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幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》（通用10篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 1
課程目標
1.能愉快的根據球滾出的形狀進行想象，大膽添畫秋天的收獲。
2.培養孩子的想象力和創造力，感受豐收的喜悅之情。
課程準備
物質準備：音樂、kt版、畫筆、鞋套、圍裙、PPT、顏色盤、球、墨汁。
經驗準備：幼兒知道并了解秋天的收獲的植物。
課程過程
（一）幼兒在農場里“玩球”。
1.自由展示如何玩球。（通過讓幼兒自由玩球，調動幼兒對玩球的興趣，并為后續在畫板上玩球奠定基礎）
師：今天帶著我們的球到農場里做游戲吧，想一想球可以怎么玩？
2.滾上墨汁在畫板上玩球。
師：今天球寶寶想穿上酷酷的黑衣服去森林里面玩游戲，怎么穿呢？（幼兒發現墨汁，教師指導幼兒給小球滾上墨汁，穿上黑衣服）
師：小皮球真調皮，穿上酷酷的黑衣服，滾一滾，轉一轉，拍一拍，玩一玩，這個游戲真有趣。（教師利用兒歌引導幼兒用滾、拍、轉等多種玩法玩球，使畫面點、線、面相結合)
（二）形狀引發聯想。
1.截取幼兒玩球出現的墨汁形狀，引發幼兒進行聯想。
師：秋天農場里豐收啦，瞧都有哪些東西豐收啦？（出示各種豐收的植物，看到長長的線條，你覺得會是什么躲在里面呢？它可能是植物身上的哪個部分呢？（啟發幼兒聯想與其特征有關的植物，比如絲瓜的藤蔓、花生的`莖等等，多激發幼兒想象和思維）
師：這個圓圓的形狀是什么躲在那里呢？它長在哪里呢？（除了說出植物，找出類似植物身體的哪個部分，還結合生活經驗拓展幼兒思維）
2.師幼圍著畫板，根據形狀進行創作前添畫技能的引導。
師：豐收的植物都藏在我們玩球的農場里？它們去哪里了呢？我們一起去找一找，（帶著孩子觀察，尋找，引導幼兒根據形狀發揮想象）
（1）教師引導孩子邊走邊觀察想象。
（2）幼兒自由結伴去背景板上尋找豐收的植物，并跟同伴和老師交流。
（如：幼兒想象是絲瓜）。讓小朋友幫他們畫出來，還缺少什么呢？（請幼兒說一說缺少的身體部位如：藤蔓、葉子等，請一位幼兒在大家描述中添畫出來，解決添畫重難點）
（三）幼兒展開想象，創意作畫。
師：現在我們選擇自己喜歡的顏色把這些豐收的植物找出來吧。（幼兒想換顏色要將筆在海綿上清洗干凈再換）
重點：
①播放ppt，各種收獲大集合，循環播放。
②引導幼兒發現形狀與植物之間的聯系，展開聯想。
③引導幼兒發現還沒有添畫的區域進行添畫。
④引導幼兒進行合作畫畫。
（四）師幼圍走作品欣賞、點評
師：現在豐收的植物都找到了，我們來看一看都有哪些植物。
重點：
①幼兒介紹自己的作品，找出植物。
②引導幼兒用完整的語言描述自己找出了什么植物，長什么樣子。
③老師發現有趣的添畫作品，引導幼兒欣賞作品的顏色、大小、創意，對添畫再次進行解讀。
④整體欣賞球的暢想這幅圖，幼兒自由結伴相互介紹、暢想，表達豐收的喜悅之情。
課程反思
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”而興趣是幼兒最好的老師，因此本次活動將孩子們最近最感興趣的“豐收場景”和生活中常見的玩具“球”趣味結合，利用好玩的玩球游戲創設情境，讓幼兒在游戲和情境中進行添畫，找出了豐收的植物，極富有美感又加深了對豐收的理解，增強了幼兒收獲的喜悅之情。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 2
一、活動目標
認識秋天常見的農作物，了解其名稱、特征及用途。
感受秋天豐收的喜悅，培養幼兒熱愛大自然的情感。
發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
二、活動重難點
重點：認識秋天的農作物，感受豐收的喜悅。
難點：了解農作物的用途，能用完整的語言表達自己的發現。
三、活動準備
收集秋天的.農作物實物，如玉米、南瓜、紅薯、蘋果、柿子等。
制作PPT，展示秋天的田野、果園等豐收的景象。
準備繪畫工具和材料，如紙、彩筆等。
四、活動過程
1、導入
（1）播放兒歌《秋天來了》，引導幼兒感受秋天的氛圍。
（2）提問：小朋友們，秋天來了，你們發現周圍有什么變化嗎？
