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小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《魚市場(chǎng)的快樂》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《魚市場(chǎng)的快樂》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)會(huì)本課的生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文;注意積累語言。
3.聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，借助旁批領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。
一、結(jié)合實(shí)際，談話導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，平常你們到魚市場(chǎng)買魚，的感受是什么?學(xué)生各抒己見。今天，老師帶同學(xué)們漂洋過海，去西雅圖一個(gè)特殊的魚市場(chǎng)走走，看看這個(gè)魚市場(chǎng)給我們的感受是什么。
二、學(xué)習(xí)課文
1.自讀課文，讀通課文。
(1)學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)“媲”字的聲母。
(2)學(xué)生反饋?zhàn)x課文情況。
(3)同桌分段輪讀課文，注意讀通課文。
2.根據(jù)旁批提示細(xì)讀課文，理解課文。
教師：同學(xué)們，在這個(gè)異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場(chǎng)，你的感受是什么?(這里的人都很快樂)你從哪里知道的?(根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)課文相應(yīng)部分)
(1)魚販們的快樂。
① “那天，天氣不是很好，但市場(chǎng)并非……這是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑。”
A.指導(dǎo)朗讀，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活，體會(huì)魚販的快樂心情。
B.魚販們過著“和諧的生活”，還可以說過著( )的生活。
②“與其每天抱怨沉重的工作……魚販們創(chuàng)造出了魚市場(chǎng)中的奇跡。”
A.說說魚販們是怎樣把“苦日子過甜的”。
B. “一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意”，你能說說他們會(huì)怎樣創(chuàng)造性地工作嗎?
C.采用多種形式指導(dǎo)朗讀。在讀中體會(huì)魚販們對(duì)待生活、工作的快樂情感。
(2)顧客的快樂。
①“這樣的工作氣氛還影響了附近的上班族……心里似乎也會(huì)悟出一點(diǎn)道理來。”
A.從哪些地方可以看出顧客是快樂的?(抓住重點(diǎn)詞語理解)
B. “心里似乎也會(huì)悟出點(diǎn)道理來”，悟出什么道理?
②指導(dǎo)朗讀，感受顧客的快樂之情。
3.品讀課文，欣賞課文。
教師：自己再自由讀課文，看看你特別欣賞哪些語句，有感情地朗讀出來。學(xué)生自己有感情地朗讀課文。朗讀交流。
三、拓展延伸
教師：同學(xué)們，難道生活中就只有魚市場(chǎng)有快樂?想想，哪里還有快樂?
補(bǔ)充：的快樂
教師：同學(xué)們，只要我們樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，積極地享受學(xué)習(xí)、生活，那咱們處處都會(huì)擁有快樂。
四、作業(yè)
書寫生字。
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