五年級信息技術教案（精選16篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的五年級信息技術教案，希望能夠幫助到大家。
五年級信息技術教案 1
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環境”。有以下特點：
1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
5、培養學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養學生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重難點
1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的.應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、學生能比較全面第了解、掌握5
五年級信息技術教案 2
教學目標
1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學習創建文件的方法。
教學重點、難點
認識Wps演示窗口、創建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學過程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界！”
2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現代商業活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的`內容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）
3、這節課，我們就來進入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認識wps演示：
1、啟動Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。
2、認識Wps演示界面。
A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區等界面內容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學生優秀作品，讓學生間進行點評
五、小結、質疑：
今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？
五年級信息技術教案 3
【設計意圖】
遮罩動畫是Flash學習的一個難點。在突破難點的基礎上讓學生自主探究。
從生活中尋找“原型”，嘗試利用動畫自主探究再現，真正實現知識的觸類旁通。
【教學內容分析】
在此之前，學生已經學習了逐幀動畫、形狀補間動畫。
【教學對象分析】
本課面向的是五年級的學生，他們對于Flash動畫的學習有著濃厚的興趣，具有較強的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。
【教學目標】
1、知識與技能
1）理解遮罩的概念；
2）掌握遮罩動畫的制作要領。
2、過程與方法
通過實例引入，引發學生興趣，讓學生親自感受遮罩動畫，通過由淺至深的三個制作遮罩動畫任務驅動，體驗并學會制作遮罩動畫，理解制作遮罩動畫的意義。
讓學生在欣賞—模仿—分析—探究的過程中學會學習。
3、情感、態度、價值觀
激發學生的學習興趣，提高學生自主探究意識。
【教學重點、難點】
教學重點：
遮罩的含義和遮罩效果的制作方法。
教學難點：
理解遮罩層與被遮罩層的關系。
【教法分析】
拋錨式教學法：借助影片中的望遠鏡情境設置情景，引入本課，練習設置以基礎練習 —鞏固練習 —進階挑戰層層遞進的方式進行。
分層教學法：組織學生根據自身的實際情況完成適合自己的`實踐探究活動。
【學法分析】
探究性學習：給學生創設一個探究情境，讓他們通過主動探索、發現和體驗，實現學以致用。
【教學過程】
一、創設情境，激趣導入
引導語：“這節課的內容是制作遮罩動畫。
遮罩，表面意思就是遮上去，蓋起來，究竟遮罩在flash中是什么意思呢。讓我們帶著這個問題，來看一個動畫短片。”課件演示《熊出沒——望遠鏡風波》望遠鏡片段。
設問：如何利用Flash再現望遠鏡效果。
思考如何再現望遠鏡效果動畫來源于生活，也可以再現生活。
利用電影中的情境引入，激發學生好奇心和學習興趣。
二、樣例學習，體會要領
1、繪制望遠鏡元件（兩個有填充色的圓形相交）；新建風景元件，導入風景圖。
2、將默認圖層改名為“風景”，拉入風景圖元件；新建望遠鏡圖層，拉入望遠鏡元件，望遠鏡設置移動動畫。
揭開遮罩神秘面紗：將望遠鏡層屬性設置為“遮罩”即可實現“透過”望遠鏡瀏覽風景的效果。
三、基礎練習，初步體驗
下發圖片素材，組織學生制作望遠鏡效果動畫，教師查看并及時糾正練習中的問題。
四、鞏固練習，加深理解
給出古詩字幕、電影文字效果動畫，請學生觀察并分析動畫構成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。根據老師給出的分析格式，分析兩個動畫中的遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。通過分析和思考，加深對遮罩動畫的理解，為下一步自主創作作準備。
五、進階挑戰，拓展所學
生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現。（探照燈、古詩呈現、水波漣漪、地球自轉）