2、認識秋天的農作物
（1）展示收集的農作物實物，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
（2）通過PPT展示各種農作物的圖片，介紹其特征和用途。
玉米：金黃色的玉米粒，可以做成玉米粥、玉米餅等食物，還可以用來釀酒。
南瓜：形狀多樣，有圓形、橢圓形等，顏色有黃色、綠色等。南瓜可以煮著吃、做南瓜餅，還可以雕刻成各種裝飾品。
紅薯：皮是紅色或紫色的，里面的肉是白色或黃色的。紅薯可以烤著吃、煮著吃，還可以做成紅薯淀粉。
蘋果：紅紅的蘋果，甜甜的味道。蘋果可以直接吃，還可以做成蘋果汁、蘋果醬等。
柿子：橙色的柿子，軟軟的。柿子可以曬成柿餅，也可以做成柿子醋。
3、感受豐收的喜悅
（1）播放PPT，展示秋天的田野、果園等豐收的景象，讓幼兒感受秋天的美麗和豐收的喜悅。
（2）組織幼兒討論：秋天是一個豐收的季節，我們應該怎樣珍惜糧食呢？
4、繪畫活動
（1）讓幼兒選擇自己喜歡的農作物，用繪畫的形式表現出來。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象，大膽作畫。
5、活動總結
（1）請幼兒展示自己的繪畫作品，并說一說自己畫的是什么農作物。
（2）教師對活動進行總結，再次強調秋天是一個豐收的季節，我們要珍惜糧食，熱愛大自然。
五、活動反思
本次活動通過實物展示、圖片介紹、討論交流和繪畫活動等多種形式，讓幼兒認識了秋天常見的農作物，了解了其名稱、特征及用途，感受了秋天豐收的喜悅。活動中，幼兒的參與度較高，積極性也很強，能夠認真觀察、積極發言。但在活動過程中，也存在一些不足之處，如個別幼兒對農作物的用途理解不夠深入，繪畫活動中部分幼兒的表現力不夠強等。在今后的活動中，我將更加注重引導幼兒深入觀察和思考，提高幼兒的語言表達能力和動手操作能力，讓活動更加豐富多彩。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 3
一、活動目標
讓幼兒感受秋天的季節特征，了解秋天是豐收的季節。
認識秋天常見的農作物和水果，知道它們的名稱、特征和用途。
培養幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
激發幼兒對大自然的熱愛之情，體驗豐收的喜悅。
二、活動重難點
重點：認識秋天常見的農作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。
難點：能用完整的語言描述農作物和水果的特征及用途。
三、活動準備
教師準備：秋天的圖片、視頻資料；各種農作物和水果的實物及圖片；籃子、盤子等容器。
幼兒準備：提前讓幼兒和家長一起收集秋天的農作物和水果。
四、活動過程
1、導入
（1）播放秋天的視頻或圖片，引導幼兒觀察并說一說秋天的景色。
師：小朋友們，你們看，這是什么季節呀？秋天的景色美不美？你們都看到了什么？
（2）教師小結：秋天是一個美麗的季節，樹葉變黃了，飄落下來；天空變得格外藍，云朵格外白；秋天也是一個豐收的季節，許多農作物和水果都成熟了。
2、認識秋天的農作物和水果
（1）教師展示各種農作物和水果的實物及圖片，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
師：小朋友們，你們看，老師這里有很多東西，你們認識它們嗎？誰能說出它們的名字？
（2）教師引導幼兒觀察農作物和水果的特征，如顏色、形狀、大小等。
師：這些農作物和水果都有什么特點呢？它們的顏色是什么樣的？形狀像什么？大小如何？
（3）教師介紹農作物和水果的用途，如可以吃、可以做種子、可以加工成其他食品等。
師：小朋友們，你們知道這些農作物和水果有什么用處嗎？它們可以用來做什么呢？
3、游戲活動
（1）“我是小農民”游戲
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒扮演小農民，將農作物和水果分類放入籃子或盤子中。然后，請每組幼兒介紹自己分類的方法和理由。
（2）“水果蹲”游戲
教師選擇幾種水果，讓幼兒分別扮演這些水果。游戲開始時，幼兒一起說：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完XX蹲。”被點到的水果要迅速蹲下，然后由該水果繼續點下一個水果。
