始部分的內(nèi)容。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動(dòng)的快樂(lè)!教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動(dòng)作,將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化。活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量,也是活動(dòng)更有層次性。

    中班體育活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲中發(fā)揮自身體能。

      2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

      3.感受明見(jiàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

      4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

      5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自制舞獅的玩具,彩球。

      2.歡快的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑。

      1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。

      2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢。

      (二)游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。

      教師:小朋友,你們看過(guò)舞獅嗎?下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。

      1.兩個(gè)小朋友合作,聽(tīng)老師的鈴鼓聲游戲。

      2.兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。

      (三)游戲"舞獅玩繡球"

      1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個(gè)人當(dāng)舞彩球的`人,手持彩球逗引獅子跳舞。

      2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),試著將獅子舞起來(lái)。

      3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,合作練習(xí)舞獅。

      活動(dòng)延伸:此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选1热纾覀冃∨笥言谟螒驎r(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià),一起來(lái)解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

    中班體育活動(dòng)教案9

      設(shè)計(jì)意圖

      利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng),讓幼兒在挖掘身邊自然物,進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí),身體素質(zhì)也得到提高。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,懂得廢物利用,提高環(huán)保意識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動(dòng)作,提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

      3、主動(dòng)參與,積極探索,懂得團(tuán)結(jié)合作。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲,大膽想象與創(chuàng)造。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、材料準(zhǔn)備:背景音樂(lè),紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,孫悟空、妖怪頭飾

      2、環(huán)境準(zhǔn)備:“山洞”的場(chǎng)景布置

      3、知識(shí)準(zhǔn)備:了解“孫悟空打妖怪”的故事

      活動(dòng)過(guò)程

      一、律動(dòng)入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

      1、(播放音樂(lè))律動(dòng)入場(chǎng)。

      老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)。

      2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

      師:“小猴子們,我們一起來(lái)練好功夫,準(zhǔn)備好打妖怪吧。”進(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。

      二、探索游戲:好玩的紙棒。

      1、變出金箍棒,引起興趣。

      師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”“孩兒們,你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎?哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住),猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來(lái)干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛,耳聽(tīng)八方,騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好,看我猴王給你們快快變來(lái),(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來(lái)每個(gè)孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪。”

      2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

      (播放背景音樂(lè))幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

      在幼兒玩的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

      如以下幾種玩法:

      (1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快。

      (2)用手掌頂紙棒,看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

      (3)騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂(lè))。

      (4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。

      3、游戲:打妖怪去。準(zhǔn)備去盤(pán)絲洞打妖怪要跳過(guò)小河,鍛煉雙腳跳單腳跳,發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。

      (1)師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP(pán)絲洞打妖怪,需要跳過(guò)幾條小河,你們能跳過(guò)小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì),拿綠紙棒的站一隊(duì),請(qǐng)把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。”

      (2)請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河?讓猴兒跳跳試試。

      (3)猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開(kāi)始跳。

      (4)請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳,第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個(gè)到最后面站好,以此類(lèi)推,練習(xí)一遍。

      (5)兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

      現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的`第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

      結(jié)束后,猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

      4、游戲:“鉆山洞”,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

      請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒,面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

      三、結(jié)束活動(dòng):“打妖怪去”。

      孩兒們,盤(pán)絲洞到了,噓———什么聲音?妖怪來(lái)了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂(lè)《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

      四、活動(dòng)延伸

      讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫(huà)等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

      活動(dòng)反思

      該活動(dòng)活動(dòng)充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過(guò)程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),體育游戲具有競(jìng)技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易忘乎所以,活動(dòng)中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話(huà)世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個(gè)性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

    中班體育活動(dòng)教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)摸、捏、聞、聽(tīng)、做,豐富對(duì)泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

      2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)交流,豐富對(duì)泥土的聯(lián)想,建立對(duì)泥土的情感,對(duì)大自然的熱愛(ài)。

      3、通過(guò)玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動(dòng)手能力。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受、了解,并初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、教學(xué)難點(diǎn):如何把作品做得生動(dòng)、形象、有趣,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      師:泥巴、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套(教師一套,學(xué)生每組一套)、水桶

      生:圍裙、毛巾

      七、教學(xué)過(guò)程:

      1、激發(fā)興趣,感知泥性

      老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰(shuí)先和泥巴成了好朋友。

      2、體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒?/strong>

      (1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺(jué)去體驗(yàn),把你的感覺(jué)告訴同學(xué)。

      (感覺(jué):冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)

      (水多了很沾手,水少了太硬)??