自主探究：
1、根據自身實際，選擇自主創作或參考樣例制作一個遮罩動畫，再現生活中某一情境。從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創作，促進知識的遷移。
2、充分考慮學生差異性，為不能完全獨立進行創作的同學提供不同難度的參考樣例及演示錄像，滿足不同學生學習需求。
六、作品交流，評價總結
1、展示點評部分學生作品（原創性、技術性、藝術性）；
2、總結遮罩動畫概念及制作要領，隨堂總結，鞏固知識點。
教學后記：
從以往的教學情況來看，學生對Flash的學習興趣還是比較高的，但是越是學到后面，兩個圖層甚至多個圖層動畫的制作時，部分學生在練習中出現的圖層混淆的情況就越多，因此從開始就特別強調讓學生形成一些好的習慣：把每個圖層的名字修改為與圖層中的內容對應起來，制作完成一個圖層后鎖定好該圖層，在動畫效果出現問題時通過顯示/隱藏圖層查找原因。
遮罩動畫制作又是Flash學習中的一個難點，難在遮罩概念的理解。任務設計由易到難，簡單遮罩、帶動畫的遮罩、由遮罩組成的小故事。
任務一，老師帶著做，學生去分析，這樣使同學都能順利完成不產生抵觸情緒。
任務二，老師引導學生分析，學生自己做，讓學生明白如何把所學的知識綜合運用起來，學生自主發現問題，老師去強調補充。
五年級信息技術教案 4
教學目標：
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會制作多媒體幻燈片。
教學重點：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時
教學過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的'故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注……
教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄制聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結：
教師小結：本節課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收獲]
五年級信息技術教案 5
教學目標：
1.了解計算機處理信息的基本過程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發同學們利用計算機處理信息的興趣。
教學重點：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學難點：
輸入輸出設備的了解。
教學環節教師活動學生活動設計意圖
一、
引入一、復習引新
1.同學們，上課我們主要學習了利用現代新技術來獲取、傳遞、保存、處理和發布信息。你能說說利用哪些現代設備或技術能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息
（利用WORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過手機，可發送或編輯要傳達的信息。
B、通過衛星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關天氣預報。
C、通過電腦，對各種信息作處理。
學生觀看教師演示的電腦小報通過復習上節課學習利用現代新技術來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術才能快速達到自己想要的效果。
讓學生思考（小組合作討論）
二、
知識構建二、獲取信息
1.我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息？
2.假如沒有互聯網我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。
互聯網）網絡
對文字可直接輸入
對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學生）
讓學生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD
讓學生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫
數碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結：
（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
（2）上網搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。
（3）打開WORD軟件，根據主題設計好小報的版面。
（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學生收集各種信息
5.學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。學生制作
三、總結四、展示小報作品
1.利用多媒體教學軟件展示部分優秀作品。
2.說說這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的.優缺點
選擇幾位作品做得還不錯的學生來演示，關鍵是讓其它同學吸取到這些作品的優點，從而來加強自己的作品，做到完美
五、課堂小結。
