小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案15篇【優(yōu)秀】

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

　　教具

　　Wps演示 課件、多媒體電腦

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入：

　　1、看一下wps演示的動(dòng)畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”

　　2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）

　　3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Wps演示的`世界，看看究竟有啥本事。

　　二、 認(rèn)識wps演示：

　　1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們再選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。

　　2、認(rèn)識Wps演示界面。

　　A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（wps文字）

　　B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

　　C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

　　Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報(bào)方式播放出每一張幻燈片。

　　三、練一練：

　　1、制作第一張幻燈片

　　學(xué)生自己試制作一張幻燈片

　　四、作品欣賞：

　　展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評

　　五、小結(jié)、質(zhì)疑：

　　今天，我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？

小學(xué)信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)則。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：在以學(xué)生為中心的同時(shí)，發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己摸索為主，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助。

　　理論知識：通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。

　　實(shí)踐操作：利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽，讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則，熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)紙牌游戲

　　師講解并演示：啟動(dòng)紙牌游戲的`操作方法

　　單擊“開始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。

　　2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。

　　3、學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。

　　4、紙牌游戲的規(guī)則

　　師講解并作演示：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

　　為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

　　紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

　　當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的畫面了。

　　5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法

　　移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

　　翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面，一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

　　發(fā)牌：當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

　　將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

　　6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo)。

　　7、重新開始

　　師演示：將牌局重新開始的方法。

　　8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng)，試著操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。

　　9、學(xué)生匯報(bào)

　　10、退出游戲

　　先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。

　　學(xué)生操作、討論，匯報(bào)。

　　師小結(jié)：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。

　　三、練習(xí)：

　　分組進(jìn)行游戲比賽，看每組誰花得的時(shí)間少，成功次數(shù)多。

　　四、總結(jié)

　　通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?

　　五、教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，在玩中學(xué)會(huì)知識，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好。

　　六、教學(xué)流程圖

小學(xué)信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.熟練應(yīng)用“圖章”指令。

　　2.應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程。

　　3.體驗(yàn)遞歸程序。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程

　　教學(xué)方法

　　1.觀察法:引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第73頁中圖9-1與圖92,讓學(xué)生將繪制的圖形與自然界中的圖形進(jìn)行對比,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,滲透建模思想。

　　2.講授法:講解 Scratch畫筆模塊中的“圖章”指令,回顧角色造型的創(chuàng)建與設(shè)置。

　　3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:以教材內(nèi)容為主線,學(xué)生根據(jù)任務(wù)的具體要求,自主探究學(xué)習(xí),應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程繪制圖案

　　4.交流、評價(jià)法:展示學(xué)生的活動(dòng)成果,鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)環(huán)境

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、 Scratch2.0軟件。

　　2.資源準(zhǔn)備。

　　提供一些有代表性的印章圖片以及用 Scratch“圖章”指令繪制的圖案, Scratch中運(yùn)用遞歸創(chuàng)作的圖案作品、課件等本課教學(xué)資源包。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課（3分鐘）

　　1.展示:部分有代表性的印章圖片

　　展示教材中第73頁圖9-1與圖9-2(還可增加部分圖片),引導(dǎo)學(xué)生對比繪制

　　現(xiàn)知識遷移、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　2.講解: Scratch中也有“圖章”指令,也能實(shí)現(xiàn)蓋章的效果

　　提問:想一想,怎樣才能畫出這些圖

　　3.出示課題:繪制有趣味的圖形。

　　二、玩轉(zhuǎn)圖章（15分鐘）

　　1.布置任務(wù);參照教材第74圖9-3,編寫程序把角色的圖像復(fù)制到幾個(gè)位置。

　　巡視指導(dǎo)

　　提問:“圖章”指令,使用起來跟印章差不多。

　　XX同學(xué),請你告訴大家,圖章印在哪里?印的是什么?

