最新三年級(jí)上冊音樂教案

最新湘教版三年級(jí)上冊音樂教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的最新湘教版三年級(jí)上冊音樂教案，歡迎大家分享。

最新湘教版三年級(jí)上冊音樂教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《草原巡邏兵》

　　2、學(xué)唱歌曲《我是草原小牧民》

　　3、表演歌曲《我是草原小牧民》

　　4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原巡邏兵》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中具有鮮明的地方色彩的內(nèi)蒙古民歌的音調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并進(jìn)行表演。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《我是草原小牧民》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3、豎笛小練習(xí)。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí)）

　　4、柯爾文手勢復(fù)習(xí)唱“3、5、6”三個(gè)音。

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　（一）聆聽《草原巡邏兵》

　　1、初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。（你仿佛看到了什么情景？）

　　2、聽主題曲調(diào)，（情緒怎樣？你仿佛又看到了什么？）出示主題曲調(diào)，學(xué)生看曲譜再聽音樂，并隨音樂哼唱，體驗(yàn)蒙古音樂的風(fēng)格。

　　3、聽全曲。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系？速度上有什么變化？學(xué)生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發(fā)展。

　　4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發(fā)展的情景，簡單編講故事《草原巡邏兵》。

　　5、完成課本上的'作業(yè)，聽音樂排序號(hào)。

　　教師簡單介紹“笙”的性能。

　　（二）新歌學(xué)習(xí)

　　1、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)《草原上》邊唱邊表演

　　師：《草原上》這首歌的情緒是優(yōu)美，抒情的，下面我們再來聽一首蒙古族歌曲，聽完后告訴老師，他的情緒是怎樣的？（聽范唱錄音，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。）學(xué)生自由回答

　　2、聽音樂，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情？（學(xué)生自由回答。）

　　3、學(xué)生隨音樂自由編創(chuàng)動(dòng)作表演，老師適時(shí)指導(dǎo)。（師生一起隨音樂表演）

　　4、學(xué)生跟著范唱錄音輕聲演唱。（唱準(zhǔn)八分休止符和倚音）

　　5、結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)

　　6、學(xué)生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動(dòng)作表演，表現(xiàn)出小牧民自豪、歡快的情緒。

　　課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

最新湘教版三年級(jí)上冊音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；

　　教學(xué)過程：

　　一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。

　　二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

　　三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

　　1、聽音樂，講故事。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。”

　　2、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作。

　　3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的`朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。

　　4、聽音樂，模仿動(dòng)作。

　　5、學(xué)生跟琴演唱。

　　6、教師范唱。請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。

　　7、分角色演唱。

　　四、拓展

　　1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？

　　2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。

最新湘教版三年級(jí)上冊音樂教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)唱歌曲，促進(jìn)師生之間心與心的交流。

　　2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境。

　　3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演，體驗(yàn)師生同樂的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)唱《老師最理解我》。

　　2、能用飽滿的'情緒進(jìn)行歌唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

　　教學(xué)安排：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：引入課題

　　同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有什么話要對(duì)老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。

　　二、新課

　　1、發(fā)音練習(xí)：1234567

　　do re mi fa sol la si

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　　三角鐵：×―――11

　　碰鐘：×—1×—11

　　響板：_×1_×11

　　3、學(xué)唱歌曲

　　①播放歌曲讓學(xué)生初聽并感受歌曲的情緒。

　　②用自己語言表達(dá)一下對(duì)老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲。

　　③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。

　　④跟琴分句演唱歌曲，注意音準(zhǔn)把握。

　　⑤學(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點(diǎn)。

　　4、采用多種形式，鞏固歌曲。

　　三、進(jìn)行歌曲表演

　　老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌，并且進(jìn)行了歌表演，同學(xué)們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對(duì)老師的愛，好好學(xué)習(xí)吧。

　　第二課時(shí)

　　一、解題直接導(dǎo)入

　　同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。

　　二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》。

　　1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識(shí)

　　2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。

　　3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達(dá)了什么感情。

　　4、聽的過程體會(huì)四季中我要為老師做點(diǎn)什么？

　　5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

　　三、玩一玩

　　1、通過以上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來表達(dá)自己對(duì)老師的愛。

　　2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們聽，也玩一些對(duì)老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會(huì)用什么方式來表達(dá)對(duì)老師的尊重呢？下去后想一想。

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