      班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感,再互相說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

      (2)用鼻子聞一聞,體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗(yàn),逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn))

      用鼻子聞時(shí),一定要用心去體驗(yàn)。

      聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。

      班級(jí)交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)

      (3)親親泥巴,用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),體會(huì)、想像泥巴在說(shuō)什么?親親泥巴,可以縮短學(xué)生與泥巴的距離,讓學(xué)生喜愛(ài)泥巴。(思維與想像體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感,逐步認(rèn)知泥土與人類(lèi)的關(guān)系) 小組、班級(jí)交流:用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)泥巴在說(shuō)什么?

      a教師引導(dǎo):從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論:你聽(tīng)見(jiàn)泥巴在說(shuō)什么。

      c班級(jí)交流:我聽(tīng)見(jiàn)泥巴說(shuō)??

      親近泥巴,探究使泥巴聽(tīng)話(huà)的方法。

      玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽(tīng)話(huà),泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽(tīng)話(huà),看誰(shuí)的辦法多,先試一試再與同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。

      班級(jí)交流,展示讓泥巴聽(tīng)話(huà)的方法:搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。

      3、自主選擇內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/strong>

      (1)老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動(dòng)物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來(lái)的作品。

      (2)小組討論準(zhǔn)備做什么作品,動(dòng)手嘗試。可以獨(dú)立完成,可以小組合作。

      4、展示作品,觀摩評(píng)價(jià)

      告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎?

      與同學(xué)互相觀摩討論,找出有新意的地方。

      評(píng)出興趣獎(jiǎng),情感投入獎(jiǎng),合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣獎(jiǎng),作品制作獎(jiǎng)

      (造型獎(jiǎng)、精美獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)??)

      5、課后延伸

      “泥彩繪”中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。

      今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的'作品。時(shí)間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學(xué)們把今天的活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn),以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來(lái)提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過(guò)學(xué)習(xí)、深造來(lái)繼承泥塑這一民間藝術(shù),在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚(yáng)光大,一代代傳下去。

      教學(xué)反思:

      泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生,是再熟悉不過(guò)的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過(guò)家家,對(duì)泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識(shí)。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門(mén)口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴,玩過(guò)家家,可以說(shuō)泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視、聽(tīng)、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去,形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專(zhuān)注態(tài)度,促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過(guò)操作、制作而學(xué)習(xí),貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開(kāi)始,我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學(xué)生找,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過(guò)摸、聞、親、聽(tīng)來(lái)探究泥巴的特性,特別是聽(tīng)

      這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來(lái)讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當(dāng)然,我事先肯定先示范,然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)生動(dòng)手制作 ,最后評(píng)價(jià)作品。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,通過(guò)激發(fā)興趣,感知泥性,體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒ǎ蕾p作品,自由討論。動(dòng)手嘗試展示作品,觀摩評(píng)價(jià),體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉?lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望,培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過(guò)程,產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái)。為學(xué)生提供更大的空間,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑,而教師在研究教學(xué)的同時(shí),也應(yīng)該不斷思考:如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。

      《聽(tīng)話(huà)的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺(jué)過(guò)多,學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有被充分滿(mǎn)足,有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好的參與進(jìn)來(lái),教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,快樂(lè)的投入角色。

    中班體育活動(dòng)教案11

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、引導(dǎo)幼兒探索圈的各種玩法。

      2、通過(guò)玩圈提高幼兒跳、跑的能力。

      3、通過(guò)與幾何圖形結(jié)合,進(jìn)行組圖游戲,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

      4、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      圈若干,跟幼兒人數(shù)相同。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,然后讓幼兒做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、小朋友,瞧,老師手里拿的什么?“圈”小朋友想玩嗎?今天咱們就來(lái)玩圈。(發(fā)圈一人一個(gè))小朋友想一下圈都能怎樣玩呢?(轉(zhuǎn)著玩,滾著玩,鉆著玩……)咱們小朋友找一下各種玩圈的各種方法。看誰(shuí)的玩圈的方法多。請(qǐng)小朋友玩圈時(shí)不要碰著其他小朋友。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩圈的各種方法。展示自己的玩法、滾著玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳著玩、跑著玩、當(dāng)門(mén)鉆著玩等等。

      4、比賽滾圈:把圈放在同一水平線上,同時(shí)滾動(dòng),看誰(shuí)滾的遠(yuǎn)。

      5、玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲:手拿圈追趕其他小朋友,追到就用圈把他網(wǎng)住。

