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一年級數(shù)學下冊《估量》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學下冊《估量》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1.能選用適當?shù)膯挝槐硎鹃L度，會用測量工具進行測量。
2.能估計身邊物體的長度，初步形成估計意識，培養(yǎng)學生的應用意識。
3.增強同學們的合作意識和探究意識。
教學重難點：
1.通過引導學生估計身邊物體的長度，再動手實際量一量，進一步學會使用測
2.量工具和選用適當?shù)拈L度單位，從而培養(yǎng)應用意識。
教學過程：
一、創(chuàng)設激疑
1.前面我們學習了哪些長度單位？它們之間有什么關系？
①長度單位：米（）、厘米(㎝)
② 1米=100厘米1=100㎝
2.今天，米和厘米又來找我們做朋友，想了解同學們對它們倆掌握和應用的情況，看你能不能正確的應用米和厘米來估一估、量一量身邊的物體。比如說：黑板的長、桌子的高等
二、互動解疑
1.黑板的長是多少？
①估一估
2米、3米、5米……
②量一量，誰估計得更準確
③分組測量，匯報結果
2.說一說是怎樣測量的。
3.測量時要注意些什么?
測量時尺子不夠長，量完一次就做一個句號，數(shù)數(shù)量了幾次，還剩多少，最后得出結果。
三、啟思導疑
1.量自己的身高、步長
①先估計，然后同桌合作量一量。
②交流討論
2.完成試一試
①先估測
②再量一量
③最后填出具體的數(shù)值。
四、實踐應用
1.在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
①25厘米○ 2米②100厘米○1米
③51厘米○49厘米④98厘米○89厘米
⑤1厘米○1米⑥10厘米○1米
⑦33厘米○3米⑧6米○600厘米
2.填一填。
①1米=（）厘米②12米+7米=（）米
③13厘米+8厘米=（）厘米
④2米+45厘米=（）米（）厘米
⑤量比較短的物體，可以用（）做單位。
⑥量比較長的物體，可以用（）做單位。
五、總結評價
這節(jié)課你有什么收獲？
板書設計：估一估量一量
先估計再測量
不夠整米，剩余部分用厘米做單位。
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