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小學英語開學第一課教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學英語開學第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學英語開學第一課教案 1
一、教學目標：
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確學習的重要性，明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。
二、教學過程：
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。
(二)回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的'地方。
(三)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內容?
2.老師帶領學生熟悉教材。
(四)教學常規要求：
1、課前：準備好學習用品(書、作業本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備 。
4、課后：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。
5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。
三、全課小結，提出希望。
同學們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
小學英語開學第一課教案 2
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
教學過程：
一、導入：
列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學校發生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發生在身邊的.傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。
同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
小學英語開學第一課教案 3
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么？
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的.強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
3、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”————火警“110”————報警
“120”————急救“122”————交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
五、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
小學英語開學第一課教案 4
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠聽懂、說出常見的英語問候語，如 “Hello”“Hi”“Goodbye” 等。
學生能夠認讀 26 個英文字母的大小寫形式。
過程與方法目標
通過歌曲、游戲等活動，激發學生學習英語的興趣，培養他們的聽說能力。
引導學生積極參與課堂互動，鍛煉其口語表達和團隊協作能力。
情感態度與價值觀目標
消除學生對英語學習的陌生感和恐懼感，讓學生對英語學習充滿期待。
培養學生的跨文化意識，使學生了解英語在國際交流中的重要性。
二、教學重難點
教學重點
掌握基本的英語問候語，并能在實際情境中運用。
認識 26 個英文字母的大小寫，了解其正確發音。
教學難點
正確區分和書寫 26 個英文字母的大小寫，尤其是容易混淆的字母，如 “b - d”“p - q” 等。
引導學生大膽開口說英語，克服害羞和緊張情緒。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、實物、多媒體等直觀手段，幫助學生理解和記憶英語知識。
游戲教學法：設計有趣的游戲活動，讓學生在玩中學，增強學習的'趣味性和積極性。
情景教學法：創設真實的語言情景，讓學生在實際情境中運用所學英語進行交流，提高語言運用能力。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師走進教室，面帶微笑，向學生揮手并用英語說 “Hello, boys and girls!”，引導學生回應。如果學生不知道如何回應，教師可以重復說幾遍，并教學生回答 “Hello!”。
播放一段歡快的英語歌曲《Hello Song》，同時教師帶領學生一起跟著音樂搖擺身體，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生初步感受英語的韻律和節奏。
（二）知識講解（15 分鐘）
問候語教學
教師再次向學生打招呼 “Hello!”，并介紹另一種常用的問候語 “Hi!”，告訴學生這兩個詞都表示 “你好”，可以在見面時使用。教師通過重復、領讀等方式，讓學生模仿練習，注意糾正學生的發音。
創設情景，教師扮演不同的角色與學生打招呼，如：“Hello, Im your English teacher.”“Hi, Im your friend.” 引導學生用 “Hello” 或 “Hi” 回應，讓學生在實際情景中運用所學問候語。
教學生道別用語 “Goodbye”，教師先示范發音，然后讓學生跟讀。接著，教師與學生進行互動練習，如教師說 “Hello”，學生回應后，教師再說 “Goodbye”，引導學生也回應 “Goodbye”，讓學生明白在分別時要說 “Goodbye”。
字母教學
利用多媒體展示 26 個英文字母的大小寫形式，教師逐個領讀，讓學生跟讀，初步感知字母的發音。
教師拿出字母卡片，向學生展示大寫字母 “A”，一邊寫一邊講解字母的筆順和發音，然后讓學生伸出手指，跟著教師在空中書寫，同時重復發音。用同樣的方法，依次教授 26 個英文字母的大小寫。
強調容易混淆的字母，如 “b - d”“p - q”“m - n” 等，通過對比它們的形狀、發音和書寫方式，幫助學生區分。例如，教師可以說：“b 像數字 6，d 像數字 9，大家要注意區分哦。” 并在黑板上進行示范書寫。
（三）游戲鞏固（15 分鐘）
“字母接力” 游戲
將學生分成若干小組，每組 5 - 6 名學生。教師先說出一個字母，如 “A”，然后每組的第一個學生要迅速說出下一個字母 “B”，接著第二個學生說 “C”，依次類推，進行字母接力。如果有學生說錯或說慢了，該組暫時退出游戲，最后剩下的小組獲勝。通過這個游戲，鞏固學生對字母順序的記憶。
“找朋友” 游戲
教師把 26 個英文字母的大小寫卡片打亂順序發給學生，每人一張。然后教師播放音樂，學生在教室里自由走動。當音樂停止時，教師說出一個字母，如 “E”，拿著大寫 “E” 和小寫 “e” 卡片的學生要迅速站到一起，并大聲說出 “E, e”，其他學生一起跟讀。這個游戲可以幫助學生熟悉字母的大小寫對應關系。
（四）總結與作業布置（5 分鐘）
總結
與學生一起回顧本節課所學的內容，包括問候語 “Hello”“Hi”“Goodbye” 以及 26 個英文字母的大小寫。請學生說一說自己在本節課中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。
作業布置
讓學生回家后，把今天學到的問候語和爸爸媽媽說一說，并用英語和家人打招呼、道別。
要求學生在練習本上規范書寫 26 個英文字母的大小寫，每個字母寫一行，注意書寫的筆順和格式。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對英語學習有了初步的認識和興趣，大部分學生能夠掌握基本的問候語和 26 個英文字母的認讀。但在教學過程中，發現部分學生在區分容易混淆的字母時仍有困難，在今后的教學中，需要加強這方面的練習。同時，要更加關注性格內向、基礎較弱的學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高英語學習的自信心。
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