      6、玩接龍的游戲:一名幼兒用圈套住另一名幼兒,依次往下套,直到套住最后一名幼兒,彎彎曲曲走,就像一條大龍?jiān)谖鑴?dòng)。

      7、玩組圖的游戲:

      我們找到了這么多玩圈的方法:還能用圈搭彎彎曲曲的小路、跳著玩、跑著玩。下面我們小朋友就齊心協(xié)力來(lái)組一組幾何圖形,看都能組成什么圖形?三角形、長(zhǎng)方形、正方形、花形、五環(huán)旗形。組成圖形后,依次跳著玩、跑著玩、雙腳跳、單腳跳、如果碰到圈,或者是跳到圈外,就是犯規(guī)。

      8、結(jié)束:小朋友想出了各種玩圈的方法,并玩了組圖的游戲,小朋友一定有點(diǎn)累了吧。咱們等下一次再進(jìn)行其他組圖的比賽好嗎?隨音樂(lè)回教室。

      [活動(dòng)反思]

      設(shè)計(jì)的這個(gè)玩圈活動(dòng)是孩子們感興趣的',幼兒活潑好動(dòng),采用了動(dòng)靜結(jié)合,在活動(dòng)中讓孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極地探索圈的各種玩法,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓孩子們自己探索,發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)采納了整和的理念,和計(jì)算中的幾何圖形及奧運(yùn)有機(jī)結(jié)合,既調(diào)動(dòng)了孩子們自主玩圈的興趣,又復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。此活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的,鍛煉了幼兒跳跑及合作及躲閃的能力,并隨機(jī)進(jìn)行了安全教育。

    中班體育活動(dòng)教案12

      目標(biāo):

      能雙手端物走過(guò)平衡木。

      產(chǎn)生做一名送貨員的積極性和責(zé)任感。

      準(zhǔn)備:

      場(chǎng)地上畫(huà)幾條平行線(相距20---30厘米)

      平衡木2---4組,紙托盤(pán)若干只,盛點(diǎn)心的簍子4—8個(gè),幼兒自制糕點(diǎn)若干。

      過(guò)程:

      一、貨員鍛煉忙。

      許多商店向我們的`糕點(diǎn)店定貨,送貨員要有很好的身體才能完成任務(wù),所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。

      以送貨員身份進(jìn)行上肢、下肢、腰部、背部等部位的動(dòng)作練習(xí)。

      二、過(guò)河送貨去

      小河對(duì)面有許多小商店,需要各種各樣的糕點(diǎn),我們得過(guò)河送貨去。

      幼兒在平地上沿著平行線練習(xí)單手端盤(pán)子走。

      幼兒練習(xí)在平衡木上單手端盤(pán)子走。

      三、超級(jí)送貨員

      幼兒分為人數(shù)相等的2—4組。聽(tīng)到口令后,每組排頭的“送貨員”從起點(diǎn)處的簍子里取出一塊“糕點(diǎn)”放在托盤(pán)中,單手托盤(pán)從平衡木上走過(guò),將“糕點(diǎn)”放在終點(diǎn)的簍中,沿原方向跑回,將托盤(pán)給第二位幼兒,依次進(jìn)行,直至最后一名幼兒送完為止。

      根據(jù)幼兒完成動(dòng)作的情況,再次游戲時(shí)可適當(dāng)增加難度,如雙手托盤(pán)或雙手托盤(pán)舉過(guò)頭等。

      帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),結(jié)束。

    中班體育活動(dòng)教案13

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

      2、能與同伴合作共同玩球。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、大小不一,種類(lèi)不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

      2、藝術(shù)體操——球操的'錄像帶、磁帶等。

      3、自制獎(jiǎng)牌若干。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      一、開(kāi)始部分

      熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

      二、基本部分

      1、談話(huà):你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。

      播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

      2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。

      3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

      4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

      5、給球搬家

      6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

      (2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

      (3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

      (4)集體游戲:胸夾球

      (5)集體游戲:背夾球

      (6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

      三、結(jié)束部分

      做放松活動(dòng),離開(kāi)活動(dòng)室。

      [活動(dòng)延伸]

      利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

    中班體育活動(dòng)教案14

      一、設(shè)計(jì)意圖

      活動(dòng)背景感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑模O(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

      二、過(guò)程實(shí)錄

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

      2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹(shù)16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

      2、錄音機(jī)及磁帶。

      (三)活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。

      反思:這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

      2、基本部分:

      (1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

      反思:幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話(huà)語(yǔ),啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒(méi)有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。

