光的魅力美術教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的光的魅力美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
光的魅力美術教案1
課題：光的魅力
課時：2課時
課堂類型：綜合探索
教學目標：
1、引導學生欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。
2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。
3、引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術設計工作的樂趣和創作展示活動的喜悅。
教學重難點：
1、欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。
2、設計制作。
教具學具：相關圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學過程：
一、引導階段
導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發學生強烈的.學習興趣。
二、發展階段
1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術的關系。
2、光影與生活，光影與美術的關系，分析幾個相關作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。
3、學生分頭設計，與組內學生談論改進，并按制作完成作品，并進行展臺布置。
4、學生展示自己的作品，互相，欣賞。
三、收拾和：指導學生桌面，地面，保持教室環境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學生積極的設計制作更好的作品，進行設計制作實踐，不斷提高美術的應用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術。
光的魅力美術教案2
教學目標：
使學生了解光在美術作品中的作用。
通過動手實驗和觀察，能夠制作出中手工作品，借助光的色彩和角度充分發揮光的渲染和表現作用。
教學重點難點：
重點：了解光與美術的關系，光對美術產生的影響。
難點：能夠制作出中手工作品，借助光的色彩和角度充分發揮光的渲染和表現作用。
教學過程：
1、組織教學、導入新課(準備用時2分鐘)
穩定情緒，檢查用具、準備上課
師：同學們，今天先聽老師講一個故事：在美麗的光之島上，有一棵光的生命樹，里面有一顆光明珠，那里還住著很多可愛的光之精靈。可是有一天一只恐怖的黑暗之子搶走了光明珠，光之島再也沒有了光亮。精靈們說只有我們完成一件能展示光的魅力的作品就會歸還光的種子。你愿意幫助精靈們嗎?
設計意圖：利用故事導入，引領學生進入一個童話般的世界，這使他們很快進入課堂角色當中，希望快點完成任務，這就很好的激發了他們的學習興趣。
2、講授新知(準備用時20分鐘)
師：謝謝大家的善良，相信憑借我們豐富的想象力和強大的創造力一定能使光之島恢復光明。
首先，我們要分析幾個問題：A你都見過哪些光? 自然光(拉開窗簾)
人造光(打開燈光)
B光有什么作用?
師：光是人類不可缺少的能量資源，它點綴著我們的生活。你瞧下面這幾張圖片：
奧運煙火和不同情境下的建筑。(分析光的色彩冷暖感受)
師：接下來，老師在布景后面做手指形象(分析光的角度影射感受)
師，我們請一位同學上臺(分析色彩和角度相結合的變化)
師：同學們明白了光的色彩，光的'角度能帶給我們不同的感受，這都是它的渲染作用。
C解救“光之精靈”
師：同學們，今天就有一位光之精靈來到我們的教室(拿出手工精靈)，很可惜現在還沒有光芒，同學們誰來幫助它重燃光芒呢?(同學們上臺燃起蠟燭，打起燈光)
師引導：什么角度什么色彩更適合精靈?
生：內部散發光芒，暖色影射
3、明確主題，完成任務(準備用時15分鐘)
師：今天我們學到了這么多，你能利用今日所學，完成任務嗎?
小組先來討論一下，你們組的主題是什么?同時介紹一下你的材料搭配。
生開始動手制作，師巡視輔導
4、作業展評與小結：(準備用時8分鐘)
學生們的作品展評將通過自我評價、互相評價和教師評價三方面相結合來完成。
自評：介紹名字和理念、材料搭配、結構形成、投射效果。
互評：學生們互相提出意見和建議，達到相互學習共同進步。
教師：則需及時對學生作品指出優點和缺點，使他們得以提高，同時不忘表揚和鼓勵。
5、小結
光的魅力美術教案3
教學目標：
1.引導學生了解光與美術的關系。
2.指導學生采用紙張或其他材料設計制作作品，并利用光的照射，進行展示。
3.通過活動，讓學生產生對光的興趣和對科學的追求。
教學重、難點：
欣賞、了解光與美術的關系。
用紙或其他材料制作作品。
用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。
教學準備：
請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設備。
教學過程：
一、感受光的魅力：
請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。
讓一個學生用一些卡通形象編講故事，幾個學生根據故事情節擺放玩偶、圖片，或者簡單構出畫面，另一些學生用光源對已構好的畫面或場景進行照射。
引導學生進入到了學習狀態，認真地聽故事，然后對構圖不夠合理的`大膽提出建議。
教師引導：象不像舞臺上表演卡通片?比單純的畫面效果好多了是吧?