4、手工制作
（1）教師引導幼兒用秋天的'農作物和水果制作手工作品，如水果拼盤、農作物貼畫等。
師：小朋友們，我們可以用這些秋天的農作物和水果來制作漂亮的手工作品。你們想做什么呢？
（2）幼兒動手制作，教師巡回指導。
5、活動總結
（1）教師請幼兒展示自己的手工作品，并說一說自己的制作過程和感受。
（2）教師總結：秋天是一個豐收的季節，我們看到了許多美麗的景色，也收獲了很多好吃的農作物和水果。希望小朋友們在今后的生活中，能夠更加熱愛大自然，珍惜我們的勞動成果。
五、活動反思
本次活動通過讓幼兒觀察秋天的景色、認識秋天的農作物和水果、進行游戲活動和手工制作等方式，讓幼兒充分感受了秋天的季節特征和豐收的喜悅。在活動中，幼兒的參與度較高，能夠積極主動地觀察、思考和表達。游戲活動和手工制作環節也激發了幼兒的興趣和創造力。
然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在認識農作物和水果的環節，部分幼兒對一些不常見的農作物和水果不太熟悉，教師可以在活動前讓家長帶幼兒去超市或農貿市場認識更多的農作物和水果。在手工制作環節，教師可以提供更多的材料和工具，讓幼兒有更多的選擇和發揮空間。
在今后的教學活動中，我將更加注重活動的準備工作，充分考慮幼兒的年齡特點和認知水平，設計更加豐富多彩的活動內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 4
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解秋天的主要特征，認識秋天里豐收的各種果實和農作物。
技能目標：通過繪畫、手工制作等形式，培養幼兒的動手能力和想象力，學習使用不同的藝術材料來表現秋天的收獲場景。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛之情，體驗創作的樂趣，感受秋天收獲的喜悅。
活動準備：
秋天的.圖片（包括各種果實、農作物等）
不同顏色的畫紙、彩筆、油畫棒
剪刀、膠水
彩色卡紙、稻草、枯葉等自然材料
范例作品若干
活動過程：
1.引入主題
故事導入：教師講述一個關于秋天收獲的小故事，引導幼兒進入秋天的主題氛圍中。
討論分享：提問幼兒：“秋天到了，你都看到了哪些變化？有哪些果實成熟了？”鼓勵幼兒分享自己的觀察和經驗。
2.觀察與討論
展示秋天的圖片，引導幼兒觀察并討論圖片中的內容，如金黃的稻田、紅彤彤的蘋果、橙黃的南瓜等，增強幼兒對秋天色彩和收獲的認知。
3.創作指導
繪畫活動：引導幼兒選擇喜歡的畫紙和畫筆，畫出自己心目中的秋天收獲場景。可以是果園、農田或者家里的收獲籃子等。
手工制作：利用彩色卡紙、稻草、枯葉等材料，指導幼兒制作立體的果實或農作物模型，如用卡紙剪出蘋果形狀，用稻草編成玉米等，增強活動的趣味性和實踐性。
4.分享與展示
鼓勵幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創作想法，老師和其他小朋友給予正面的評價和鼓勵。
可以將所有作品布置成一個“秋天的收獲展”，讓幼兒相互欣賞，感受集體創作的成果。
活動反思：
成功之處：通過直觀的圖片展示和實物操作，幼兒對秋天有了更具體的認識，創作過程中不僅鍛煉了動手能力，還激發了他們的想象力和創造力。分享環節增強了幼兒的語言表達能力和自信心。
改進之處：在材料準備上，可以更加多樣化，引入更多自然材料，如真實的果實樣本，讓幼兒通過觸摸感知果實的質感，提升活動的真實感和體驗感。此外，對于個別動手能力較弱的幼兒，教師應提供更多的個別指導，確保每位幼兒都能在活動中有所收獲。
后續活動建議：可以組織一次戶外教學活動，帶孩子們去附近的果園或農場實地觀察秋天的景象，親身體驗采摘果實的樂趣，進一步加深他們對季節變化和自然的認識。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 5
一、教學目標
讓幼兒感受秋天的季節特征，了解秋天是豐收的季節。
認識秋天常見的農作物和水果，知道它們的名稱、外形特征和營養價值。
培養幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
激發幼兒對大自然的熱愛之情，體驗豐收的喜悅。
二、教學重難點