　　總結(jié):把角色的當(dāng)前造型印在角色的`當(dāng)前位置

　　2.布置任務(wù):在一個(gè)角色里繪制多個(gè)造型,建立自己的“圖章庫”。

　　3.演示講解:用鼠標(biāo)控制圖章的移動(dòng),創(chuàng)作圖案。

　　按鍵切換造型、改變角色大小、旋轉(zhuǎn)角色等,作為課后拓展,不在課上操作。

　　4.布置任務(wù):同學(xué)們也試著操作一下。

　　巡視指導(dǎo)。

　　三、用新積木代替圖章（20分鐘）

　　1.提問:請同學(xué)們看教材第75頁圖9-8,找出在 Scratch中畫這架風(fēng)車的兩種方法。

　　總結(jié):使用“圖章”指令印出圖案，應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程繪圖。

　　2.演示:應(yīng)用“制作新的積木”指令。

　　(1)單擊“更多積木”模塊中的“制作新積木”,把新積木命名為“畫正三角形”。

　　請同學(xué)們注意:在“更多積木”模塊的指令區(qū)和腳本區(qū)都出現(xiàn)了新積木“畫正三角形”。

　　點(diǎn)擊“定義‘畫正三角形”,舞臺上沒有任何反應(yīng)。這說明“定義‘畫正三角

　　形”指令現(xiàn)在還是空殼,沒有內(nèi)容。

　　(2)在腳本區(qū)將“定義‘畫正三角形”的腳本補(bǔ)充完整。再點(diǎn)擊該“定義‘畫正三角形’”指令,舞臺上出現(xiàn)一個(gè)正三角形。

　　(3)編寫畫四個(gè)正三角形的程序,并在程序中插入“畫正三角形”積木。

　　提問:腳本區(qū)中有兩個(gè)程序,為便于表達(dá),打算幫它們起名字,有“主程序和“子程序”兩個(gè)名字,同學(xué)們認(rèn)為哪個(gè)是“主”?哪個(gè)是“子”?

　　提問:如果只用一個(gè)程序行不行?

　　總結(jié):如果只用一個(gè)程序會(huì)很復(fù)雜，不易理解。另外,我們把編寫好的子程序保存下來,以后編寫其他程序需要這個(gè)內(nèi)容,就可以直接調(diào)用它。這就是模塊化編程的突出優(yōu)點(diǎn)。

　　3.布置任務(wù):參照教材第76頁圖9-13,結(jié)合教師的演示,編寫完整的“畫風(fēng)車”程序。

　　巡視指導(dǎo)

　　4.布置任務(wù):參照教材第76頁圖913,在“畫風(fēng)車”程序的基礎(chǔ)上,引人兩個(gè)變量“旋轉(zhuǎn)次數(shù)”和“邊數(shù)”,實(shí)現(xiàn)任意多邊形的任意旋轉(zhuǎn)。

　　巡視指導(dǎo)。

　　提問:畫出了自己滿意的圖案,怎樣保存下來?

　　回答:將鼠標(biāo)移到舞臺上,右擊,選擇 save picture of stage。

　　5.演示:用遞歸程序畫正方形的嵌套。

　　說明:遞歸就是程序在運(yùn)行過程中自己調(diào)用自己。

　　演示:增加顏色變化、角度變化,生成更具藝術(shù)感的圖形。

　　四、創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）

　　1.提示。

　　(1)回憶一下,上一節(jié)課我們是怎樣讓正多邊形近似為圓的。

　　(2)注意觀察線段長度、角度的變化,用好“重復(fù)執(zhí)行”指令。

　　2.巡視指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)評價(jià)（2分鐘）

　　引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧,并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

　　以上就是根據(jù)福建招考要求為大家分享信息技術(shù)教案，閩試祝大家心想事成，取得一個(gè)好成績。

小學(xué)信息技術(shù)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件各部分的名稱，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。

　　2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練地單擊鼠標(biāo)

　　三、教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入新課

　　1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)各部分的名稱，知道每一部分的作用。

　　計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

　　2、單擊：

　　單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。這個(gè)操作通常可以用來選中某個(gè)對象或執(zhí)行某個(gè)操作。

　　學(xué)習(xí)單擊的'方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法

　　3、大顯身手:

　　打開計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。

　　說一說開機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。

　　4、課堂小結(jié)。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

　　一、教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學(xué)會(huì)對貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。

　　2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：利用圖庫中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：各種貼圖的和諧搭配。

　　四、課前準(zhǔn)備：制作好相關(guān)的范例。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：小朋友們好！今天動(dòng)物們真高興，它們要開聯(lián)歡會(huì)啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機(jī)壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？

　　長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？

　　老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。

　　一天，動(dòng)物們在小河邊召開聯(lián)歡會(huì)（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會(huì)場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來了，它一上場就來了個(gè)360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時(shí)地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮小）……聯(lián)歡會(huì)馬上就要開始了，可場上的動(dòng)物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動(dòng)）。這時(shí)，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……

　　（二）探究嘗試，合作學(xué)習(xí)

　　師生談話：同學(xué)們，其實(shí)呀，動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)在不同的`地方開聯(lián)歡會(huì)。想一想：動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、什么地方開聯(lián)歡會(huì)？會(huì)有哪些動(dòng)物參加？

　　學(xué)生展開想象：時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚；地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動(dòng)物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見）

　　同學(xué)們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動(dòng)物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。

　　任務(wù)１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

　　師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？

　　請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。

　　任務(wù)２：找背景。

　　師生談話：要畫聯(lián)歡會(huì)首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。()

　　任務(wù)３：貼圖。

　　師：下面是小動(dòng)物上場了，小朋友們想自己試試嗎？

　　全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn)，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

　　教師重點(diǎn)演示指導(dǎo)：

　　動(dòng)物的登場【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識別貼圖功能按鈕】

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂聲中完成作品。

　　（三）自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作,拓展延伸。

　　師：剛才通過嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識，比一比，看一看誰編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習(xí)）

