小班音樂教案【經典15篇】
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案1
活動設計背景
根據孩子年齡特點，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。
活動目標
一：學會歌唱的技巧
二：在表演中提高自我保護意識
三：學會相互合作
教學重點、難點
重點：對自我保護意識的.教育
難點：學會尊重別人
活動準備
兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座
活動過程
一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。
二：師生共同回憶故事情節，并演唱小兔乖乖歌曲。
三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現。
四：幼兒分角色表演
五：討論：通過表演懂得了什么，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補充，從而體現重點。
活動延伸：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應，再一次對孩子自我保護意識能力的加深。
小班音樂教案2
活動目標：
1、能根據音樂節奏的快慢做游戲。
2、大膽表演、小的動作，表現小的機靈淘氣和笨重詼諧的形象。
3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
(1)制作教學PPT。
(2)小鼓一只、音樂3段
活動過程：
1、欣賞《小與》故事。
師：“小和是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。(播放PPT)它們走到了哪里?(小橋)我們來聽聽是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’)，小呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’)，(繼續播放PPT)它們又走到了哪里?(小山)怎么走的呢?小呢?(繼續播放PPT)，和小走累了，來到了哪里休息呀?(草地)，‘咚咚咚’，小‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”(走過敲鼓中間節奏慢，小走過敲鼓邊節奏快。)
2、引導幼兒回顧故事的情節，學習和創編小和的動作。
⑴師：“請小朋友們想想看，剛才的故事里有誰呀?”(、小)師：“它們去了哪些地方玩呢?”(小橋、小山、草地)
⑵讓幼兒學(跺腳)和小(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師：“在走過小橋(小山、草地)的時候是什么樣的呀?誰來學學看呀?小又是什么樣的呢”(敲鼓，兩種方式多次輪流反復。)幼兒模仿。
師：“為什么是這樣(做跺腳動作)走路的?小是這樣(做輕快踮腳走動作)走路的呀?”(請小朋友形容：重腳步重，輕腳步輕)
⑶聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。
師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀?(敲鼓)我們一起來學學看!
‘咚咚咚!’走過小橋，小‘篤篤篤篤篤’走過小橋。
‘咚咚咚!’翻過小山，小‘篤篤篤篤篤’翻過小山。
‘咚咚咚!’來到草地上休息，小‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息。”
教師總結：身體大而笨重，所以走路慢。小身體輕，所以走路快。
3、跟隨音樂，大膽表演。
師：“我們小朋友啊，表演和小的'時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎?請你聽清楚，什么時候是出來了，什么時候是小哦。”
播放音樂，配班敲鼓。
4.謝幕!
師：“我們的和小都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，和小也要回家了，我們一起和大家再見吧!”
小班音樂教案3
活動目標:
1.跟隨音樂較合拍地小碎步行進,并做蜜蜂的動作.
2.初步學跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置.
3.體驗集體舞帶來的樂趣.
4能根據音樂的速度，變換動作速度.
5.能愉快地參與集體演奏活動.
活動準備:
小蜜蜂頭飾,與幼兒人數相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂小蜜蜂A段B段
活動過程:
一.感受音樂,學習蜜蜂飛舞的動作.
老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽,帶小蜜蜂們去花園玩.”現在先跟媽媽學學本領:踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛.排好對跟著媽媽飛到花園去吧.”放整段音樂.
二.分段學習動作
1.學習A段動作
“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上.我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡.”
“跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風.”放A段音樂,做一遍動作.
2.學習B段逆時針交換位置
“我們已經學會了飛的.本領,現在要去采蜜了.先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂,老師示范采蜜.
提問:”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”
小結:飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋.
“跟媽媽一起來采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花.跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜.再往前飛,采采蜜.”
“現在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜.”放B段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜.
三.隨音樂,完整地表演
今天小蜜蜂真能干,學會了飛的動作,還學會了采蜜,現在我們要把剛才的本領一起來表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍.
活動延伸:
讓幼兒自由做花的造型.
活動反思:
活動前,我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂,創設了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂.很輕松.活動中,我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替,由易到難,幼兒學得輕松,效果較好.教孩子學逆時針交換位置時,我借助手挽花.皮筋來幫忙,幼兒自然而然就會了.最后,幼兒還自由創編了各種花的造型,而且每次造型都不一樣,整個活動充滿了愉快的氣氛.
