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小學(xué)一年級語文教案：《你姓什么》教學(xué)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教案：《你姓什么》教學(xué)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得在社會主義大家庭中，大家要互愛互助，和睦相處。
2、學(xué)會本課生字8個生字，會讀多音字”長“，認(rèn)識弓字旁。立字頭。理解詞語”一家人“等詞語的意思。
3、認(rèn)識問號，能讀出疑問句的語氣。
第一課時
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)會8個生字，會讀多音字”長“，認(rèn)識弓字旁，能朗讀課文。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、請告訴我，你姓什么？（多問幾個學(xué)生）邊問邊板書課題。
�。ò鍟�11、你姓什么）
2、叫學(xué)”姓“：后鼻音，女+生=姓
每個人的姓名都由姓和名兩部分組成，一般前面第一個字為姓，后面的是名。（舉班中同學(xué)的姓名為例說明。）
二、范讀課文。
三、自學(xué)生字。
要求：輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，然后分析字形，想出好辦法記。
四、教學(xué)生字。
現(xiàn)在老師已經(jīng)把生字寫在小黑板上，請小朋友在拼讀兩遍，找出音難讀和形難認(rèn)的字，同時要告訴大家，你是用什么方法讀準(zhǔn)音和記住形的。
字音難點(diǎn)：“章、張”都是翹舌音，也是后鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生把音讀準(zhǔn)。
“長”，多音字�？捎门e例的方法幫助掌握：
zhang---長大、生長
長
chang--長短、長多少
字形難點(diǎn)：
“張”：左右結(jié)構(gòu)，弓+長=張。所以我們常說“弓長張”。教學(xué)新部首：弓。教師范寫，注意筆順、壁畫，并提示弓作偏旁，要寫的狹長一點(diǎn)。弓射箭地器具。
“王”：筆順：
“章”：上下結(jié)構(gòu)。立+早=章。所以叫立早章。教學(xué)新部首：立字頭。題是：作為偏旁部首，要寫得扁一些。
五、鞏固生字。
抽讀生字卡片，開雙軌火車。
六、指名通節(jié)朗讀課文。
�。ńY(jié)合“季、橫、百”三個子的正音。簡單解釋一下意思。）
七、指導(dǎo)寫字。
八、作業(yè)：抄寫生字。
第二課時
教學(xué)要點(diǎn)：
講讀全文，認(rèn)識問號，學(xué)習(xí)讀出疑問句的語氣；懂得社會主義大家庭中，大家要互愛互助，和睦相處。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字。
二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
1、指名讀第一節(jié)。
2、這一節(jié)中除了四個句號，還有四個什么符號？（這四個叫問號，問號像個小耳朵，是用在表示疑問句的句子里的。）這種符號的預(yù)期，老師是怎樣讀的？（學(xué)生答后，讓學(xué)生練讀。）
3、這一節(jié)告訴我們幾個姓？（兩個姓，一個是張，一個是李。）
4、為什么已經(jīng)告訴姓李，姓張，對方還要問“什么李”、“什么張”？（因?yàn)榕c“李”、“張”音相近或相同的還有別的字的姓，如：張、章，讀音就完全相同。）
5、“我”是怎樣回答的？用的是什么方法？（將這個字是由哪幾部分組成的，告訴對方。）
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、輕聲讀課文，邊讀邊把這一節(jié)里的姓用筆劃出來。
2、這一節(jié)說到哪幾個姓？（八個姓：李、季、章、張、胡、吳、王、黃。）
3、比一比，每一行的兩個姓各有什么特點(diǎn)？（提示從字形和讀音兩個方面進(jìn)行比較。）
“李”和“季”，字形相近，“季”比“李”只多了一撇。
“張”和“章”，讀音完全一樣，字形卻不同。
“胡”和“吳”，讀音相近，字行不同。
“王”和“黃”，讀音相近，字形不同。
4、小結(jié)：一、二兩節(jié)說明有的姓，讀音相同或相近，有的姓字形相近，如果別人問你的姓，但不知道是哪個字的時候，你可以告訴他這個字是怎么組成的。如“木字李”，“古月胡”等。
5、練習(xí)。
用“你姓什么”“我姓王。”這樣的方式互問互答，或指名問答。如果字是由幾個部分組成的，九要求用課文中的方法。
四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、齊讀第三節(jié)。
“中國人，百家姓”，是不是說全中國只有一百個姓呢？（“百”這里并非實(shí)指，而是表示多的意思�！爸袊�，百家姓。”是說全中國有許多姓。）
2、除了你自己的姓和剛才說到的姓以外，你還知道哪些姓？
3、“一家人”是什么意思？為什么說“”百家姓，一家人“？（不同姓的人，來自各個不同的家庭。但大家和睦相處，互幫互愛，所以說全國人民就像一家人一樣。）
4、看課文插圖，從圖上什么地方可以看出”百家姓，一家人“？
5、你能舉例說明”百家姓，一家人“嗎？
五、課堂檢查：聽寫生字。
六、作業(yè)：完成課堂作業(yè)第4題。
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