1.我們還可以通過計算機來發布信息，說說你所知道的一些方法？學生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現在通過網絡的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網絡上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學生養成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
五年級信息技術教案 6
[課時]：1節課
[教學內容]：版報的交流與評價。
[教學目標]：掌握版報的評價方法,促進同學審美能力和版報制作能力的提高,培養同學對信息技術的興趣。
[教學重點]：掌握版報的評價方法。
[教學難點]：掌握版報的評價方法。
[教學準備]：同學上節課保管的小版報。
[教學過程]：
一、導入
1.師：同學們，把你們上節課制作的小板報打開來，互相來評價評價。
2．師：沒有掌握一定的'評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。
二、學習評價方法
1．讓同學閱讀課本P55-56的評價方法局部，它包括以下三個方面的內容。
①內容主題：讀者定位明確；內容圍繞主題。
②版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統一。
③制作技術：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。
2．師：大家現在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學回答，小結評價方法。）
三、練習
1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓同學來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學匯報做一做的結果。教師給予講評。
3．師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）
四、全課小結。
師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？
五年級信息技術教案 7
教學目標：
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設置圖片環繞方式。
教學重點：
插入文件中圖片的方法。
教學難點：
設置圖片環繞方式。
教學過程：
一、復習：
1、對文字修飾的方法是什么？
2、選中文字的方法有幾種，各是什么？
二、學習新課：
1、認識報頭畫的作用：
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當，與報頭文字協調。
2、插入報頭畫的方法：
單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的'圖畫了。
3、對圖畫的大小進行調整。
選中圖片，再尺寸控制點將圖片調整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應的控制點。可以在鼠標指針變形后，對其進行拖動調整。
4、設置文字的環繞方式。
方法：打開“設置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標簽，在此項內容中選擇“四周型”。確定后，即可達到所想的效果。
5、插入報頭畫的原則：
要以報頭文字為主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
思考與練習：
為自己制作的報頭配上適當的報頭畫，并保存起來。
教學反思：
我深切地領悟到，要使學生主動、富有個性地學習，必須從學生這一主體出發，在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹，為他們創設一個揮灑自我的樂園，從而實現“我喜歡學”。
五年級信息技術教案 8
[教學目的與要求]
(1)了解常用函數的含義。
(2)掌握常用函數的使用方法。
(3)掌握利用數學函數進行數據統計的能力。
(4)培養學生自主探索的能力。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
(1)重點：常用函數的使用。
(2)難點：自動填充。
[教學準備]
電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。
[教學過程]
一、導入
有些數據是有一定規律的`，可以概括為數學中的常用函數，在Excel中可以用公式來表示這些函數，這節課就讓我們來學習一下函數的使用吧！
二、教學新課
1、求和函數SUM
①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統計表”工作薄。
②選定五一班總成績所在單元格G3。
③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結果會自動填入G3。
④繼續完成其他的成績統計。
知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。
2.平均值函數AVERAGE
①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開“粘貼函數”對話框。
②在“粘貼函數”對話框“函數分類”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