請學生提出自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節的氣氛。” “光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”
在熱烈的討論中，使學生真正感受到光的魅力，興趣被調動起來。
二、了解光的魅力：
教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結光影與美術的關系。
教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術作品會產生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑;雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術作品與光的密切關系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術，來說明藝術與光之間的相互關系，以此激發學生對光的興趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先讓學生通過分組實驗總結出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質的物體，在光的照射下，也會產生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置學生尋找紙張或其他材料設計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。
光的魅力美術教案4
課時：2課時
教材分析：本課的要點是讓學生了解光對美術作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術作品才會顯得更加生動迷人。
教學目標：
1、引導學生了解光與美術的關系。
2、指導學生采用紙張或其他材料設計制作作品，并利用光的照射，進行展示。
3、通過活動，讓學生產生對光的興趣和對科學的追求。
教學重、難點：
1、欣賞、了解光與美術的關系。
2、用紙或其他材料制作作品。
3、用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。
教學準備：請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設備。
教學過程：
第一節
一、感受光的魅力：
請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個學生用一些卡通形象編故事，幾個學生根據故事情節擺放玩偶、圖片，或者簡單構出畫面，另一些學生用光源對已構好的畫面或場景進行照射。引導學生進入到了學習狀態，認真地聽故事，然后對構圖不夠合理的大膽提出建議。教師引導：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？請學生提出自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節的氣氛。”“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”在熱烈的討論中，使學生真正感受到光的魅力，興趣被調動起來。
二、了解光的魅力：
教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結光影與美術的關系。教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術作品會產生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術作品與光的'密切關系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術，來說明藝術與光之間的相互關系，以此激發學生對光的興趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先讓學生通過分組實驗總結出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質的物體，在光的照射下，也會產生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置學生尋找紙張或其他材料設計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。
執教時間：6月15日——6月16日
第二節
（一）、啟發思路：
教師歸納總結光影與生活、光影與美術的關系，分析幾個相關作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。學生分頭設計方案，與組內同學討論改進方案，并按方案完成作品。
（二）、展示光的魅力：
作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。
（三）、教學評價
1、能否積極參與教學活動的各個過程。
2、能否了解光與美術的關系。
3、作品是否有創意。
執教時間：6月19日——6月21日
札記：作品完成后，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學生各自的作品，用電筒來制造光的魅力。互相評價、欣賞。并提醒學生用電與用火的安全。
光的魅力美術教案5
課題：
光的魅力
課時：
2課時
課堂類型：
綜合探索
教學目標：
1、引導學生欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。
2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。
3、引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術設計工作的樂趣和創作展示活動的喜悅。
教學重難點：
1、欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。
2、設計制作。
教具學具：
相關圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學過程：
一、引導階段
導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發學生強烈的學習興趣。
二、發展階段
1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術的關系。
2、總結光影與生活，光影與美術的關系，分析幾個相關作品的.設計思路并演示一些具體的制作方法。
3、學生分頭設計方案，與組內學生談論改進方案，并按方案制作完成作品，并進行展臺布置。
4、學生展示自己的作品，互相評價，欣賞。
三、收拾和整理：
指導學生整理桌面，地面，保持教室環境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學生積極的設計制作更好的作品，進行設計制作實踐，不斷提高美術的應用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術。
光的魅力美術教案6
教學目標：
知識與技能：
引導學生欣賞有關的美術作品及光影效果，了解光與美術的關系及表現方法 。
過程與方法：
通過探究學習，了解光的特點，并利用身邊的材料設計制作作品，借助各種人造光源，進行展示.
情感態度與價值觀：
引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術設計工作的樂趣及光的魅力 。
教學重點:
欣賞、了解光與美術的關系 。
教學難點:
利用身邊的材料制作一件光影作品 。
課前準備：
學生：
搜集各種材料、物品：泡沫、塑料、雙面膠，有色玻璃紙、手電筒等 。
教師：
展示學生作品的燈具、電腦課件等 。
教學過程：
課前游戲：
一 、情境導入：
1.剛才同學們表現真不錯，現在上課了，肯定表現更棒，來，閉上眼睛 。
2.關燈后提問：看，教室里有什么變化?平時，遇到光線這么暗的時候，你們一般會怎么做?（學生回答：開燈、開窗戶、點蠟燭……） 教師總結：我們的生活離不開光，光讓我們看到了美麗的色彩和事物 。（設計意圖：通過關燈后的體驗，讓學生快速將注意力吸引到本課的主題上 。） 今天，我們一起來學習《光的魅力》，請同學們打開課本第28頁 。
二 、講授新課：
（一）光——影像
1. 提問： “生活中常見的光有哪些呢?” 學生討論后總結：有太陽光、電燈光、激光、月光、星光、火光、太陽光、月光、星光等屬于自然光，而燈光、激光、火光等則是人造光 。
2. 在我們生活中，人造光應用更廣，老師今天就帶來了一些人造光 。出示燈具實物 。
3.欣賞手影表演視頻 。
（二）光——色彩
1. 光帶給我們的驚喜可不止這些，聰明的設計師已經把光用在了生活中的很多領域，讓我們邊看邊說 。（圖片欣賞）1
2. 燈光映襯下的黃鶴樓有什么變化?（屏顯自然光和夜晚燈光下的黃鶴樓圖片）
3. 那繪畫作品中又是怎樣表現燈光的呢?屏顯莫奈的.《草垛》繪畫兩幅，讓學生進行對比體驗 。
（三）光——角度
1.光不同角度照射，給人不同感覺 。
（四）光——體驗
1.實踐探索：大家想不想當一名燈光設計師，相當燈光設計師，可得熟悉光的特性 。拿起你們的手電筒，感受一下光，你發現了什么?
2.屏顯創意光影作品圖片，開拓學生思維 。
3.提供學生參與體驗的工具和材料，分組討論自己的制作創意 。
三、學生作業：
分小組利用身邊的物品和廢舊材料，借助燈光，完成光影藝術作品并展示 。
四、作業講評：
請幾個同學談談自己的設計思路 。
學生互評：學生可自由發言對其他組作業的認識和感受 。
教師評價：對學生創作成果進行積極評價，從中發現創新點、獨特點、閃光點，使學生愉快的品味成功的果實，體驗到成就感 。
五、課后拓展：今天，我們體驗到了光的神奇魅力，希望同學們繼續用你們發光的眼睛去發現和創造更多的光影作品 。
六、收拾和整理：指導學生整理桌面，地面，保持教室環境整潔 。
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