　　（1）在音樂聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

　　（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

　　（四）交流評價(jià)，完善作品。

　　（1）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價(jià)，談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶ǎ�接著其他學(xué)生評論，教師總體評價(jià)。

　　（2）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長補(bǔ)短。

　　（3）學(xué)生修改完善作品，體驗(yàn)成功。

　　六、課堂總結(jié)：

　　今天我們以選擇場景、動(dòng)物登場為主線，學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”海報(bào)，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

　　引言

　　初學(xué)者了解Wrd文字處理軟件的功能和Wrd窗口的組成是非常重要的。本文將帶你了解Wrd軟件的基本操作和界面組成，使你能夠快速有效地使用這個(gè)“小作家”。

　　一、掌握Wrd軟件的基本操作

　　1.了解Wrd軟件的功能。

　　2.了解Wrd窗口的組成。

　　3.打開和關(guān)閉Wrd軟件。

　　二、突破難點(diǎn)

　　掌握Wrd軟件的功能和窗口組成。

　　三、教學(xué)過程

　　Wrd文字處理軟件是Office軟件包中的一個(gè)程序，廣泛應(yīng)用于制作板報(bào)、書籍、手冊和各種文檔。下面我們將介紹如何使用Wrd軟件制作文檔。

　　（一）啟動(dòng)Wrd軟件

　　步驟：

　　1.單擊“開始”按鈕，然后將光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上方。

　　2.在“程序”菜單中單擊“Microsoft Wrd”即可打開Wrd窗口。

　　（二）Wrd窗口的組成

　　Wrd窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)和編輯區(qū)域組成。

　　1.標(biāo)題欄

　　標(biāo)題欄用于顯示程序名稱和當(dāng)前文檔名稱，包含文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕和關(guān)閉按鈕。

　　2.菜單欄

　　菜單欄是一個(gè)包含各種操作命令的菜單，Wrd軟件的菜單欄共有九個(gè)。所有Wrd軟件的功能都可以在這些菜單中找到。

　　3.工具欄

　　工具欄是由一些常用命令按鈕組成，Wrd窗口中通常顯示常用工具欄和格式工具欄。單擊工具欄上的按鈕可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。

　　練習(xí)掌握各個(gè)按鈕的名稱。

　　4.編輯區(qū)

　　編輯區(qū)相當(dāng)于“紙張”，可以在其中輸入文字、插入圖片，并進(jìn)行各種修改和美化。

　　結(jié)論

　　本文介紹了Wrd軟件的基本操作和界面組成，使你能夠迅速掌握這個(gè)“小作家”的功能。要成為一位出色的作家，就需要掌握Wrd軟件的使用方法，嘗試設(shè)計(jì)不同類型的文檔，提高自己的技能水平。

　　5.狀態(tài)欄

　　現(xiàn)實(shí)有關(guān)當(dāng)前Word文檔的信息，包括光標(biāo)所在頁碼和當(dāng)前位置。

　　（三）關(guān)閉Word 20xx窗口只需單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口就會(huì)關(guān)閉。

　　注意：每次退出Word 20xx時(shí)，會(huì)提示是否保存文檔。在本節(jié)課中，我們僅學(xué)習(xí)打開Word 20xx和了解其窗口，因此選擇“否”。

　　第二課用電腦寫

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)在Word 20xx中輸入文字。

　　2.掌握保存Word文檔的方法，并始終銘記保存的重要性。

　　3.學(xué)會(huì)打開已保存文檔。

　　二、重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)在Word 20xx中輸入文字，掌握保存Word文檔的方法，并時(shí)刻牢記保存的重要性。

　　三、教學(xué)過程

　　啟動(dòng)Word 20xx后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建名為“文檔1”的新文件。

　　（一）學(xué)習(xí)輸入

　　1.選擇輸入法：

　　步驟：

　　a.單擊En按鈕。

　　b.選擇“智能ABC輸入法”。

　　2.輸入

　　在Word 20xx中輸入以下文字：

　　（二）學(xué)會(huì)保存

　　步驟：

　　1.單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

　　2.單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，在彈出窗中選擇文件的保存位置。

　　3.在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。

　　注意：當(dāng)Word文檔標(biāo)題欄中顯示文件名后，即表示已經(jīng)保存過文件。這時(shí)，再次單擊保存按鈕不會(huì)彈出“另存為”對話框。

　　（三）建立自己的文件夾

　　步驟：

　　1.單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。

　　2）點(diǎn)擊“MDocuments”，找到“新建文件夾”按鈕，點(diǎn)擊它，會(huì)彈出“新文件夾”對話框，填寫你自己的名字作為文件夾名稱，并點(diǎn)擊“確定”按鈕。