重點：認識秋天常見的農作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。
難點：能用完整的語言描述農作物和水果的特征。
三、教學方法
觀察法：通過觀察秋天的景色、農作物和水果，讓幼兒直觀地感受秋天的特征。
講述法：教師講述秋天的故事和農作物、水果的知識，幫助幼兒了解秋天的收獲。
討論法：組織幼兒討論秋天的變化和收獲，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。
操作法：讓幼兒動手制作水果拼盤、繪畫秋天的景色等，提高幼兒的動手操作能力。
四、教學準備
收集秋天的農作物和水果，如玉米、南瓜、蘋果、橘子等。
準備秋天的圖片、視頻資料。
制作教學課件。
準備繪畫工具、水果拼盤材料等。
五、教學過程
1、導入
（1）播放秋天的`音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。
（2）教師提問：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有什么特點呢？” 引導幼兒回答秋天的特征，如天氣變涼、樹葉變黃等。
2、認識秋天的農作物和水果
（1）教師出示秋天的農作物和水果，讓幼兒觀察它們的外形特征。如玉米的顏色、形狀，蘋果的顏色、大小等。
（2）教師介紹農作物和水果的名稱、營養價值。如玉米含有豐富的膳食纖維，蘋果含有維生素 C 等。
（3）讓幼兒摸一摸、聞一聞農作物和水果，感受它們的質地和氣味。
（4）組織幼兒討論：“秋天還有哪些農作物和水果呢？” 鼓勵幼兒積極發言。
3、感受秋天豐收的喜悅
（1）教師播放秋天豐收的視頻，讓幼兒觀看農民伯伯收割農作物、采摘水果的場景。
（2）教師提問：“小朋友們，看到農民伯伯豐收的場景，你們有什么感受呢？” 引導幼兒回答感受到了豐收的喜悅。
（3）組織幼兒模仿農民伯伯收割農作物、采摘水果的動作，體驗豐收的快樂。
4、動手操作
（1）水果拼盤：教師將幼兒分成小組，讓他們用水果制作水果拼盤。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。
（2）繪畫秋天：教師讓幼兒用繪畫的方式表現秋天的景色和豐收的場景。教師可以提供一些繪畫模板和參考圖片，幫助幼兒完成作品。
5、總結評價
（1）教師展示幼兒的水果拼盤和繪畫作品，讓幼兒互相欣賞和評價。
（2）教師總結本次活動的內容，強調秋天是豐收的季節，讓幼兒珍惜糧食，熱愛大自然。
六、教學反思
本次活動通過觀察、講述、討論、操作等多種教學方法，讓幼兒認識了秋天常見的農作物和水果，感受了秋天豐收的喜悅。在活動中，幼兒的參與度較高，能夠積極地回答問題、參與討論和動手操作。但是，在活動中也存在一些不足之處，如部分幼兒對農作物和水果的名稱和特征掌握不夠準確，需要在今后的教學中加強鞏固；在水果拼盤和繪畫環節，部分幼兒的動手能力較弱，需要教師給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 6
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解秋天的季節特征，認識秋天常見的農作物和果實，如蘋果、南瓜、玉米等。
技能目標：通過繪畫、手工等形式，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，提升手眼協調能力和藝術表現能力。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛之情，體驗收獲的喜悅，培養感恩自然的情感。
活動準備：
物質準備：彩色卡紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水、各種秋天農作物和果實的實物或圖片、展示板。
環境創設：教室布置成“秋天的田野”，可以掛上秋天的'風景畫，擺放一些秋天的果實模型或圖畫作為啟發。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
故事導入：教師講述一個關于秋天收獲的小故事，比如“小熊的果園豐收了”，引導幼兒進入秋天豐收的情境中，激發幼兒的興趣。
二、認知探索（約10分鐘）