③在函數編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
⑤單擊輸入框中右側的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。
②在Excel中還有一個很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然后在狀態欄右擊鼠標，就會出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會在狀態欄出現計算結果。
3.最大值函數MAX
教師演示操作要領
學生上級實踐操作
討論交流出現的問題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：課本51頁的“實踐與創新”。
小組推選優秀作品。
優秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節課的收獲，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，
教后反思
通過本節課教學學生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問題部分學生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學時注意將最大之海數的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。
五年級信息技術教案 9
教學目的：
1、了解電子報刊版面設計規則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規劃。
教學重點：
1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設計規則。
2、打開WORD進行頁面設置。
教學難點：
電子報刊設計規劃。
教學過程：
一、引入新課：
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學習的利用電腦來進行報刊的設計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學習。
二、設計報刊的草圖：
我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的`設計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規劃。即要對你所要設計的報紙的版面和內容有一個大至的規劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。
三、學習頁面的設置：
打開WORD程序，對頁面大小規格進行設置。
單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設置”，即可對頁面大小規格進行設置啦。
四、注意觀察頁面設置上的各個選項并進行試驗，看各個選項確定后，各是什么內容。
思考與練習：
說說頁面設置中各有哪些選項。
教學反思：
教學本課時，為了激發學生的學習興趣，我根據學生的年齡特點，采用多種教學手段等帶領學生愉快地進入情境，從而達到學習的目的。
五年級信息技術教案 10
[教學目的與要求]
(1)掌握表格的美化方法。
(2)掌握不同圖形在表現數據上的特點。
(3)培養理財能力。
(4)體會父母勞動的辛苦，養成合理使用零花錢的好習慣。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
(1)重點：表格數據的圖形化。
(2)難點：結果統計。
[教學準備]
電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。
[教學過程]
一、導入
前面我們學習了電子表格的一些常用技能，真解渴就讓我們展示一下自己的學習成就吧。
二、教學新課
1、結果統計
對一個班級的同學做一個零花錢方面的調查，并將結果用電子表格統計出來。
2.數據處理
將得到的原始數據進行簡單處理，并新建一個工作表，把處理后的數據輸入新工作表。
3.表格數據的圖形化
①用餅圖分析課本65頁題目1的統計結果。
②用柱形圖分別分析題目2、3、4，并結合圖形給出解釋。
③用餅圖分析題目五，并結合圖形給解釋。
4、美化與輸出
①根據本單元所學的知識，對電子表格進行美化，并打印輸出。
②結合分析結果，撰寫調查報告。
三、綜合練習激勵
練一練：課本66頁的“實踐與創新”。
小組推選優秀作品。
優秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節課的.收獲，通過本捷克的綜合練習你有什么收獲和不足，通過于老師和同學交流解決問題。
教后反思
本節課時綜合練習課，通過練習將學到的知識進一步鞏固，教學達到預期目標，存在問題有個別學生操作不熟練，數據輸入慢，數據處理困難，表格圖形化操作困難，表格制作不夠美。以后教學時注意將學生分為組教學，好的差的的搭配，互幫互助共同進步，提高總體教學質量。
五年級信息技術教案 11
一、教學目標
讓學生了解計算機的組成部分及其功能。
培養學生對信息技術的興趣和好奇心。
引導學生正確使用計算機，養成良好的使用習慣。
二、教學重難點
重點：計算機的組成部分及各部分的功能。
難點：如何引導學生理解計算機各部分的協同工作。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法。
四、教學過程