　　3）在“文件名”框中輸入文件名，然后點(diǎn)擊“保存”按鈕。

　　（四）打開剛才保存的文件

　　步驟：

　　1)啟動(dòng)Wrd20xx，點(diǎn)擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

　　2)彈出“打開”對話框，在“MDocuments”文件夾中找到你自己的文件夾，然后點(diǎn)擊“打開”按鈕。

　　3)在你的文件夾中選中已保存的`文檔，點(diǎn)擊“打開”按鈕，文檔就會(huì)被打開。

　　上課時(shí)可以練習(xí)一次。

　　第三課：修改和撤銷修改

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.掌握刪除和添加文字的方法。

　　2.學(xué)會(huì)使用“撤銷”和“恢復(fù)”命令。

　　二、重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)刪除和添加文字以及使用“撤銷”和“恢復(fù)”命令。

　　三、教學(xué)過程

　　在平時(shí)的書寫中，如果寫錯(cuò)了，可以用橡皮擦擦掉，那么如果在電腦上寫錯(cuò)了怎么辦呢？

　　（一）刪除文本

　　步驟：

　　1）啟動(dòng)Wrd20xx。

　　2）輸入“小貓種魚”這段內(nèi)容，并保存在自己的文件夾中。

　　3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。

　　4）按一下“Backspace”鍵，“種”字就會(huì)被刪除。

　　這種刪除文本的方法叫“向前刪除”，還有一種刪除文本的方法叫“向后刪除”。

　　步驟：

　　1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。

　　2）按一下“Delete”鍵，“種”字就會(huì)被刪除。

　　還有其他的方法，以后再學(xué)。

　　（二）添加漏掉的字

　　步驟：

　　1）在“秋天”前面點(diǎn)擊鼠標(biāo)以定位光標(biāo)。

　　2）鍵入“美麗的”三個(gè)字。

　　（三）撤銷操作

　　如果之前插入了“美麗的”三個(gè)字，卻發(fā)現(xiàn)它們不對，可以點(diǎn)擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕以逐步取消剛剛的操作。

　　步驟：

　　1）點(diǎn)擊“撤銷”按鈕一次。

　　2）電腦會(huì)馬上恢復(fù)到鍵入“美麗的”三個(gè)字之前的狀態(tài)。

　　有時(shí)候，我們會(huì)感覺取消操作不妥當(dāng)，不應(yīng)該撤銷。這時(shí)候，我們可以點(diǎn)擊“撤銷”按鈕后面的“恢復(fù)”按鈕，從而恢復(fù)之前取消的操作。

　　示例練習(xí)：完成課后1.2.2題。

　　第四課刪除整段文字

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.掌握選中句子的方法。

　　2.掌握選中整段文字的方法。

　　3.掌握刪除整段文字的方法。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)選中整段文字的方法。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）選中整段文字

　　在刪除文字前，需要讓W(xué)rd20xx明確哪些文字要進(jìn)行操作，這就需要使用“選中”操作。

　　1.選中一個(gè)連續(xù)的文字段

　　步驟：

　　1）啟動(dòng)Wrd20xx并打開文件。

　　2）在所需選中的文字前插入光標(biāo)。

　　3）按住鼠標(biāo)左鍵并向右拖動(dòng)，選中所需的文字。此時(shí)，選中文字會(huì)呈反色顯示。

　　連續(xù)選中幾個(gè)字有以下兩種方法：

　　a）拖動(dòng)法：使用鼠標(biāo)按住左鍵并向左或向右拖動(dòng)，比較快速的選中多個(gè)字。

　　b）鍵盤法：按住Shift鍵并敲打方向鍵，左右分別選擇所需文字。

　　2.選中一整句話

　　步驟：

　　1）插入光標(biāo)到要選中的句子前面并單擊。

　　2）按住Shift鍵并將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到句子的末尾，單擊鼠標(biāo)左鍵即可選中整個(gè)句子。

　　如果想取消選定，只需在任意位置單擊鼠標(biāo)即可取消。

　　要想選定整個(gè)句子（以句號為結(jié)束標(biāo)志），可將鼠標(biāo)定位在句子中的任意位置，然后按住Ctrl鍵并單擊鼠標(biāo)，整個(gè)句子便會(huì)被選定。

　　(二)刪除文字段落

　　學(xué)習(xí)選定操作，同學(xué)們的操作“功力”將會(huì)大幅提升，因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。

　　1.刪除一句話的步驟：

　　1)選定一句話。

　　2)按下鍵盤上的Delete鍵，該句話將被刪除。

　　練習(xí)：使用4種方法選定一句話并完成第2題的操作。

　　第五課整段文字的移動(dòng)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

　　二、重難點(diǎn)

　　使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)使用工具按鈕移動(dòng)文字

　　步驟：

　　1)啟動(dòng)Wrd20xx并打開所保存的文件。

　　2)選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。

　　被剪切的文字會(huì)被電腦存放在“剪貼板”上，這是一個(gè)存放信息的方便的工具，在Wrd20xx中，“剪貼板”可以記住最多12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。

