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四年級美術(shù)下冊光的魅力教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的四年級美術(shù)下冊光的魅力教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級美術(shù)下冊光的魅力教案1
課時：2課時
教材分析：本課的要點是讓學生了解光對美術(shù)作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會顯得更加生動迷人。
教學目標：
1、引導學生了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導學生采用紙張或其他材料設計制作作品，并利用光的照射，進行展示。
3、通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。
教學重、難點：
1、欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、用紙或其他材料制作作品。
3、用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。
教學準備：請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設備。
教學過程：
第一節(jié)
一、感受光的魅力：
請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個學生用一些卡通形象編故事，幾個學生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡單構(gòu)出畫面，另一些學生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進行照射。引導學生進入到了學習狀態(tài)，認真地聽故事，然后對構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。教師引導：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？請學生提出自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛。”“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”在熱烈的討論中，使學生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動起來。
二、了解光的魅力：
教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的'關(guān)系。教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來說明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學生對光的興趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先讓學生通過分組實驗總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會產(chǎn)生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置學生尋找紙張或其他材料設計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。
執(zhí)教時間：6月15日——6月16日
第二節(jié)
（一）、啟發(fā)思路：
教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。學生分頭設計方案，與組內(nèi)同學討論改進方案，并按方案完成作品。
（二）、展示光的魅力：
作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。
（三）、教學評價
1、能否積極參與教學活動的各個過程。
2、能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。
3、作品是否有創(chuàng)意。
執(zhí)教時間：6月19日——6月21日
札記：作品完成后，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學生各自的作品，用電筒來制造光的魅力。互相評價、欣賞。并提醒學生用電與用火的安全。
四年級美術(shù)下冊光的魅力教案2
課題：光的魅力
課時：2課時
課堂類型：綜合探索
教學目標：
1、引導學生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。
3、引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。
教學重難點：
1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的`關(guān)系。
2、設計制作。
教具學具：相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學過程：
一、引導階段
導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。
二、發(fā)展階段
1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。
2、光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。
3、學生分頭設計，與組內(nèi)學生談論改進，并按制作完成作品，并進行展臺布置。
4、學生展示自己的作品，互相，欣賞。
三、收拾和：指導學生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學生積極的設計制作更好的作品，進行設計制作實踐，不斷提高美術(shù)的應用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。
四年級美術(shù)下冊光的魅力教案3
課時：2課時
教材分析：
本課的要點是讓學生了解光對美術(shù)作品的影響。
光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會顯得更加生動迷人。
教學目標
1．引導學生了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2．指導學生采用紙張或其他材料設計制作作品，并利用光的照射，進行展示。
3．通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。
教學重、難點：
欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。
用紙或其他材料制作作品。
用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。
教學準備：
請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設備。
教學過程：
一、感受光的魅力：
請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。
讓一個學生用一些卡通形象編故事，幾個學生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡單構(gòu)出畫面，另一些學生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進行照射。
引導學生進入到了學習狀態(tài)，認真地聽故事，然后對構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。
教師引導：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？
請學生提出自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛。”“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”
在熱烈的討論中，使學生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動起來。
二、了解光的魅力：
教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。
教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來說明藝術(shù)與光之間的.相互關(guān)系，以此激發(fā)學生對光的興趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先讓學生通過分組實驗總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會產(chǎn)生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置學生尋找紙張或其他材料設計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。
執(zhí)教時間：6月15日——6月16日
第二節(jié)
一、啟發(fā)思路：
教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。
學生分頭設計方案，與組內(nèi)同學討論改進方案，并按方案完成作品。
二、展示光的魅力：
作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。
教學評價
能否積極參與教學活動的各個過程。
能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。
作品是否有創(chuàng)意。
執(zhí)教時間：6月19日——6月21日
札記：作品完成后，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學生各自的作品，用電筒來制造光的魅力。互相評價、欣賞。并提醒學生用電與用火的安全。
四年級美術(shù)下冊光的魅力教案4
課題：
光的魅力
課時：
2課時
課堂類型：
綜合探索
教學目標：
1、引導學生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。
3、引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的'喜悅。
教學重難點：
1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、設計制作。
教具學具：
相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學過程：
一、引導階段
導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。
二、發(fā)展階段
1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。
2、總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。
3、學生分頭設計方案，與組內(nèi)學生談論改進方案，并按方案制作完成作品，并進行展臺布置。
4、學生展示自己的作品，互相評價，欣賞。
三、收拾和整理：
指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學生積極的設計制作更好的作品，進行設計制作實踐，不斷提高美術(shù)的應用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。