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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小河與青草》
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小河與青草》，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小河與青草》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、讀懂小河與小草的對(duì)話。
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、我們又一次來(lái)到這彎彎的小河，你瞧彎彎的小河邊長(zhǎng)滿了青青的小草。（出示掛圖）
2、讓我們今天再一次走進(jìn)小河與青草的世界。
3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？
二、多媒體創(chuàng)造情境
1、你們聽(tīng)，它們又在說(shuō)話了。（靜靜聽(tīng)，認(rèn)真地看，不要打擾它們說(shuō)話）
2、你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？
3、想不想做小河與青草也來(lái)說(shuō)說(shuō)話。
三、讀課文
1、想做小河的小朋友，戴上了小河的頭飾，想做青草地的小朋友戴上了青草的頭飾，去讀一讀課文，再把自己說(shuō)的話多讀一讀。
2、指名分角色讀。
直接讀青草與小河的對(duì)話。
3、議：通過(guò)自己的讀書(shū)和聽(tīng)了小河與青草的對(duì)話，你信又知道了什么了？
（1）四人一小組交流。
（2）把你知道的告訴大家，集體交流。
▲ ①我聽(tīng)了小草對(duì)小河說(shuō)：“你的`水真清啊，一眼能看到底。”
我知道。
②看到如此清的水，你想干什么？
③此時(shí)，你也想對(duì)小河說(shuō)：“ 。”
看著這清清水，小草們?cè)賹?duì)小河說(shuō)一聲：“ 。”
④過(guò)渡：此時(shí)在你頭腦立刻又會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)什么問(wèn)題？
你們能在課文中找到答案嗎？同桌交流一下，你們還知道什么？
▲ ①我讀了小河說(shuō)：“這要感謝呀！”
我知道是。
②讀了這句話還知道了什么？
我還知道。
渾渾的泥水是什么樣的？
③如果沒(méi)有青草把泥土緊緊抱住，這小河早已成為渾濁的泥水了，小河怎么能不感謝青草呢？讓我們充滿感激之情，來(lái)讀一讀。
④還有哪條小河還沒(méi)說(shuō)？
⑤讓我們一起深情地對(duì)青草說(shuō)一聲：“ ”。
▲ ①你還知道了什么？
②你喜歡嗎？你學(xué)習(xí)小河說(shuō)一說(shuō)。
③誰(shuí)能說(shuō)得更喜歡地點(diǎn)。
④我們看書(shū)上的圖，小草長(zhǎng)得碧綠碧綠的，還可以說(shuō)怎樣的小草？
⑤這嫩嫩的、綠綠的、青青的小草，天天陪伴著小河，小河怎么不喜歡它呢？
4、分角色讀
（1）多好的一對(duì)好朋友，真是誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)。還想學(xué)著小河和青草說(shuō)說(shuō)話嗎？
（2）找你附近的小草小河說(shuō)一說(shuō)吧，如果能加上動(dòng)作會(huì)更棒。
（3）請(qǐng)一對(duì)小草與小河來(lái)表演表演。
5、深一步感受悟。
你想對(duì)青草、小河說(shuō)些什么？
又想對(duì)自己說(shuō)什么？
6、你們瞧，聽(tīng)著你們說(shuō)的話，小河流得更歡了，小草也得更綠了。
四、課外作業(yè)
同桌互編一段沙漠與青草對(duì)話。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小河與青草》2
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。
2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽(tīng)了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。
二、品讀課文，讀中悟情
（一）學(xué)習(xí)二、三自然段
1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？
（1）多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底。”
（2）小草覺(jué)得小河怎樣？板書(shū)“清”
（3）自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。
（4）動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。
這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？
（5）指導(dǎo)朗讀
①這么清的小河，多美呀！誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
②齊讀第二自然段
2、學(xué)習(xí)第3自然段
聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？
（1）指名讀第三自然段
（2）小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝”
（3）動(dòng)畫(huà)演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。
（4）從“緊緊抱住”你讀出了什么？
實(shí)物投影小草。
為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎？
（5）小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。
指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。
6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？
（二）學(xué)習(xí)四、五自然段
小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。
1、錄音播放四、五自然段。
2、朗讀理解第四自然段
（1）比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)！
你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)！
①自由地讀讀兩個(gè)句子。
②如果你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。
（3）聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？
（4）朗讀，理解第五自然段。
①指名朗讀
②為什么小草又要感謝小河呢？
③這里的“要不”又是什么意思。
④動(dòng)畫(huà)演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。
⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？
（三）學(xué)習(xí)第六自然段
1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？
2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌，小草快樂(lè)的.生長(zhǎng)。
正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。
3、齊讀第六自然段
（四）角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦
1、分角色朗讀
（1）請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。
（2）指名分角色朗讀。
2、練習(xí)表演對(duì)話。
（1）分成小組，自由練習(xí)表演。
（2）小組匯報(bào)。
指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？
（3）為動(dòng)畫(huà)配音
小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎？
誰(shuí)愿意當(dāng)小河？誰(shuí)愿意當(dāng)小草？
3、練習(xí)背誦課文。
三、課外延伸，強(qiáng)化感受
1、動(dòng)畫(huà)演示：從前有一條清清的小河，河邊長(zhǎng)滿了小草，魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩笕藗冊(cè)诤舆呄匆绿悦住？墒呛髞?lái)，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚(yú)蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩⑻悦住⑾匆铝恕?/p>
2、小朋友們，看了這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？做些什么？
3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？
4、倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園！
誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)
四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字“住得分干”。
2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。
3、按筆順描紅。
（1）自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。
（2）你記住了哪個(gè)字？
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
（1）觀察范字
討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？
（2）師范寫(xiě)講解
住：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)。
得：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，右上“”上寬下窄。
分：上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫(xiě)作“”、“”。
干：獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。
5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)
（1）生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。
（2）實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。
（3）繼續(xù)練習(xí)。
附板書(shū)設(shè)計(jì)
小河與青草
小河————青草
清綠
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