　　3)將光標(biāo)定位在需要插入文字的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。

　　(二)拖動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)文字

　　讓整段文字搬家更加方便，使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)文字。

　　步驟：

　　1)選定一段文字。

　　2)將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。

　　3)拖動(dòng)鼠標(biāo)，將光標(biāo)移至所需插入文字的末尾位置，然后松開鼠標(biāo)。

　　完美完成整段文字的移動(dòng)，只需要以上三個(gè)簡單的步驟。

　　(三)使用右鍵選擇拖動(dòng)被選中的文字

　　將看到三個(gè)選項(xiàng)：

　　移動(dòng)到此位置

　　復(fù)制到此位置

　　鏈接到此處

　　請創(chuàng)建超鏈接

　　請取消快捷菜單。

　　將光標(biāo)移動(dòng)到需要搬移文字的位置：使用該命令可以實(shí)現(xiàn)前一段已經(jīng)講述的文字搬移工作。

　　復(fù)制選中的文字到光標(biāo)位置并保持不變：使用該命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字不發(fā)生任何變化。

　　創(chuàng)建超鏈接到當(dāng)前位置：使用該命令可以將選中的文字在末尾建立超級鏈接，通過單擊超鏈接可以返回選中文字的位置。此外，每次將光標(biāo)定位到該位置時(shí)，該位置會(huì)以陰影顯示，但選中的文字不會(huì)發(fā)生任何變化。

　　共學(xué)習(xí)了三種文字搬移方法。

　　同學(xué)們在課上多多練習(xí)。

　　第六課：文字的復(fù)制

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.掌握復(fù)制文字的方式。

　　2.學(xué)會(huì)使用簡單的方法替換文字。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　復(fù)制、替換文字的方法。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)制文字

　　步驟：

　　1.打開Wrd20xx窗口。

　　2.輸入一段文字并保存至自己的文件夾。

　　3.選中需要復(fù)制的文字，單擊“復(fù)制”按鈕。

　　4.將光標(biāo)定位在需要復(fù)制的位置，單擊“粘貼”按鈕。同時(shí)按住鍵盤上的Ctrl鍵，將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置即可完成復(fù)制操作。

　　（二）替換文字

　　步驟：

　　1.選中“春天”兩個(gè)字。

　　2.直接輸入“夏天”兩個(gè)字，即可將“春天”替換成“夏天”。也可通過編輯菜單中的“替換”命令來完成替換操作，具體步驟如下：

　　1.單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

　　2.在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換為”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，然后單擊“全部替換”按鈕，Wrd將會(huì)把所有的“四季”替換成“季節(jié)”。

　　如果不是全部替換，也可通過單擊“查找下一處”和“替換”按鈕來選擇需要進(jìn)行替換的內(nèi)容。

　　學(xué)生可以通過練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法來改變文章的外觀和風(fēng)格。

　　第七單元讓文字與眾不同

　　一、學(xué)習(xí)目的

　　1.了解不同字號的意義，學(xué)會(huì)改變字號并加粗。

　　2.掌握使用其他文字工具的方法。

　　二、難點(diǎn)

　　學(xué)生需要掌握字號的概念并會(huì)改變字號和加粗文字，同時(shí)還需要了解其他文字工具的用法。

　　三、教學(xué)步驟

　　（一）改變字號

　　在文章中改變字號是一種有效的方法來吸引讀者的注意力，它能使文章更加生動(dòng)有趣。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級上第八課調(diào)整表格

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1)知識與技能：

　　學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

　　2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

　　教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？

　　分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。

　　接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

　　二、新課教學(xué)

　　任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度

　　任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式

　　任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

　　（一）、分析作品、嘗試制作

　　1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

　　（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

　　3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）

　　4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

　　（二）交流匯報(bào)、協(xié)作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

　　學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

　　操作步驟：

　　1．點(diǎn)擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

　　四、評價(jià)。完成教材44頁-45頁的評價(jià)表。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

　　［教學(xué)目的與要求］

　　(1)認(rèn)識“我的電腦”的窗口組成。

　　(2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。

　　(3)知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。

　　(4)了解常見的計(jì)算機(jī)的存儲設(shè)備。

　　(5)能夠規(guī)范地使用各種存儲設(shè)備。

　　［課時(shí)布置］

　　建議布置1課時(shí)。

　　［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作；認(rèn)識計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。

　　難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

　　師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題：第5課 認(rèn)識Windows 98窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

　　二、新授

　　1．窗口的組成

　　同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些局部組成的呢？(板書：窗口的組成)

　　(教師演示講解窗口各局部的名稱)

　　窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

　　2．窗口的基本操作

　　知道窗口各局部的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳��?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。

　　(1)最小化窗口

　　[教師邊說邊演示]

　　單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

　　[操作練習(xí)]

　　打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

　　(2)最大化(還原)窗口

　　(教師邊說邊演示)

　　單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

　　[操作練習(xí)]