觀察討論：展示秋天的農作物和果實的實物或圖片，引導幼兒觀察它們的形狀、顏色等特點，并討論這些作物是如何生長的，以及人們是如何收獲它們的。
三、創意制作（約25分鐘）
藝術創作：分組進行創意美術活動。
繪畫組：使用畫筆和顏料在紙上畫出自己心目中的秋天收獲場景，可以是豐收的果園、金黃的麥田等。
手工組：利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料制作秋天的果實（如剪紙蘋果、粘貼玉米），或者用紙盤制作南瓜裝飾品。
教師巡回指導：鼓勵幼兒發揮想象，注意安全使用工具。
四、分享展示（約10分鐘）
作品展示：請幼兒介紹自己的作品，說說自己畫的是什么，為什么選擇這個主題，分享創作過程中的趣事或感受。
共同欣賞：將所有作品展示在教室的展示板上，組織幼兒一起欣賞，互相學習和贊美。
五、總結反思（約5分鐘）
情感升華：引導幼兒討論收獲的意義，不僅僅是物質上的收獲，還有知識、友誼、快樂等非物質的收獲。
環保意識：簡短介紹秋季環保小知識，如落葉的循環利用，培養幼兒的環保意識。
活動反思：詢問幼兒今天的活動感受，是否有遇到困難，如何解決的，以及下次想嘗試的創意點子。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 7
教學目標
1、知識與技能：
觀察秋天的收獲，了解秋天成熟的果實種類。
引導幼兒用完整的語言表達對秋天豐收的感受和體驗。
2、過程與方法：
通過觀察圖片、視頻等多媒體資料，幫助幼兒感受秋天的氣息和豐收的喜悅。
通過角色扮演、故事講述等方式，激發幼兒的學習興趣。
3、情感態度與價值觀：
培養幼兒對大自然的熱愛和感恩之情。
懂得珍惜勞動成果，尊重付出勞動的人。
教學準備
1、教具與材料：
秋天豐收場景的圖片、視頻。
秋季果實（如蘋果、柿子、玉米等）的實物或模型。
貼絨圖片、大圖書、樹葉頭飾等。
2、環境布置：
創設豐收秋天的主題墻飾，營造濃厚的秋季氛圍。
教學過程
一、導入環節：感受秋天氛圍
活動引入：
教師播放秋天豐收場景的視頻或圖片，引導幼兒觀察并描述所見景象。
教師提問：“小朋友們，你們看到了什么？感受到了什么？”
引出主題：
教師：“秋天是一個豐收的季節，農民伯伯們經過辛勤的勞動，收獲了許多果實。今天，我們就來一起學習《秋天的收獲》。”
二、認知環節：學習秋天相關詞匯和表達
詞匯教學：
教師教授與秋天相關的詞匯，如“豐收”、“金黃”、“碩果累累”等，并引導幼兒正確運用。
故事講述：
教師結合貼絨教具，講述《秋天的收獲》的故事。通過分段講述和角色表演，幫助幼兒理解故事內容，感受秋天的豐收喜悅。
提問互動：
教師提問：“故事中的'樹葉寶寶飄到了哪里？遇到了誰？它們想把樹葉當作什么？”
鼓勵幼兒自由發言，用完整的語言表達自己的想法。
三、實踐環節：描述和分享豐收景象
實地考察：
如果條件允許，組織幼兒到校園附近的農田或果園參觀，親身體驗豐收的氛圍。
引導幼兒觀察并描述所見到的豐收景象，如稻谷金黃、果實累累等。
創意繪畫：
提供繪畫材料，鼓勵幼兒以“豐收的秋天”為主題進行創意繪畫。
引導幼兒發揮自己的想象力，將所見所聞轉化為藝術作品。
作品展示：
組織幼兒互相欣賞作品，分享創作過程和心得體會。
四、拓展環節：感恩與珍惜
感恩教育：
教師講述農民伯伯辛勤勞動的故事，引導幼兒感受糧食的來之不易。
強調珍惜糧食、尊重勞動成果的重要性。
角色扮演：
安排幼兒進行角色扮演游戲，如“小小農民伯伯”，體驗勞動的艱辛和豐收的喜悅。
五、總結與反思
課堂小結：
教師總結本節課的學習內容，強調秋天的豐收和感恩教育的重要性。
教學反思：
反思教學過程中的優點和不足，思考如何更好地激發幼兒的學習興趣，提高教學效果。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 8
一、教學目標
讓幼兒了解秋天是豐收的季節，認識秋天常見的農作物和水果。
培養幼兒的觀察力、語言表達能力和動手能力。
激發幼兒對大自然的熱愛之情，感受秋天的美好。
二、教學重難點
重點：認識秋天的農作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。
難點：能用完整的語言描述秋天的收獲，動手制作秋天的手工作品。
三、教學方法
觀察法、討論法、實踐法、講述法。
四、教學準備
