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人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《山雨》優(yōu)秀教案范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《山雨》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、知識(shí)與能力目標(biāo)
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分 。
二、方法與過(guò)程目標(biāo)
學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法 。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美 。
四、課前準(zhǔn)備
錄有雨聲以及輕柔舒緩音樂(lè)的磁帶或光碟
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
（一）、談話引入，揭示課題
1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間 。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！
2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題 。
（二）、初讀課文，理清文脈
1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順 。
2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀 。
3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容 。
教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納 。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）
（三）學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”
1、看，山雨來(lái)了 。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受?
2、練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng) 。
來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了 。
（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)?（悄悄然的、有節(jié)奏的……）
（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀 。
（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇
1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了 。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么?
2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢?拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué) 。
3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味?細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái) 。
4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀 。
像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處 。帶著體會(huì)朗讀 。
（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀 。
雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵 。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩 。
（1）讀一讀這話，感受感受：山雨神奇在什么地方?
（2）雨絲是飄飄灑灑的，還會(huì)是怎樣的?請(qǐng)換一個(gè)疊詞來(lái)說(shuō)說(shuō) 。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，用心靈去感受 。
教師配樂(lè)范讀 。
（3）帶著遐想朗讀 。
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明 。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸 。
這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻 。
（1）自由讀，感受雨中的綠 。
（2）討論：如何理解”這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”這句話 。
（五）、學(xué)習(xí)“雨后”，感受韻律
1、學(xué)生自由朗讀文章的最后三個(gè)自然段，同桌交流感受 。
2、匯報(bào)交流，自主朗讀 。教師適時(shí)點(diǎn)撥 。
（六）、通讀全文，積累背誦
1、分小組輪讀整篇課文，要求讀出感情讀出韻味 。
2、自由讀課文；選擇喜歡的段落背誦 。
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