　　打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。

　　(3)切換窗口

　　(教師邊說邊演示)

　　先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(同學(xué)觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

　　[操作練習(xí)]

　　先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

　　[試一試]

　　我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。

　　(4)移動(dòng)窗口

　　(教師邊說邊演示)

　　將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的.拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

　　[操作練習(xí)]

　　先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。

　　(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

　　(教師邊說邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，假如我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈 時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)�角線方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

　　(同學(xué)練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo))

　　打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

　　窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

　　3．菜單命令

　　(教師邊說邊演示)

　　菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(同學(xué)回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

　　[試一試]

　　打開檢查(V)菜單命令，可以看見“檢查”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”。“ ”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。

　　在“檢查”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

　　同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

　　同學(xué)匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。

　　師：(打開一個(gè)“對話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對話框”。“對話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。

　　4．窗口滾動(dòng)

　　(教師邊說邊演示)

　　打開一個(gè)窗口，假如窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要檢查窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各局部的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

　　[試一試]

　　逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

　　單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？

　　分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

　　三、鞏固練習(xí)

　　(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

　　(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

　　(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

　　四、小結(jié)

　　師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？

　　我們今天知道了窗口各局部的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目的.：

　　1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力，共同完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言：

　　網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。

　　二、教學(xué)新課

　　1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了，西門豹是個(gè)什么人物呢？

　　2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

　　3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。

　　4、學(xué)生練習(xí)

　　三、大顯身手

　　安排“大顯身手”內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。

　　學(xué)生完成后進(jìn)行評比。

　　四、課堂總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案10

　　［教學(xué)目的與要求］

　　1．知識與技能

　　學(xué)會(huì)申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

　　2．過程與方法

　　通過申請免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請電子郵箱的一般過程和方法。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

　　［課時(shí)安排］

　　1課時(shí)。

　　［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的`組成，申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

　　2．難點(diǎn)：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

　　［教學(xué)過程］

　　1．導(dǎo)入

　　（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))

　　（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　學(xué)生思考、討論、交流。

　　2．新授

　　教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

　　（1）介紹申請免費(fèi)電子信箱

　　①教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

　　②教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

　　a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。

　　b.單擊“注冊”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊”頁面。

　　c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。

　　d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

　　e.如果填寫信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。

　　f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

　　學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

　　③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

　　④申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？

　　經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

　　（2）閱讀電子郵件

　　①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

　　②單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

　　③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。

　　（3）復(fù)習(xí)電子郵箱地址

　　和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務(wù)器名。

　　3.課堂小結(jié)

　　教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е�這個(gè)問題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

　　知識目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。

　　能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。

　　一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)

　　師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。

　　1、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年）

　　2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開開電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）

　　3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。

　　4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

　　二、整理我的資料：

　　師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

　　師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間。看來我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì)整理嗎？

　　小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。整理好的`同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

　　三、保護(hù)我的資料：

　　師：上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個(gè)，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個(gè)，這叫什么呢？

　　師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。

　　能力目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。

　　情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。

　　教學(xué)

　　素材

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

　　2生：第二份漂亮

　　3.、為什么呢

　　4、文字的中間有很多漂亮的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果

　　5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)？

　　今天我們就來學(xué)習(xí)第8課

　　圖片的插入與設(shè)置。

　　1、欣賞、。

　　2、想！

　　我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對不同效果文檔的對比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì)這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求提高了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。

　　啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥

　　1、 講解課本內(nèi)容，老師演示

　　一、 插入圖片從“剪輯庫”，有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的

　　二、 有同學(xué)說圖片太大了，調(diào)整大小

　　三、 又有同學(xué)說插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字緊密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比較難的內(nèi)容，請同學(xué)們看課本36至37頁

　　2、 講解要點(diǎn)

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生:插入圖片難不倒我們

　　那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好：（1）給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽牛花兩幅圖片

　　（2）找出word中圖片的來源有哪兩種：一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲的圖片

　　1、學(xué)生觀察！

　　2、學(xué)生記憶

　　要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。

　　自主探究，交流分享

　　1、學(xué)生自主練習(xí)

　　2、有困難可向老師求助

　　3、也可身邊的同學(xué)

　　1學(xué)生自主插入圖片。

　　2、調(diào)整圖片大小

　　3、調(diào)整圖片版式

　　在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識技能，達(dá)到事半功倍的`效果。

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　1、比賽：每一排同學(xué)為一個(gè)小組，小組的同學(xué)可以下位相互欣賞小組同學(xué)的作品，并提出修改意見

　　2、結(jié)合同學(xué)的意見修改

　　3、之后，老師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，讓全班同學(xué)來，如果咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品，老師會(huì)給他們組一顆五角星

