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小學(xué)一年級(jí)語文教案《小河與青草》

時(shí)間：2024-04-07 17:48:35 語文教案我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語文教案《小河與青草》，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級(jí)語文教案《小河與青草》

小學(xué)一年級(jí)語文教案《小河與青草》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、讀懂小河與小草的對(duì)話。

　　教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、我們又一次來到這彎彎的小河，你瞧彎彎的小河邊長(zhǎng)滿了青青的小草。（出示掛圖）

　　2、讓我們今天再一次走進(jìn)小河與青草的世界。

　　3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？

　　二、多媒體創(chuàng)造情境

　　1、你們聽，它們又在說話了。（靜靜聽，認(rèn)真地看，不要打擾它們說話）

　　2、你們聽到了什么？看到了什么？

　　3、想不想做小河與青草也來說說話。

　　三、讀課文

　　1、想做小河的小朋友，戴上了小河的頭飾，想做青草地的小朋友戴上了青草的頭飾，去讀一讀課文，再把自己說的話多讀一讀。

　　2、指名分角色讀。

　　直接讀青草與小河的對(duì)話。

　　3、議：通過自己的讀書和聽了小河與青草的對(duì)話，你信又知道了什么了？

　�。�1）四人一小組交流。

　�。�2）把你知道的告訴大家，集體交流。

　　▲ ①我聽了小草對(duì)小河說：“你的`水真清啊，一眼能看到底�！�

　　我知道。

　　②看到如此清的水，你想干什么？

　　③此時(shí)，你也想對(duì)小河說：“ �！�

　　看著這清清水，小草們?cè)賹?duì)小河說一聲：“ 。”

　�、苓^渡：此時(shí)在你頭腦立刻又會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)什么問題？

　　你們能在課文中找到答案嗎？同桌交流一下，你們還知道什么？

　　▲ ①我讀了小河說：“這要感謝呀！”

　　我知道是。

　　②讀了這句話還知道了什么？

　　我還知道。

　　渾渾的泥水是什么樣的？

　　③如果沒有青草把泥土緊緊抱住，這小河早已成為渾濁的泥水了，小河怎么能不感謝青草呢？讓我們充滿感激之情，來讀一讀。

　　④還有哪條小河還沒說？

　�、葑屛覀円黄鹕钋榈貙�(duì)青草說一聲：“ ”。

　　▲ ①你還知道了什么？

　�、谀阆矚g嗎？你學(xué)習(xí)小河說一說。

　�、壅l能說得更喜歡地點(diǎn)。

　�、芪覀兛磿系膱D，小草長(zhǎng)得碧綠碧綠的，還可以說怎樣的小草？

　�、葸@嫩嫩的、綠綠的、青青的小草，天天陪伴著小河，小河怎么不喜歡它呢？

　　4、分角色讀

　�。�1）多好的一對(duì)好朋友，真是誰也不離開誰。還想學(xué)著小河和青草說說話嗎？

　�。�2）找你附近的小草小河說一說吧，如果能加上動(dòng)作會(huì)更棒。

　�。�3）請(qǐng)一對(duì)小草與小河來表演表演。

　　5、深一步感受悟。

　　你想對(duì)青草、小河說些什么？

　　又想對(duì)自己說什么？

　　6、你們瞧，聽著你們說的話，小河流得更歡了，小草也得更綠了。

　　四、課外作業(yè)

　　同桌互編一段沙漠與青草對(duì)話。

小學(xué)一年級(jí)語文教案《小河與青草》2

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

　　1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。

　　2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。

　　3、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。

　　二、品讀課文，讀中悟情

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)二、三自然段

　　1、我們先來聽小草對(duì)小河說了什么？

　　（1）多媒體出示：小草對(duì)小河說“你的水真清啊，一眼能看到底�！�

　�。�2）小草覺得小河怎樣？板書“清”

　�。�3）自由讀句子，想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。

　　（4）動(dòng)畫演示清清的小河。

　　這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？

　　（5）指導(dǎo)朗讀

　　①這么清的小河，多美呀！誰來讀給大家聽一聽。

　　指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

　�、邶R讀第二自然段

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段

　　聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

　�。�1）指名讀第三自然段

　�。�2）小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”

　　（3）動(dòng)畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。

　　（4）從“緊緊抱住”你讀出了什么？

　　實(shí)物投影小草。

　　為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。

　　你們想對(duì)小草說些什么嗎？

　�。�5）小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

　　指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語氣朗讀第三自然段。

　　6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)四、五自然段

　　小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。

　　1、錄音播放四、五自然段。

　　2、朗讀理解第四自然段

　　（1）比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！

　　你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛！

　�、僮杂傻刈x讀兩個(gè)句子。

　�、谌绻闶切〔菽阆矚g聽哪一句？為什么？

　　（2）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。

　�。�3）聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？

　�。�4）朗讀，理解第五自然段。

　�、僦该首x

　�、跒槭裁葱〔萦忠兄x小河呢？

　�、圻@里的“要不”又是什么意思。

　�、軇�(dòng)畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。

　�、葜笇�(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第六自然段

　　1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？

　　2、動(dòng)畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的.生長(zhǎng)。

　　正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。

　　3、齊讀第六自然段

　�。ㄋ模┙巧w驗(yàn)、指導(dǎo)背誦

　　1、分角色朗讀

　　（1）請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。

　�。�2）指名分角色朗讀。

　　2、練習(xí)表演對(duì)話。

　　（1）分成小組，自由練習(xí)表演。

　�。�2）小組匯報(bào)。

　　指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看

　　引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？

　　（3）為動(dòng)畫配音

　　小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動(dòng)畫配音好嗎？

　　誰愿意當(dāng)小河？誰愿意當(dāng)小草？

　　3、練習(xí)背誦課文。

　　三、課外延伸，強(qiáng)化感受

　　1、動(dòng)畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長(zhǎng)滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩笕藗冊(cè)诤舆呄匆绿悦��？墒呛髞�，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩�、淘米、洗衣了�?/p>

　　2、小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？

　　3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？

　　4、倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園！

　　誦讀宣傳標(biāo)語

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字“住得分干”。

　　2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。

　　3、按筆順描紅。

　　（1）自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。

　�。�2）你記住了哪個(gè)字？

　　4、指導(dǎo)書寫

　�。�1）觀察范字