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    高中政治必修三教案

    時間:2024-01-17 11:00:47 政治教案 我要投稿
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    高中政治必修三教案范文

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的高中政治必修三教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    高中政治必修三教案范文

      教學(xué)準備

      教學(xué)目標

      【教學(xué)目標】

      1.知識目標:識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。

      2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手,培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。

      3.情感、態(tài)度和價值觀目標:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到正確對待各種文化現(xiàn)象,辨識落后文化,抵制腐朽文化,積極參加健康有益的文化活動,投身社會主義精神文明建設(shè),不斷追求更高的思想道德目標。

      教學(xué)重難點

      【重點難點】 .

      教學(xué)重點:文化生活對人們交往方式、認識活動和思維方式的影響。教學(xué)難點:文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點。

      教學(xué)過程

      【教學(xué)過程】 .

      【講授】探究活動.

      ◇導(dǎo)入新課:

      展示氣質(zhì)類型測試結(jié)果,提起學(xué)生情趣,并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。

      ◇新課講授

      教師:為什么不同的同學(xué)測出來的氣質(zhì)類型都會不一樣?一個人氣質(zhì)的形成受什么因素影響?

      學(xué)生:回答(略)

      (展示圖片)家庭、社會以及學(xué)生參加體藝節(jié)運動會的圖片

      教師:文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化活動。

      一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了,就會沾染那樣的文化。在我國:東北人勇敢豪爽;廣東人精明強干;江浙人溫婉細致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽,而山西人則憨厚樸實。

      人們生活在不同的文化環(huán)境中,在不同文化活動的影響下,人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。

      ◇合作探究一:

      古代婦女的“三從四德”:三從:在家從父,出嫁從夫,夫死從子。四德:婦德,婦言,婦容,婦功。

      現(xiàn)代男人“三從四得”:女朋友出門要跟“從”,女朋友命令要服“從”,女朋友講錯要盲“從” ;女朋友化妝要等“得” ,女朋友花錢要舍“得”女朋友生氣要忍“得”,女朋友生日要記“得”。

      為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化?

      分組討論,然后每組派代表回答。

      學(xué)生:回答(略)

      教師:(小結(jié))時代不同了,觀念變了,價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。

      ◇合作探究二:

      我現(xiàn)在要在我們班上做個調(diào)查:你們當(dāng)中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?

      學(xué)生:各抒己見

      教師:因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié),在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱,一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方,擁抱則是一種常見的見面禮。這說明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。

      ◇合作探究三:記憶大考驗,是否還記得《陋室銘》,談笑有鴻儒往來無白丁。

      這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)

      ◇合作探究四:

      “o”是什么?數(shù)學(xué)老師說零,英語老師讀作元音字母,語文老師認為是句號,音樂老師則把它看作停頓。

      面對同一符號,各位老師的認識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?

      學(xué)生分組討論,然后回答

      學(xué)生:回答(略)

      教師:因為他們知識素養(yǎng)或知識結(jié)構(gòu)不同,認識事物的角度不同。

      ◇合作探究五:

      孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同,原因是什么?

      學(xué)生:

      教師:孫中山代表的是資產(chǎn)階級,毛澤東代表的是無產(chǎn)階級,價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。

      ◇合作探究六:

      Moon's down, crows cry and the frost fills all the sky  By maples and boat lights. I sleepless lie

      Outside SuZhou HanShan Temple is in sight It's ringing bells reach my boat at midnight

      翻譯以上英文,看誰翻譯的又快又好。

      白板展示中文翻譯:月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠,姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

      問:你們喜歡中文的寫意,還是英文的寫實?中國人文化環(huán)境不同,形成不同的思維方式。

      教師:思維方式在實踐、認識活動中形成,反過來又對實踐、認識活動有反作用。

      一、文化影響面面觀

      1.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化活動

      2.文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢?

      (1)文化影響人們的交往行為和交往方式

      (2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

      學(xué)生閱讀課本15—16頁,找出并回答:文化對人影響有什么特點

      學(xué)生:回答(略)

      ◇合作探究七:

      銘記著的

      理由

      你曾經(jīng)最感動的一件事

      你最喜歡的一首音樂

      你最喜歡看的一本書

      最另你回味無窮的電影(視)

      最讓你難忘的動畫片

      最另你鼓舞的名言佳句

      學(xué)生:略

      教師:文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活,包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著,卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動,或得到思想啟示、精神享受,或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落,許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。

      文化對人的影響不是立竿見影的,而是“潤物細無聲”,從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。

      請大家列舉一些潛移默化的成語、俗語、典故等等。

      ◇合作探究八:

      詩歌欣賞《回鄉(xiāng)偶書二首》

      賀知章

      少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。

      離別家鄉(xiāng)歲月多,近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時波。

      思考:“鄉(xiāng)音難改”說明了什么?請同學(xué)們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠而持久的”。這種深遠而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢?

      學(xué)生:略

      教師:文化對人的影響,無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上,還是表現(xiàn)在生活方式上都是深遠持久的。

      人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志,一經(jīng)形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響

      二、文化對人影響的特點

      潛移默化的影響

      深遠持久的影響

      課后小結(jié)

      課堂小結(jié):

      通過本課的探究學(xué)習(xí),我們感受到文化對于人的影響十分廣泛,這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境,而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式,而且影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠持久的特點。因此,我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響,實現(xiàn)我們的完美人生。

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