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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《猜數(shù)游戲》
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼乃哪昙?jí)數(shù)學(xué)教案：《猜數(shù)游戲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《猜數(shù)游戲》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
2、通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入方程
通過淘氣和笑笑做猜數(shù)游戲，引出用方程來解決的實(shí)際問題。
二、探索方法。
1、老師可以和學(xué)生一起做猜數(shù)游戲，激起學(xué)生的好奇心，然后鼓勵(lì)學(xué)生探索游戲的奧秘，列方程解決。對(duì)于解設(shè)和答題，只要能說清楚即可。
2、如果淘氣想的數(shù)為x，那么2x+20=80，x=30
也可以這樣寫：
解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x
2x+20=80
2x=60
X=30
三、解決問題
1、在解第二個(gè)方程時(shí)，學(xué)生可能感覺到直接猜出結(jié)果不太容易，從而體會(huì)用等式性質(zhì)解方程得普適性。
2、列出的'方程可以是：3x+3.6=11.4
3列出的方程可以是：2x+40=60，50-5+4x=61，5x+7=42
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看“線段圖”，列出的方程可以是：3x+200=20xx，4x+1400=11000
板書：
解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x
2x+20=80
2x=60
X=30猜數(shù)游戲
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《猜數(shù)游戲》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
2、通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的'意義。
3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。
基本教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實(shí)際問題：
下面我們來做一個(gè)猜數(shù)游戲：誰(shuí)愿意和老師一起來做：
請(qǐng)你心理想一個(gè)數(shù)，乘2再加上20，把得數(shù)告訴老師，老師馬上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的嗎？
請(qǐng)同學(xué)們分組討論其中的奧秘。
分組匯報(bào)：如果老師心理想的數(shù)是x，那么：
2x+20=80，左面減去20，右面也減去20，得到2x=60，兩邊都除以2，得到x=30
那么格式應(yīng)該怎么寫那？
解：設(shè)這個(gè)數(shù)為x。
2x+20=80
2x=60
x=30
怎么知道我做得對(duì)不對(duì)呢？
2×30+20=80，說明做對(duì)了。
現(xiàn)在你知道我是怎么猜到的嗎？
二、應(yīng)用方程，解決實(shí)際問題：
1、請(qǐng)同學(xué)們做猜數(shù)游戲，列出方程并解答。
2、試一試：
第99頁(yè)第一題
到黑板上板演：
生總結(jié)解方程的方法：
第99頁(yè)第二題：
3、練一連：
第一題：列方程求x。
第二題：看圖列方程。
這道題學(xué)生掌握起來比較困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看“線段圖”，列出方程。
三、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問？
教學(xué)反思：一上課，創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生一起做一個(gè)猜數(shù)游戲，學(xué)生比較感興趣，積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，很快地學(xué)會(huì)了用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。教學(xué)效果比較好。
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