　　1、學(xué)生相互

　　2、修改

　　學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足

　　實(shí)踐創(chuàng)作，展示

　　1、老師展示部分同學(xué)的作品，相互

　　2、老師對學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品

　　1、欣賞作品，

　　2、互評

　　3、展評

　　4、給五角星

　　增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣

　　梳理，拓展延伸

小學(xué)信息技術(shù)教案13

　　授課內(nèi)容：

　　小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材第六課《海底世界》第一課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用噴槍、填充工具為圖形著色。學(xué)會(huì)用放大鏡修改圖形的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　通過練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能；通過展示小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，以及評價(jià)他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，通過展示作品使學(xué)生增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生對使用計(jì)算機(jī)對畫圖的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)噴槍、填充工具的使用方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練的使用噴槍、填充工具為圖形著色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通暢；準(zhǔn)備課上所需展示的圖形文件；學(xué)生學(xué)習(xí)新知識使用的圖形文件；自制多媒體課件。

　　教學(xué)理念

　　通過本節(jié)課的教學(xué)主要體現(xiàn)自主探索，大膽嘗試創(chuàng)新的教學(xué)理念。

　　設(shè)計(jì)思想

一、教學(xué)目標(biāo)的定位：

　　信息技術(shù)課的操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)，且課程內(nèi)容更新速度特別快，無論是硬件和軟件，更新的速度都是日新月異。因此，我認(rèn)為信息技術(shù)的定位不應(yīng)是讓學(xué)生熟練掌握某一種軟件的應(yīng)用上，而應(yīng)是學(xué)生對信息技術(shù)的興趣的培養(yǎng)，對信息技術(shù)知識技能方法的探索獲取和對信息技術(shù)的大膽創(chuàng)作應(yīng)用上。因此，我們把這節(jié)課的目標(biāo)定位在學(xué)生對應(yīng)用畫圖程序的濃厚興趣上，學(xué)生對填充工具和噴槍工具使用方法實(shí)踐上，力求激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自主探索，實(shí)踐，大膽創(chuàng)作。從而實(shí)現(xiàn)自主、探究、創(chuàng)作的閃光。

　　二、教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用。

　　（一）教學(xué)過程的'整體設(shè)計(jì)。

　　整節(jié)課圍繞《海底世界》這個(gè)小故事情節(jié)展開，首先用海底世界五彩繽紛的顏色激發(fā)學(xué)生為圖形填色的欲望；其次，用海星的家庭中小海星生病了，身上沒有了美麗的顏色，小海星的父母很著急，尋找人們的幫助。這樣一個(gè)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生要用自己所學(xué)知識幫助小海星打扮的愿望，引出學(xué)習(xí)使用填充工具。第三步，小海星變漂亮了高興的在海底玩，這時(shí)大鯊魚來了，小海星趕緊逃跑，路上遇到了小烏賊，焦急的讓小烏賊馬上逃跑，可是小烏賊說它自有辦法，從而引出學(xué)習(xí)使用噴槍工具。第四步，使用所學(xué)工具為以給的畫圖素材著色，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識的能力。

　　（二）探究過程的具體組織。

　　波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑都是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律，性質(zhì)和聯(lián)系。”

　　本節(jié)課尤其注重從以下幾點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)生探究的興趣。

　　上課伊始，教師從學(xué)生很感興趣的海底世界導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生對海底世界中的成員引起關(guān)注。并利用海星一家小海星生病了需要幫助，來激發(fā)生學(xué)生的熱情和自主探究的興趣。

　　2、在探索、實(shí)踐、交流中，掌握填充工具和噴槍工具應(yīng)用。

　　要求學(xué)生通過自主探索來練習(xí)使用填充工具和噴槍工具，并利用教材幫助以及同學(xué)之間的互相交流探索學(xué)習(xí)新知識。

　　3、給學(xué)生一個(gè)環(huán)境，讓學(xué)生大膽創(chuàng)作。

　　本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是關(guān)于圖形的顏色填充。因此教師給學(xué)生提供了一個(gè)素材庫，其中有2幅畫圖半成品素材，要求學(xué)生為其填充顏色，從中獲得新知識的鞏固和和技能的提高，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的火花。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

　　1、啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

　　2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

　　(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

　　(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

　　(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

　　(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

　　(5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

　　(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

　　(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

　　3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

　　(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

　　(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

　　(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

　　(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

　　(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

　　(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

　　(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的.拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

　　(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

　　(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

　　(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

　　(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

　　(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

　　(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

　　(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

　　4.實(shí)例:“畫小雞”畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟:畫雞腳畫雞嘴

　　涂顏色

　　圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）

　　講解：選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

　　退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

　　圖3

　　c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

　　d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

　　e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

　　6．練習(xí)：選擇文件\菜單下的新建\命令,打開一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

　　圖4

　　全課總結(jié)（略）

　　〔教后記〕

　　第9課畫線

　　1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

　　教學(xué)目的和要求

　　教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（直線）

　　（曲線）等繪圖工具。

　　（鉛筆）、

　　二、新課教學(xué)

　　1、教學(xué)

