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大班音樂教案熱情的非洲
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案熱情的非洲，歡迎大家分享。
大班音樂教案熱情的非洲1
◆材料準備
1、非洲人舞蹈視頻
2、游戲伴奏音樂：《熱情的非洲》《獅子王》等
3、少量化妝品
◆游戲玩法建議
l、朋友互動部分：當朋友主動熱情地打招呼時，要學會用同樣的方式回應朋友。
2、游戲部分：能在大圈上跟節奏做邀請游戲。
教學活動建議
【活動目標】
1、感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節奏表現其特點。
2、在老師的`帶動下，以“逐步推進”的方法，設計并掌握“邀請式音樂游戲”的基本規則和玩法，并在與同伴的反復游戲過程中完善游戲規則。
3、從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。
【活動過程】
1、律動導入《獅子王》
2、引入主題
(1)介紹非洲，激發幼兒對游戲的興趣。
(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。
3、觀察、學習舞蹈的主要動作
(1)教師動作示范，引導幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。
(2)再次觀看視頻，并引導孩子仔細觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。
(3)教師再次進行動作示范，引導孩子加快速度及節奏練習。
(4)幼兒隨音樂分段練習舞蹈動作。
4、師生互動游戲
(1)引導幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。
游戲：“打招呼”。重點引導幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。
(2)師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規則。
師生共舞第二遍，教師觀察并及時發現問題，和幼兒討論解決。
(3)出示化妝品，調動幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。
幼兒對著鏡子自主化妝。
化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。
大班音樂教案熱情的非洲2
設計緣起
看了繪本故事《羅拉要去非洲》，馬上就有孩子來問我“老師，非洲是什么地方？”“那里的小朋友和我們一樣嗎？”“他們吃什么？他們穿什么？”等一系列問題。于是我就設計了一系列與非洲有關的活動。本次活動就是其中的一節音樂活動，目的在于讓孩子初步了解非洲音樂的特點。
活動目標
1、感受非洲音樂的熱情、奔放，激發幼兒表演的欲望。
2、在感受音樂的基礎上，用自己喜歡的方式表現音樂節奏，并創編動作。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
主要環節
1、傾聽音樂和視頻欣賞，激發幼兒興趣。
2、音樂節奏的表現，為創編動作做鋪墊。
3、本次活動的重點是創編動作，激發幼兒用動作表現非洲人的熱情、奔放。
4、將幼兒創編動作運用到圓圈舞當中，體驗其中的樂趣。
5、最后以化裝舞會結束本次活動。
每個環節層層遞進，為實現教育目標而服務。
活動準備
1、知識準備：活動前讓幼兒欣賞非洲音樂，了解非洲常用的樂器，初步了解非洲的風土人情。
2、經驗準備：活動前觀看非洲舞視頻，了解非洲舞蹈動作的特點。
3、物質準備：多媒體課件；音樂《熱情的非洲》。
活動過程
1、音樂導入，激起幼兒活動興趣。
（1）請幼兒欣賞音樂。
師：聽了這段音樂之后你有什么樣的感覺？你都聽到了什么聲音？（請幼兒回答）
（2觀看視頻，欣賞非洲的景色和非洲人舞蹈的場景。
師：你看到了什么？（請幼兒回答）
非洲有沙漠、原始森林、野生動物，非洲人喜歡狩獵、跳舞，他們喜歡用音樂、舞蹈表現他們的快樂。
2、欣賞音樂，激發幼兒表演的欲望。
（1）和幼兒一起欣賞音樂。
師：欣賞完音樂，想想你可以用什么樣的動作表現音樂的'節奏？
教師引導幼兒用不一樣的方式表現音樂節奏。
師：請幼兒選擇自己喜歡的動作分組表現。
（2）再次和幼兒一起欣賞音樂。
師：再想想用什么樣的舞蹈動作表演？
師：非洲天氣比較干旱，不經常下雨，所以非洲人喜歡把手舉得高高的，好像在要求快點下雨。而且跺腳非常有力，表示急切的渴望。誰來表演一下？
師：非洲人喜歡狩獵，想想他們會用什么工具狩獵？誰來用動作表演一下？
師：非洲人還喜歡跳舞，比如草裙舞、肚皮舞等。你的肚子會動嗎？誰來試一試？
3、跳圓圈舞。
師：非洲人是怎樣打招呼的？
將非洲人打招呼的方式運用到圓圈舞當中，教師和幼兒一起做圓圈舞。
4、化裝舞會。
準備道具和臉彩棒，請幼兒像非洲人那樣化妝，隨音樂一起舞蹈。
活動反思：
幼兒在活動中非常投入，積累了關于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復，所以學起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現。
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