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小班音樂教案《鈴兒響叮當》
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案《鈴兒響叮當》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
幼兒能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮當音樂做相關的舞蹈動作。
幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。
感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
在鈴兒響叮當活動聽、說英語。
活動準備
鈴兒響叮當音樂;1、2、3標志;事物：鈴鐺;5片雪花;
幼兒比較熟悉該音樂
已會跳基本舞步
三步一踏，跑跳步。
活動過程
一、通過雪花游戲引出活動主題
1、雪花加法游戲
2、雪花的顏色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、 分步初步學習集體舞
1、 感受音樂節奏
(1)第一遍聽音樂。
(2)三人一組自由跳舞。
2、 激發幼兒主動學習集體舞中的動作
(1)幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
(2)討論他們是怎樣跳的。
(3)再次觀看，注意觀看鉆過門洞的部分。
(4)教師通過唱英文歌和分解的PPT總結舞蹈跳法。
1-4小節;左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反復兩次。
5 小節;拉著的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鉆過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鉆門洞動作，并逐漸回原位。
6 小節;2號幼兒隨著3號幼兒也鉆這個‘門洞’。
7 小節：1號幼兒仍高舉右手，同時向右后自轉一周。
8 小節;三人拉成圓形。
9-10小節：三人同時逆時針方向做跑跳步。
11-12小節;幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。
13-16小節：動作同9-10小節，方向相反。
3、學習集體舞中的難點部分
“鉆門洞”
小貓想知道是怎樣鉆過門洞的。
(1)兩個孩子和老師一起戴上標志1、2、3示范，老師的標志是2.
(2)三個小朋友示范。
(3)幼兒分成兩組戴上數字標志練習鉆門洞。一半練習，一半唱英語歌曲。
(4)選擇跳得好得好的幼兒再次示范，強調鉆門洞和自轉。
(5)幼兒集體跳一次，教師扮作圣誕老人幫助還沒有會的幼兒。
(6)交換數字標志再次練習。
4、跟著較慢的音樂完整地跳舞
(1)集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。
(2)交換舞伴完整地跳舞。
5、 合著正常速度的音樂跳舞
三、 游戲結束
鈴兒在那里
幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪里。(前、后、左、右)
出去和鈴兒一起玩吧。
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