收集秋天的農作物和水果實物，如玉米、南瓜、蘋果、柿子等。
準備秋天的圖片、視頻資料。
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
五、教學過程
1、導入
（1）播放秋天的音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。
（2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有什么特點呢？” 引導幼兒說出秋天的一些特征，如天氣變涼、樹葉變黃等。
2、認識秋天的收獲
（1）展示秋天的農作物和水果實物，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
（2）通過圖片和視頻資料，向幼兒介紹秋天是豐收的季節，農民伯伯們在秋天收獲了很多農作物，如稻谷、玉米、大豆、南瓜等；果園里的水果也成熟了，有蘋果、柿子、橘子、葡萄等。
（3）讓幼兒分組討論：“秋天的收獲有哪些用途呢？” 引導幼兒說出農作物可以做成食物、水果可以吃等。
3、語言表達
（1）請幼兒用完整的語言描述自己最喜歡的秋天的收獲，如 “我最喜歡蘋果，蘋果紅紅的，甜甜的，很有營養。”
（2）鼓勵幼兒互相交流自己的想法，分享秋天的喜悅。
4、手工制作
（1）分發手工材料，讓幼兒動手制作秋天的手工作品，如用彩色紙制作蘋果、柿子等水果，用南瓜制作小燈籠等。
（2）教師巡回指導，幫助幼兒完成作品。
5、總結
（1）展示幼兒的手工作品，讓幼兒互相欣賞。
（2）總結本節課的內容，強調秋天是豐收的季節，我們要珍惜農民伯伯的勞動成果，熱愛大自然。
六、教學反思
通過本次活動，幼兒對秋天的收獲有了更深刻的'認識，不僅了解了秋天常見的農作物和水果，還提高了觀察力、語言表達能力和動手能力。在活動中，幼兒的參與度較高，對實物觀察和討論環節表現出濃厚的興趣。但也存在一些不足之處，如在手工制作環節，部分幼兒需要更多的指導才能完成作品；在語言表達方面，個別幼兒還不能用完整的語言描述秋天的收獲。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的個體差異，提供更多的指導和幫助，讓每個幼兒都能在活動中得到充分的發展。同時，我也會不斷改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 9
教學目標：
知識與技能：讓幼兒了解秋天的自然特征，認識秋天常見的農作物和果實，如玉米、蘋果、南瓜等。
過程與方法：通過觀察、討論和動手創作，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，學習使用不同的美術材料來表現秋天的收獲。
情感態度價值觀：激發幼兒對大自然的熱愛之情，體驗收獲的喜悅，培養感恩自然的心境。
教學準備：
秋天的農作物和果實實物或圖片
美術材料：彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒、棉簽等
范畫或示例作品
《秋天的收獲》主題背景音樂
教學過程：
一、導入（5分鐘）
情景創設：播放秋天的背景音樂，教師以故事形式引入：“在一個金色的秋天，果園里的蘋果紅了，田地里的玉米黃了，南瓜也長得又大又圓。小動物們忙著收集食物準備過冬，農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。今天，我們也來感受這份收獲的快樂，一起創作一幅《秋天的收獲》。”
二、新知講解（10分鐘）
展示與討論：出示秋天農作物和果實的實物或圖片，引導幼兒觀察它們的顏色、形狀。
知識介紹：簡單介紹幾種代表性秋季作物的特點，如蘋果的甜、南瓜的大、玉米的黃等，增強幼兒對季節特征的認識。
三、示范與操作（20分鐘）
教師示范：選擇一種材料（如彩色紙張），演示如何剪出蘋果的形狀，涂色，粘貼到背景紙上，同時鼓勵幼兒發揮想象，可以用不同材料表現同一物體的不同質感。
幼兒創作：
分發美術材料，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料和方式，創作出自己心中的.秋天收獲場景。
教師巡回指導，幫助有需要的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試和創新。