小班音樂教案4
活動目標：
1、初步熟悉感受音樂的節奏。
2、學習跟著音樂做動作。
活動準備：
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
活動過程：
一、復習歌曲：漱口
1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！
2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學習小兔跳
1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？
2。小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學習聽音樂做動作
1、噓！小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞
2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手。
4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍。
5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
6、你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？聽音樂兔跳一遍。
7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！好了，現在我們去拔蘿卜吧！聽音樂吃蘿卜。
8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。
小班音樂教案5
活動目標：
1.激發幼兒玩盆的興趣。
2.通過探索大盆的各種玩法，發展幼兒的想象力和創造力。
3.在探究和游戲中體驗合作的快樂。
活動準備：
大盆若干、蘋果（海洋球）、錄音機、磁帶、
活動過程：
一、準備活動
幼兒聽音樂做小動物走進入活動場地。
小鳥小鳥飛飛，路過草地飛飛，飛過來，飛過去，飛呀飛；
小狗小狗走走，繞著大樹走走，走呀走，走呀走；
小魚小魚游游，游到船里做游戲，游呀游，游呀游；
小兔小兔跳跳，跳上山坡瞧瞧，東瞧瞧，西瞧瞧；
烏龜烏龜爬爬，爬上石頭曬太陽。
二、自由探索大盆的`玩法
1.幼兒自由探索大盆的玩法，老師觀察、引導。
今天我們來玩一個游戲，小朋友看這是什么？（大盆）我把大盆當成什么呢？（凳子）小朋友你想把大盆變成什么玩呢？（幼兒自由討論）
你可以把你的想法跟客人老師說說。
幼兒自發探索出的大盆玩法：當方向盤； 跨在肩上當包；帶在頭上當帽子；洗澡盆；烏龜；交警；電腦；小床
2.幼兒介紹自己的玩法并表演，遇有新的玩法，介紹的幼兒帶大家一起嘗試。
3.探索合作玩大盆的方法
老師發現這兩個小朋友是一起玩的，是不是變得更有趣？這次你可以自己變，也可以和好朋友一起變。看誰變得不一樣，比比誰變得多。
a 兩人組合,變成搖籃、河蚌、鏡子、鍋子、煤氣灶、陀螺、地球
b 鋪一條路；
c 鋪成高低不同的路 ；
d 多人組合拼成水浪、圓、花朵、正方形、十字形、三角形、火車、奧運五環。
三、游戲“運”蘋果
1.幼兒討論如何運蘋果。
剛才小朋友讓大盆變出這么多東西，真聰明。小朋友看果園里的蘋果豐收了，讓我們用大盆運蘋果，好嗎？怎么運呢？
2.交代要求，玩游戲
請你找上一個好朋友，兩個人一起抬著大盆運蘋果，注意蘋果要輕輕拿輕輕放，運的時候還不能互相碰撞，要是蘋果不小心掉在地上，還要把它揀起來。小朋友記住了嗎？
四、結束部分
果園里的蘋果都運完了，你們高興嗎？大家一定很累了吧。（聽音樂做放松動作）。
小班音樂教案6
活動目標：
1．理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。
2．嘗試根據動畫片情節續編故事
活動準備：
1．紅藍帽子
2．圖譜
3．剪接好的動畫片
活動目標：
1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。
2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。
3.鼓勵幼兒創編不同的.小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。
活動準備：
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動過程：
一、導入活動師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：①不放音樂，看圖走，和老師一起走。②集體聽音樂，一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？
幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。
欣賞第三段。
太陽下山了，我們一起回家吧！
請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。
三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。
（1）再次完整欣賞音樂。
（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。
小班音樂教案7
活動目標：
1、引導幼兒理解兒歌的內容。
2、激發幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
3、認識自己的外貌，身體特征及其功能。
4、鞏固與五官相關的詞語。
活動準備：
1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。
2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。
3、點讀機，課件。
活動過程：
一、開始部分
教師：小朋友們好！我真高興跟你們上這節課（自我介紹）我就給你們帶來了一份禮物，那就是一首好聽的兒童歌曲，你們想不想聽？
播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的.部位。
二、展開部分
1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。
2、教師用點讀機讀歌詞，讓幼兒仔細聽，然后說出兒歌中提到那些器官。
3、教師示范讀歌詞，讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置，看誰指的準確。
4、教師引導幼兒跟讀兒歌，一邊跟讀一邊隨意動作。
5、教師邊朗誦兒歌邊做動作，幼兒跟老師做動作，幫助幼兒理解兒歌內容。
6、教師出示“五官”圖片，讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。
三、結束部分
幼兒一起朗誦兒歌，結束活動
小班音樂教案8
活動目的：
1.理解兒歌內容，并能用肢體動作加以表現。
2.學習接拋皮球。
3.提高反應能力。
活動準備
皮球、藤籃。
活動過程
1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結果。
2.老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內容：
兒歌：小皮球
小皮球，真奇妙，
拍一拍，跳一跳，
拍得高，跳得高，
拍得低，跳得低。
3.請幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。說前四句時，雙手叉腰，按節奏跳躍。第五句，伸出右手做用力拍球狀。第六句，雙手叉腰，使勁跳兩下。說第七句時，伸出右手做輕拍球狀。第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。
4.請幼兒想想皮球除了拍外，還能怎么玩？根據幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作。
總結分享
請幼兒說說怎樣拍球，球才會跳得較高。
活動評價
1.喜歡說兒歌。
2.能拍皮球和接拋皮球。
活動建議
開展豐富多彩的活動，進一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和準確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時間內誰拍的'數量總數最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號。
小班音樂教案9
設計思路：
本活動通過音樂的方式來呈現怪的變化過程，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變的過程中引導孩子回憶自己對的生活經驗，豐富關于的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
活動目標：
1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。
2、知道的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
1、材料準備：PPT課件
2、經驗準備：認識多種水果以及不同的車輛
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪》
1、引導幼兒看看森林里有誰?
