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浙教版一年級語文下冊《春風(fēng)吹》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的浙教版一年級語文下冊《春風(fēng)吹》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2、抓住突出春天特點的詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌，感受春天的美。
3、通過說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性。
教學(xué)重點：
通過說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性。
教學(xué)難點：
抓住突出春天特點的詞語，理解詩歌，指導(dǎo)學(xué)生讀出情感。
教學(xué)過程
一·、導(dǎo)入
1、播放歌曲《小雨》，會唱的小朋友跟著一起唱。這首歌唱的是哪個季節(jié)的呀。（春天）
2、那今天我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的小詩《春風(fēng)吹》（板書課題）齊讀課題。
二、讀通詩歌
下面請小朋友們，翻開書本158頁。
1、自主預(yù)習(xí)
要求：
�。�1）自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）遇到不認(rèn)識或難讀的字圈出來，向同桌請教一下。
2、反饋。
【預(yù)設(shè)】生......，師寫在黑板上，教讀。
3、檢查朗讀情況。
�。�1）請2——3人讀課文。
�。ɑA(chǔ)差、中、好）
�。�2）點評
4、齊讀。
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
詩歌有幾小節(jié)。接下來我們一起走進(jìn)第一小節(jié)。
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1、自由朗讀第一小節(jié)。
2、出示第一小節(jié)
要求：春風(fēng)給小朋友們吹來了哪些景物，用鉛筆圈一圈。
這些景物發(fā)生了哪些變化。
�。�1）交流反饋
�。�2）師板書：柳樹、桃花、燕子、青蛙
板書：綠、紅、來、醒
3、合作讀。
（2）學(xué)習(xí)“吹綠了柳樹，吹紅了桃花”
春風(fēng)一吹，柳樹綠了，桃花紅了。（出示圖片）
1、出示句子，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）指名讀
（2）范讀：吹綠了/柳樹，吹紅了/桃花，2、師生合作讀。
3、說話訓(xùn)練：
�。�1）春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了，吹紅了。
【預(yù)設(shè)】綠：小草，楊樹，槐樹、榆樹、棗樹、梧桐樹。紅：薔薇花、月季花、木棉花、杜鵑花、海棠花
�。�2）出示圖片：吹綠的樹。
春風(fēng)吹，吹綠了。
�。�3）出示圖片：春天的紅花。春風(fēng)吹，吹紅了。
4、春風(fēng)可真是一位有魔力的魔法師啊。
她還吹出了哪些不同的顏色呢。
�。�1）句子：春風(fēng)吹，吹了。
吹白了杏花、梨花、玉蘭花、櫻花、康乃馨、洋桔梗、玫瑰
吹黃了油菜花、蒲公英花、迎春、連翹、金盞菊、黃菖蒲
吹紫了紫丁香，牽�；ā⑽鹜�
�。�2）出示百花盛開圖片：水仙花、臘梅花、紫藤花、玫瑰花
和這些花兒打個招呼吧。讀
（3）指導(dǎo)朗讀。
師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹——吹白了
5、你想到了哪些關(guān)于顏色的詞語。
�。ㄎ孱伭⑽宀世_紛、五光十色、絢麗多彩、多姿多彩、色彩斑斕）
交流反饋
（3）、學(xué)習(xí)“吹來了燕子、吹醒了青蛙”
出示句子：吹來了燕子，吹醒了青蛙
1、指導(dǎo)朗讀
（1）指名讀。
�。�2）范讀，吹來了/燕子，吹醒了/青蛙。
�。�3）個別讀。
2、男生讀、女生讀。
3、春風(fēng)還吹來了哪些動物。
交流反饋
�。�1）鳥：布谷鳥，黃鶯，黃鸝鳥，大雁。
�。�2）動物：蛇、烏龜、熊
�。ㄋ模┻B起來朗讀整一小節(jié)：
1、指名讀。
2、合作讀：男女合作讀。
3、齊讀。
四、自主學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、在這么美的季節(jié)里。我們可以做些什么呢。
2、朗讀三、四兩句：讀好兩個“快來”，體會一年之計在于春。
3、朗讀一、二兩句：讀出輕輕地、細(xì)細(xì)地
4、連起來讀第二小節(jié)。
合作讀：女生讀前兩句，男生讀后兩句。
五、整體回顧課文，朗讀
春天這么美麗，你們喜歡春天嗎。讓我們帶著喜歡的心情讀再來讀一讀整首詩。
六、遷移運用
1、小結(jié)：這節(jié)課我們感受到了春回大地，萬物復(fù)蘇的景象，還當(dāng)了回小詩人，描繪了心中的春天，你們真了不起。
2、《春風(fēng)吹》吹出了一個春意盎然的世界，那秋風(fēng)呢。他又有什么神奇的魔力。課后，我們來挑戰(zhàn)一下，合作創(chuàng)作一首《秋風(fēng)吹》，好不好。
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