　　畫直線和任意曲線

　　（1）教學(xué)畫直線

　　下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊

　　工具。這時(shí)指針變

　　成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。

　　-------------------------用

　　畫直線（2）教學(xué)畫曲線

　　下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的

　　畫出來的。這種畫曲線的方法

　　是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再

　　拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，

　　再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。

　　用

　　畫任意曲線。（3）、教學(xué)

　　畫曲線

　　單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指

　　向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

　　2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

　　（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中

　　出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

　　（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

　　3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

　　全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？

　　〔教后記〕

　　第10課畫方形和圓形圖形

　　教學(xué)目的和要求

　　1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

　　2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　提問：工具箱中的工具名稱

　　教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：

　　師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

　　出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形

　　都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

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小學(xué)信息技術(shù)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣，滲透環(huán)保意識；

　　2、學(xué)會(huì)矩形、直線、橡皮工具的使用；

　　3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作；

　　4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形；

　　5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

　　6、能夠保存自己的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作，學(xué)會(huì)矩形、直線工具的使用；

　　會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線；

　　會(huì)在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線；

　　正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法

　　會(huì)在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一幅漂亮的教學(xué)樓圖片

　　教材分析與教學(xué)建議：

　　1、運(yùn)用一幅漂亮的教學(xué)樓進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣，并滲透環(huán)保意識？

　　興趣是最好的老師，教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓，藍(lán)天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓，這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境，而實(shí)際生活中，這樣的環(huán)境只有我們每個(gè)人愛護(hù)自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫，能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護(hù)之心，從而滲透環(huán)保意識。

　　2、矩形、直線工具的使用

　　在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ)；而直線工具又是非常重要的，它的粗細(xì)選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的，教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時(shí)，在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規(guī)則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到SHIFT鍵并運(yùn)用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實(shí)，矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動(dòng)作的熟練操作，要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張，可以通過多做練習(xí)來彌補(bǔ)這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后，要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。

　　3、橡皮工具的使用

　　橡皮工具的使用其實(shí)就是按住鼠標(biāo)并拖曳動(dòng)作的的操作，關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，直至把畫錯(cuò)的線全部擦除為止，放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槭褂貌皇炀毣蚴滞缶o張而擦除不應(yīng)該擦除的線條，這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。

　　4、作品的保存

　　作品的保存是本課的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動(dòng)成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據(jù)實(shí)際情況給予及時(shí)的幫助與反饋，不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。

　　教學(xué)過程:

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、知識回顧

　　1．打開“畫圖”程序。

　　2．鉛筆、刷子的練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入（出示圖片）

　　同學(xué)們，大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎？（希望）

　　看來，大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此，平時(shí)要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學(xué)樓，好嗎？

　　三、勾畫教學(xué)樓的輪廓

　　1．用矩形工具畫正面

　　A單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。

　　B鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo)，像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵，畫出一個(gè)矩形。

　　C技巧：正方形的畫法。按住SHIFT鍵的'同時(shí)拖曳鼠標(biāo)畫矩形。

　　2．直線、橡皮工具的使用

　　A讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，用直線工具畫出教學(xué)樓的側(cè)面。注意線條的粗細(xì)選擇，畫出的線條有什么不同。技巧：像畫矩形一樣，按住SHIFT的同時(shí)，畫直線會(huì)產(chǎn)生什么情況。

　　B在畫直線過程中，遇到畫錯(cuò)，可以運(yùn)用橡皮進(jìn)行擦除，注意橡皮的大小。

　　C教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反饋。

　　D教師歸納、小結(jié)。

　　四、保存自己的勞動(dòng)成果

　　這是你畫圖中創(chuàng)作的第一件作品，可得好好保存。（講解保存的重要性）

　　教師演示保存過程。關(guān)鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“關(guān)閉”。

　　五、學(xué)生作品的展示與鼓勵(lì)……

　　1．開機(jī)，并打開“畫圖”程序。

　　2．學(xué)生在畫布上進(jìn)行鉛筆、刷子的練習(xí)。

　　3．學(xué)生欣賞圖片；滲透德育思想。

　　4．學(xué)生根據(jù)教師的演示進(jìn)行操作。練習(xí)矩形的畫法。畫錯(cuò)后可以用圖像中的清除命令進(jìn)行清除。

　　5．正方形的畫法。

　　6．最后畫成課本第17頁圖4.3

　　7．學(xué)生通過觀察，自己動(dòng)手動(dòng)腦的練習(xí)教學(xué)樓側(cè)面，注意運(yùn)用線條的粗細(xì)和橡皮的大小，在不同的范圍使用不同的選項(xiàng)。

　　8．給教學(xué)樓“安裝”門和窗。

　　9．最后的效果如課本第20頁圖4.10

　　10．學(xué)生按照教師的演示步驟進(jìn)行作品保存，取好名字，不要忘記。

　　11．學(xué)生作品的交流與展示。

　　12．關(guān)機(jī)、師生告別。

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