2、小動物們到了森林里發現了什么呀?
3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的.辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)
四、變怪小動物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什么樣的怪呢?好，那請你們一起開著你們的怪一起去操場玩好嗎?
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案10
活動目標
1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。
活動準備：
每人一片秋葉。
活動過程
1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現。
幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨并表現音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的.動作來表示。
游戲：“秋風和小樹葉”
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
活動評價
1．會用柔和優美的歌聲唱歌。
2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
小班音樂教案11
活動目標
1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備
1.《我愛我的小動物》音樂CD。
2.各種動物頭飾。
活動過程
1.出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學習演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的`模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
教學反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班音樂教案12
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張的情緒。
活動準備：
多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只
活動過程：
1．導入活動，激發幼兒興趣。
幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入“洞外面的活動場景”。
教師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的`轉過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉過來，可以嗎？
2．發聲練習。
老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）
教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。
3．播放課件，理解歌詞內容。
引導幼兒把每句歌詞說完整。
（1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發出來的。
誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃
我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來
鼠寶寶你們看到了什么？發生了什么事？老鼠總結歌詞。一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
（2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容
4．教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
（1）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來
（2）小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
5．身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。
指偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？
1—2名幼兒示范，請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次。除了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？
6．音樂游戲。
老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
小班音樂教案13
幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備：
布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。
活動過程：
1、引入活動
T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）
T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）
T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
2、學新歌
T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的`速度，讓幼兒更好的學習）
T：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）
3、引導幼兒自由地創編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）
T：“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）
T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）
T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）
4、復習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
小班音樂教案14
活動目標
1、熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。
2、根據已有的生活經驗，仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。
重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創編歌詞。
難點：能完整的演唱自編的歌曲。
準備：圖譜、小兔
活動過程：
（一）談話導入，引出課題
今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大
家帶來了一首好聽的歌曲，你們聽~~~
（二）學唱新歌
1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽
師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？
師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜，尋找問題
師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）
4、幼兒看著圖譜學唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、情景表演
（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？
（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學一學小兔子，邊做好看的'動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立
正，準備~~~請坐
（三）創編歌詞，情景表演
恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）
（四）活動延伸
恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！
小兔子
小班音樂教案15
活動目標：
1.理解歌詞內容，初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的節奏，能有節奏地唱出小動物的叫聲。
3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。
活動重點：
理解歌詞內容，能有節奏地唱出小動物的叫聲。
活動難點：
初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動過程：
一、創設情境，導入活動
師：今天，老師要帶小朋友們去參觀農場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉彎。（播放伴奏）
二、理解歌詞內容，學唱歌曲。
1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。
師：農場到啦，下車啦！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）
師：你們喜歡小羊嗎？
教師帶領幼兒有節奏朗誦“我愛我的小羊”
師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
師：學的真像，想不想聽聽看農場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細咯。
師：我們一起來看著圖譜學一學吧。（教師指著圖譜）（第一遍時稍慢）
師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見，我們再大聲點吧。
師：聽！除了小羊農場里還有什么小動物啊？（喵）
師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（念）
師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（指著圖譜）
教師馬上播放貓叫。
師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學學看。（教師出示圖譜）
師：真好聽，我們再來一次吧。
師：農場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）
師：我們跟著小動物們一起來唱唱看。
師：（提出要求）小朋友的聲音有點輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。
師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動物的.叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）
師：老師也想當當小動物，你們來問我吧。
2.幼兒自主學習后兩段。
師：我們再往里面走走，瞧，有個小動物可調皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰？
師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？
師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）
師：真棒，我們來學學看。
師：還有一個小動物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會出來。“我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦。”猜猜看我是誰？
師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習一下。
三、引導多種形式演唱歌曲。
師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。
師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當當小動物來回答一下。
師：左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物？那我們交換下。
師：瞧！小動物們已經排好隊等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。
師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚一下自己。
四、遷移經驗，學習仿編。
師：喲，農場里有這么多的小動物，他們都是我們的好朋友，那想想看農場里還會有哪些可愛的小動物呀？是怎么叫的？
師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。
師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動物們再見。
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