- 相關推薦
蘇教版五年級上冊《負數的初步認識2》數學教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的蘇教版五年級上冊《負數的初步認識2》數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
課本第3-4頁。
教學目標：
1.進一步感知正、負數的含義，體會正數和負數表示相反意義的量，2.從不同角度豐富對正、負數的認識，提高應用正、負數描述日常生活現象的能力。
3.滲透數軸、區間的數學思想方法。
教學重點：
從不同角度豐富對正、負數的認識，提高應用正、負數描述日常生活現象的能力。
教學難點：
應用正、負數描述日常生活現象。
教學準備：
課件
教學過程：
一、揭示課題 。（1分鐘）
今天這節課，我們繼續來認識負數。
二、自學例3。（7分鐘）
1.自學。
出示教材例4表格。
教師巡視了解學生的自學情況。
導學單：
1.讀一讀表格中的數據。
2.根據表中的數據說說每個月的盈虧情況，和同桌說一說。
導學要點：
通常情況下，盈利用正數表示，虧損用負數表示。
2.全班交流。
3.試一試。
（1）學生獨立完成。
（2）全班交流。
出示教材試一試情境圖和表格。
虧損用負數表示，盈利用正數表示。
三、自學例4.（9分鐘）
1.自學。
出示：教材例4情境圖。
教師巡視了解學生的自學情況，收集有用信息在全班交流時用。
導學單：
1.觀察示意圖，從圖中你知道了什么？
2. 思考：如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？
3.仔細觀察直線上的點，你有什么發現？
2.小組交流：
1.如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？你是怎么想的？
2. 觀察直線上的點，你的發現是什么？
3.全班交流。
導學要點：
由于東西方向正好相反，因此如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作-2千米。
在數軸上，0右邊的數表示正數，0左邊的數表示負數。正數都大于0，負數都小于0.-2和2到0的距離相等。
4.閱讀第4頁的“你知道嗎”？
四、練習。（15分鐘）
1.第4頁練一練。
點撥：藍色線框里的正數表示存入的錢數，負數表示取出的錢數。
2.練習一的第5題。
生活中很多具有相反意義的量，都可以用正數和負數來表示。
3. 練習一的第6題。
和同桌說說表中正數和負數的含義。
點撥：小明家四月上旬收支相抵后，還有沒有結余？
4. 練習一的第7題。
點撥：直線上兩個數之間的距離越短，它們就越接近。
直線上的數，右邊的數要比左邊的大。
5. 練習一的第8題。
表中的正數、負數和0各表示什么？
6.創編練習。
五年級一班學生跳繩比賽的平均成績為每人每分鐘120下，丁老師記數時，高于平均數用正數表示，低于平均數用負數表示。王明的成績是＋12下，魏麗的成績是－8下，王明實際跳( )下，魏麗實際跳( )下。
提示：在表示王明和魏麗的實際下數時，是以多少下為標準計算的？
五、課堂總結：
通過這節課的學習，你學到了什么知識？
【五年級上冊《負數的初步認識2》數學教案】相關文章：
《認識負數》數學教案優秀11-21
認識負數數學五年級上冊教案04-08
數學教案－加法的初步認識08-16
數學教案－減法的初步認識08-16
數學教案－＂倍＂的初步認識08-16
數學教案－角的初步認識08-16
數學教案－數的初步認識08-16
數學教案－克的初步認識08-16
數學教案－分數的初步認識08-16
數學教案－除法的初步認識08-16