四、分享與評價（10分鐘）
作品展示：請幼兒逐一介紹自己的作品，分享創作的想法和過程。
集體欣賞：引導幼兒相互欣賞作品，學習他人作品中的創意點。
五、反思總結（5分鐘）
回顧知識點：簡要回顧本節課學習的秋天收獲的農作物和果實，以及使用的美術技法。
情感升華：引導幼兒思考和表達通過這次活動對大自然的感受，以及對勞動和收獲的理解，培養珍惜食物、感恩自然的情感。
教學反思：
成功之處：通過直觀的實物展示和動手操作，幼兒對秋天的特征有了更深刻的認識，創作過程中展現出豐富的想象力和創造力。
改進空間：部分幼兒在創作過程中可能因材料選擇或技巧運用不夠熟練而顯得有些猶豫，未來可以提前進行一些基礎手工技巧的小練習，增加幼兒的自信心和參與度。
后續活動建議：結合本次美術活動，可以組織一次戶外觀察活動，讓幼兒親自走進自然，觀察秋天的變化，進一步加深體驗和理解。
幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》 10
一、活動目標
認識秋天常見的農作物和水果，了解它們的特征和用途。
感受秋天豐收的喜悅，培養幼兒熱愛大自然、珍惜勞動成果的情感。
通過觀察、比較、分類等活動，發展幼兒的觀察力、思維力和動手能力。
二、活動重難點
重點：認識秋天的農作物和水果，感受豐收的喜悅。
難點：對農作物和水果進行分類，并能用完整的語言表達自己的觀察和發現。
三、活動準備
收集秋天的農作物和水果，如玉米、南瓜、蘋果、橘子等。
制作 PPT，展示秋天的景色和豐收的場景。
準備分類籃、標簽等工具。
四、活動過程
1、導入
（1）播放 PPT，展示秋天的景色，引導幼兒觀察并說一說秋天的特點。
（2）教師：“秋天是一個美麗的季節，也是一個豐收的季節。今天，老師帶來了很多秋天的收獲，讓我們一起來認識一下吧。”
2、認識秋天的農作物和水果
（1）教師逐一展示收集的農作物和水果，引導幼兒觀察它們的形狀、顏色、大小等特征，并介紹它們的名稱和用途。
例如：玉米是黃色的，長長的，上面有很多顆粒，可以煮著吃、烤著吃，還可以做成玉米粉。
蘋果是紅紅的、圓圓的，甜甜的，有很多營養，可以直接吃，也可以做成蘋果汁、蘋果醬等。
（2）讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗這些農作物和水果，進一步感受它們的特征。
3、分類活動
（1）教師將幼兒分成小組，每個小組發放一些農作物和水果，以及分類籃和標簽。
（2）教師提出分類要求：請小朋友們將這些農作物和水果按照不同的類別進行分類，并在分類籃上貼上相應的標簽。
例如：可以將水果分為蘋果類、橘子類、葡萄類等；將農作物分為糧食類、蔬菜類、豆類等。
（3）幼兒進行分類活動，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
（4）請各小組的'代表展示他們的分類結果，并說一說他們是按照什么標準進行分類的。
4、分享與交流
（1）教師：“秋天是一個豐收的季節，農民伯伯們辛勤地勞作，才有了我們今天的收獲。請小朋友們說一說，我們應該怎樣珍惜這些勞動成果呢？”
（2）幼兒自由發言，表達自己的想法。
例如：不浪費食物、愛護農作物和水果、尊重農民伯伯的勞動等。
5、活動延伸
（1）在美工區投放各種材料，讓幼兒制作秋天的豐收畫。
（2）在科學區投放一些農作物和水果的種子，讓幼兒觀察種子的發芽過程。
（3）在生活區開展 “我是小廚師” 活動，讓幼兒用秋天的農作物和水果制作美食。
五、活動反思
本次活動通過展示秋天的農作物和水果，讓幼兒認識了秋天的豐收景象，感受了大自然的神奇和美麗。在活動中，幼兒積極參與，通過觀察、比較、分類等活動，發展了他們的觀察力、思維力和動手能力。同時，通過分享與交流，培養了幼兒熱愛大自然、珍惜勞動成果的情感。
然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在分類活動中，有些幼兒對分類的標準理解不夠準確，導致分類結果出現錯誤。在今后的活動中，我將更加注重引導幼兒理解分類的標準，提高他們的分類能力。此外，在活動延伸部分，可以提供更多的機會讓幼兒參與實踐活動，進一步加深他們對秋天豐收的認識和體驗。
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