導入
（1）展示一臺計算機，問學生：“同學們，你們知道這是什么嗎？” 引出課題 —— 認識計算機。
（2）提問學生：“在生活中，你們在哪里見過計算機？計算機可以用來做什么？” 讓學生分享自己對計算機的認識。
新授
（1）介紹計算機的組成部分：
硬件：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。通過圖片展示和實物演示，讓學生認識各個硬件部分，并了解其功能。
軟件：系統軟件和應用軟件。解釋軟件的作用，舉例說明常見的軟件。
（2）講解計算機的工作原理：
以簡單的比喻，如計算機像一個工廠，硬件是工廠的設備，軟件是工人的操作指令，讓學生理解計算機各部分的協同工作。
（3）強調正確使用計算機的方法和注意事項：
保持計算機清潔，定期清理灰塵。
正確開關機，避免突然斷電。
不要隨意下載不明來源的`軟件，防止病毒感染。
鞏固練習
（1）讓學生分組討論，列舉計算機在生活中的其他應用。
（2）組織學生進行 “計算機組成部分接龍” 游戲，鞏固所學知識。
總結
（1）回顧本節課的主要內容，強調計算機的組成部分和正確使用方法。
（2）鼓勵學生在課后繼續探索計算機的奧秘，提高自己的信息技術素養。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對計算機有了初步的認識，了解了計算機的組成部分和功能。在教學過程中，要注意多采用實物演示和互動的方式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，要關注學生的個體差異，對理解能力較弱的學生進行個別輔導。
五年級信息技術教案 12
一、教學目標
讓學生掌握文字處理軟件的基本操作。
培養學生的文字輸入和編輯能力。
激發學生的創造力和想象力，提高學生的信息表達能力。
二、教學重難點
重點：文字處理軟件的打開、文字輸入、保存等基本操作。
難點：文字的編輯和排版。
三、教學方法
演示法、實踐操作法、小組合作法。
四、教學過程
導入
（1）展示一篇漂亮的文檔，問學生：“同學們，你們想不想也能制作出這樣美觀的文檔呢？今天我們就來學習文字處理軟件。”
（2）提問學生：“你們知道有哪些文字處理軟件嗎？” 引出本節課要學習的軟件。
新授
（1）介紹文字處理軟件的界面：
標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區等。通過演示，讓學生熟悉軟件的'各個部分。
（2）文字輸入：
講解輸入法的切換方法，讓學生練習輸入文字。
提醒學生注意正確的打字姿勢和指法。
（3）文字編輯：
選中文字、復制、粘貼、刪除等操作。通過實例演示，讓學生掌握這些基本操作。
講解文字的格式設置，如字體、字號、顏色等。
（4）文檔保存：
強調保存文檔的重要性，講解保存的方法和步驟。
鞏固練習
（1）布置任務：讓學生制作一篇自我介紹的文檔，要求文字內容豐富、排版美觀。
（2）學生分組進行實踐操作，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
總結
（1）展示部分學生的作品，進行點評和表揚。
（2）回顧本節課的主要內容，總結文字處理軟件的基本操作方法。
（3）鼓勵學生在課后多練習，提高自己的文字處理能力。
五、教學反思
在教學過程中，要注重學生的實踐操作，讓學生在實際操作中掌握文字處理軟件的基本操作。同時，要及時給予學生反饋和指導，幫助學生提高操作技能。可以通過展示優秀作品的方式，激發學生的學習興趣和創造力。
五年級信息技術教案 13
一、教學目標
讓學生掌握制作幻燈片的基本方法。
培養學生的設計能力和審美水平。
提高學生的信息整合和表達能力。
二、教學重難點
重點：幻燈片的制作步驟和基本操作。
難點：幻燈片的布局設計和內容組織。
三、教學方法
演示法、任務驅動法、小組合作法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段精美的幻燈片演示，問學生：“同學們，你們覺得這個幻燈片怎么樣？想不想自己也能制作出這樣的幻燈片呢？今天我們就來學習制作幻燈片。”
（2）提問學生：“你們在哪些場合見過幻燈片？幻燈片有什么作用？” 引出本節課的主題。
新授
（1）介紹幻燈片制作軟件的`界面：
菜單欄、工具欄、幻燈片編輯區等。通過演示，讓學生熟悉軟件的各個部分。
（2）幻燈片的制作步驟：
新建幻燈片：講解如何新建一個空白幻燈片或選擇模板創建幻燈片。
插入文本、圖片、圖表等元素：通過實例演示，讓學生掌握插入各種元素的方法。
設置動畫效果和切換效果：讓幻燈片更加生動有趣。
預覽和播放幻燈片：檢查制作效果。
（3）強調幻燈片的布局設計和內容組織原則：
簡潔明了、重點突出。
色彩搭配協調、美觀大方。
鞏固練習
（1）布置任務：讓學生以 “我的校園生活” 為主題，制作一個幻燈片。
（2）學生分組進行實踐操作，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
總結
（1）展示部分學生的作品，進行點評和表揚。
（2）回顧本節課的主要內容，總結幻燈片制作的方法和技巧。
（3）鼓勵學生在課后繼續完善自己的作品，提高自己的制作水平。
五、教學反思
在教學過程中，要注重培養學生的設計能力和審美水平，引導學生合理布局和組織內容。同時，要鼓勵學生發揮創造力，制作出具有個性的幻燈片。可以通過小組合作的方式，讓學生互相學習、互相啟發，提高學習效果。
五年級信息技術教案 14
一、教學目標
學生能夠認識計算機的主要硬件設備，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。
了解各硬件設備的功能和作用。
培養學生對信息技術的興趣和探索精神。