      (2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

      ①教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

      ②幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的'穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

      ③ "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

      反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

      (3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹(shù)林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

      反思:這一環(huán)節(jié),充分利用了場(chǎng)地上的自然資源,以真正的樹(shù)林來(lái)吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。

      (4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

      反思:在這個(gè)游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實(shí)有些害怕。但是,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí),原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容,這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,通過(guò)自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      3、結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

      反思:在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

      反思:

      1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

      2、組織形式多樣化。

    中班體育活動(dòng)教案15

      設(shè)計(jì)意圖

      中班幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里光頭強(qiáng)去砍樹(shù),被熊發(fā)現(xiàn),逃出森林的情節(jié)感興趣,本次活動(dòng)基于幼兒原有體能經(jīng)驗(yàn),以光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙,穿越森林為游戲情境,以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心,設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木,快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過(guò)等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專(zhuān)注、獨(dú)立的品質(zhì)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.探索單手“S”型曲線運(yùn)球的方法。

      2.在活動(dòng)中進(jìn)行爬、平衡、鉆爬等綜合練習(xí),提高運(yùn)動(dòng)能力。

      3.培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專(zhuān)注、獨(dú)立的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:速度梯一個(gè)、墊子兩個(gè)、地籠一個(gè)、半圓平衡球10個(gè)、標(biāo)志桿、籃球、音響。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)----聽(tīng)音樂(lè)玩球

      (二)基本部分

      1.幼兒學(xué)習(xí)繞標(biāo)志桿“S”型曲線運(yùn)球。

      (1)出示器材,引出主題。

      ●請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試“S”型曲線運(yùn)球,教師觀察幼兒的運(yùn)球情況。

      ●教師小結(jié)幼兒的情況:在運(yùn)球時(shí),要用手做好防護(hù),障礙在哪邊,我們應(yīng)該用靠近障礙的那只手做好防護(hù),這樣才能保護(hù)自己和球,順利地通過(guò)障礙。

      (2)教師示范繞標(biāo)志桿“S”型曲線運(yùn)球。

      (3)幼兒練習(xí)繞標(biāo)志桿“S”型運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

      (4)小結(jié)幼兒的運(yùn)球情況。

      2.游戲鞏固訓(xùn)練。

      (1)游戲引導(dǎo)

      師:山洞口是非常危險(xiǎn)的,一定要小心,光頭強(qiáng)最喜歡在這個(gè)地方用球來(lái)攻擊我們,所以一定要接住拋過(guò)來(lái)的球,然后用我們今天學(xué)過(guò)的本領(lǐng)“S”型曲線運(yùn)球,繞過(guò)這些障礙,看看誰(shuí)能順利通過(guò)森林。

      (2)講解游戲規(guī)則:第二個(gè)小朋友要等到第一個(gè)小朋友到達(dá)速度梯的時(shí)候才能出發(fā);過(guò)標(biāo)志桿的時(shí)候手一定要做好防護(hù);過(guò)標(biāo)志桿時(shí)頭要低下,不要碰到頭。

      (3)幼兒用自己喜歡的方式過(guò)障礙,教師觀察幼兒游戲的情況。

      (4)教師小結(jié)。

      3.鞏固提升

      (1)幼兒再次游戲,教師指導(dǎo)。

      (2)教師小結(jié)幼兒的游戲情況。

      (三)結(jié)束部分

      1.交流活動(dòng):拓展經(jīng)驗(yàn)

      2.放松活動(dòng):放松幼兒手腕、腰部、和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

      活動(dòng)反思

      《綱要》中明確指出:幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪校俗⒁怏w育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

      “S”型曲線運(yùn)球是中班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一。本次活動(dòng)的目的就是探索“S”型曲線運(yùn)球的方法。通過(guò)與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙,穿越森林為游戲情境,以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心,幫助孩子們掌握“S”型曲線運(yùn)球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,為幫助孩子們控制拍球力度,在活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試,孩子很快掌握了運(yùn)球的`動(dòng)作。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運(yùn)球,我用標(biāo)志桿擺成一定寬度,讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球,并做好防護(hù)。在幼兒練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了,孩子們能為自己的隊(duì)員加油。通過(guò)一次次的練習(xí),孩子們基本上掌握了曲線運(yùn)球的方法。

      在穿越森林的游戲中,我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木,快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過(guò)等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專(zhuān)注、獨(dú)立的品質(zhì)。

      才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。在探索和嘗試中,我體驗(yàn)到,作為老師,只有以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中,才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。

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