二、教學重難點
重點：認識計算機主要硬件設備及其功能。
難點：理解各硬件設備之間的協作關系。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、小組討論法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
通過展示一臺計算機，提問學生：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有哪些部分組成呢？” 引發學生的興趣，導入新課。
新授（20 分鐘）
（1）介紹計算機的主要硬件設備：
主機：計算機的核心部分，里面包含了中央處理器（CPU）、內存、硬盤等重要部件。就像人的大腦一樣，負責處理各種信息。
顯示器：用于顯示計算機處理后的圖像和文字信息。如同人的眼睛，讓我們看到計算機的輸出結果。
鍵盤：輸入設備，用于向計算機輸入文字、數字和命令等。就像人的嘴巴，可以向計算機表達我們的想法。
鼠標：也是一種輸入設備，通過移動和點擊來操作計算機。如同人的手，可以對計算機進行各種操作。
（2）展示圖片和實物，讓學生更加直觀地認識這些硬件設備。
（3）小組討論：各硬件設備的功能是什么？它們之間是如何協作的'？
鞏固練習（12 分鐘）
（1）讓學生指出教室里計算機的各個硬件設備。
（2）組織一個 “硬件設備猜猜猜” 的游戲，老師描述一個硬件設備的功能，學生猜出是哪個硬件設備。
總結（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調認識計算機硬件設備的重要性，鼓勵學生在課后繼續探索計算機的奧秘。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對計算機硬件有了初步的認識，但在理解各硬件設備之間的協作關系上可能還存在一些困難，需要在后續的教學中進一步加強。
五年級信息技術教案 15
一、教學目標
學生掌握打開和關閉文字處理軟件的方法。
學會在文字處理軟件中輸入文字、編輯文字和保存文檔。
培養學生的動手操作能力和創造力。
二、教學重難點
重點：文字處理軟件的基本操作，如輸入文字、編輯文字和保存文檔。
難點：熟練運用編輯功能進行文字的修改和排版。
三、教學方法
演示法、實踐操作法、個別輔導法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一篇精美的文檔，提問學生：“同學們，你們想不想自己也能制作出這樣漂亮的文檔呢？今天我們就來學習文字處理軟件的基本操作。”
新授（20 分鐘）
（1）打開文字處理軟件：演示如何在計算機上找到并打開文字處理軟件（如 Word）。
（2）輸入文字：讓學生在軟件中輸入自己的'名字、班級等信息。強調正確的輸入方法，如大小寫切換、標點符號的輸入等。
（3）編輯文字：
選中文字：演示如何選中一段文字。
修改文字：講解如何修改選中的文字，包括刪除、插入等操作。
排版文字：介紹如何調整文字的字體、字號、顏色等，以及如何進行段落的對齊和縮進。
（4）保存文檔：講解保存文檔的方法，包括選擇保存位置、輸入文件名等。
鞏固練習（12 分鐘）
（1）讓學生自己輸入一篇短文，然后進行編輯和排版，最后保存文檔。
（2）巡視指導，對有困難的學生進行個別輔導。
總結（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調文字處理軟件的基本操作要點，展示一些學生的作品，給予肯定和鼓勵。
五、教學反思
在教學過程中，要注意學生的個體差異，對于操作熟練的學生可以給予一些拓展任務，對于有困難的學生要耐心指導，確保每個學生都能掌握基本操作。
五年級信息技術教案 16
一、教學目標
學生了解幻燈片制作軟件的基本界面和功能。
學會制作簡單的幻燈片，包括添加文字、圖片和動畫效果。
培養學生的審美能力和創新意識。
二、教學重難點
重點：制作簡單幻燈片的基本步驟，如添加文字、圖片和動畫效果。
難點：合理設計幻燈片的布局和動畫效果，使其具有一定的美觀性和吸引力。
三、教學方法
演示法、任務驅動法、作品展示法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一段精彩的幻燈片演示，提問學生：“同學們，你們覺得這個幻燈片怎么樣？想不想自己也制作一個呢？今天我們就來學習制作簡單的幻燈片。”
新授（20 分鐘）
（1）介紹幻燈片制作軟件的界面和基本功能：
菜單欄、工具欄、幻燈片編輯區等。
講解如何新建幻燈片、插入文字、圖片等。
（2）制作簡單幻燈片：
新建一個幻燈片，輸入標題和副標題。
插入一張圖片，并調整圖片的大小和位置。
為文字和圖片添加動畫效果，如淡入、飛出等。
（3）演示如何播放幻燈片，讓學生感受制作成果。
鞏固練習（12 分鐘）
（1）布置任務：讓學生以 “我的校園生活” 為主題，制作一個簡單的幻燈片。
（2）學生動手操作，教師巡視指導。
總結（5 分鐘）
（1）展示部分學生的作品，進行點評和表揚。
（2）總結本節課的.主要內容，強調制作幻燈片的要點和注意事項，鼓勵學生在課后繼續探索和創新。
五、教學反思
通過作品展示可以激發學生的學習興趣和競爭意識，但在評價作品時要注意多方面的因素，不僅要關注技術操作，還要考慮創意和美觀度。
【五年級信息技術教案】相關文章：
五年級信息技術教案04-01
(實用)五年級信息技術教案05-29
五年級信息技術教案(集合)10-20
小學五年級信息技術教案04-23
五年級信息技術教案【必備】05-22
【集合】五年級信息技術教案05-22
五年級信息技術教案【薦】05-22
五年級信息技術教案最新12-15
五年級信息技術教案（實用）05-30
五年級信息技術教案優秀02-02