信息技術的教案(通用15篇)
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的信息技術的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術的教案1
步驟
教師活動
學生活動
教學意圖
備注
課前準備
1、收集關于南極的一些圖片
2、查找瀏覽南極的某些網站
節約課堂時間，為本節課作鋪墊。
課堂導入
1、展示圖片。
2、提問這是什么地方，你認為這里是什么樣的。
3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險嗎？
合作思考，想像探險，開動腦筋
1、激發學生學習興趣。
2、鼓勵和培養學生探險的超人智慧和勇氣。
經歷探險
1、出示南極探險文章。
2、運用寫字板。
3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
1、讀文章感受南極，經歷探險。
2、打開寫字板程序。
3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。
培養學生合作能力，及互相幫助，互相探討的思想。
身臨其境啟動IE瀏覽南極大地的網站
1、看瀏覽器南極大地
2、聽教師講述，補充南極大陸
感受南極大陸的美與險，可愛與宏偉，尤其是和平與環保。
續寫故事
1、讓學生說說你看了文章之后發生了什么嗎？
2、點評學生的文檔續寫。
3、保存文章。
1、學生合作論討論，積極開動腦筋想想接下來會什么樣？
2、讓學生空寫自己的續述，并同學間交流。
3、在文件中點保存按鈕，進行保存寫好的文件。
1、學生的想像能力，激發學生的創作激情，點燃學生的寫作興趣。
2、復習以前學的保存文件的方法。
交流小結
1、輔導落后學生
2、展示學生的作品
3、提問學生練習題，嘗試練習
4、對學生在本課堂上的表現進行點評，并提出學習希望。
1、學生繼續完成自已的作品
2、觀看并點評同學的作品
3、說說自己喜歡去哪里探險。進行嘗試練習。
1、能力的同學發揮更大的空間，鼓勵落生的學生，提高學習的自信心。
2、讓所有學生有再深入的學習目標。
教后錄：
神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學生欣賞了南極的'漂亮圖片：神秘的極光，可愛的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發了學生的想象，學生們說出了很多有關南極的優秀詞句。然后讓學生把我們的感受寫下來，讓學生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學習中文輸入法來找漢字的基礎，經過這次練習很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學生明白了漢字輸入并不難，只要會拼音就可以打字。
信息技術的教案2
一、說教材
1、教材分析
《我的小魚兒》選自湖北省教育科學研究所編寫的《綜合實踐活動?小學信息技術》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內容。學生在第一單元已經熟悉了“畫圖"軟件的界面，并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標識，本節教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具，既是對前一單元所學習的畫圖工具的補充和進一步的深化，又是為了能讓學生創作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設的。
2、教學目標
認知目標：要求學生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，設計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。
能力目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生自主探究、協作學習的'意識和研究探索的能力。
情感目標：讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕，感受信息技術的魅力，從制作過程中培養學生的主動探究精神與審美意識，培養學生熱愛大自然的情感。
3、說教學重難點
教學重點：利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設計一幅小魚兒圖案作品
教學難點：曲線工具的使用
二、教法
對于新的學習內容，關鍵在于激發學生的學習興趣，使學生對學習對象產生親近感，在教學過程中就可以起到事半功倍的效果。這節課主要采取“情境導入法、任務驅動法、協作學習法、賞識教育法”等多種教學方法，力求課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。
三、學法
《基礎教育課程改革綱要》強調學生要通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。因此這節課我大膽嘗試把大部分時間留給學生去操作，去實踐。在學習過程中所遇到的問題以自主探索，小組協作等方式為主，力求調動學生的學習積極性和自主學習能力……變被動接受為主動獲取，使學生在實踐中學習，實踐中發現，實踐中創造。
四、教學過程
(一)情境導入，激發興趣
首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品，讓學生在欣賞的同時，感受畫圖軟件的樂趣和魅力，并培養學生熱愛大自然的情感。在欣賞、贊嘆之余，順勢提出：“水底世界”可真漂亮啊!尤其是熱帶魚的優美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷，你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師，如果學生對學習內容產生強烈的興趣，就可以使學生主動地進入探求知識的氛圍中。
(二)引導新知，掌握方法
(1)教學曲線工具的使用方法
上節課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫，已經知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學生自己嘗試找到曲線工具的位置，對于有困難的同學，我提示：當鼠標指向工具圖標的時候，會有對應的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。
(畫線段)選擇曲線工具，移動光標至畫布中曲線起點處，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標至曲線終點處;松開鼠標左鍵，畫面上出現一條線段;
(拖彎)移動光標至線條要彎曲的部分，按下鼠標左鍵，沿著要彎曲的方向拖動鼠標，并觀察畫布上線條彎曲的情況。當對彎曲程度滿意時，松開鼠標左鍵，線條上便出現一個彎兒。
(定型)在原地再單擊一下鼠標左鍵，一個彎的曲線就畫好了。
讓學生自己嘗試畫曲線，我巡視輔導。學生練習畫曲線的時候，我發現有幾個同學用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發現我及時進行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵，他們非常自豪，也樂于幫助其他的同學，而其他同學也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。
信息技術的教案3
教學目標：
知識目標：
掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標：
主動探索，合作互助的學習能力和表現自我的能力。
情感目標：
培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點：學會“插入圖片”的操作方法。
難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調整。
教學過程：
一、情景引入。
師：旅游者如果按照我們提供的`線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
今天，我們繼續演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學習，合作探索
師：學習小助手已經在那里等你了，快去找他幫忙吧！
學生參照學習小助手，完成制作內容，學生獨立或合作學習。
教師巡回指導。
三、小老師講解，鞏固知識點。
學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。
四小結。
師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
信息技術的教案4
教學目標
學會利用網絡搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材，培養學生綜合利用知識的能力
教學重點難點：
綜合利用所學知識，培養學生良好的信息素養
教學過程：
一、談話導入
展示教師自己自己做的卡片，告訴學生這是教師利用“金山畫王”制作的。
二、教學新課
1、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“百度”來搜索圖片，然后把它下載下來，放到我們的金山畫王中去。
2、教師演示
（1）查找圖片
（2）下載圖片
（3）打開“金山畫王”，將圖片導入到“金山畫王”中去，然后進行編輯。
3、學生自己練習
三、大顯身手
自己擬定主題，制作一張卡片，看誰制作的`最精美。
信息技術的教案5
[課時]：1節課
[教學內容]：電腦的組成；軟硬件的區別；初識輸入與輸出設備的概念
[教學目標]：
1、通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區別簡單的輸入設備和輸出設備
2、通過情境創設的教學方法讓學生接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學生對計算機的神秘感
3、消除對計算機的陌生感、距離感；產生認識計算機、學習計算機的興趣
[教學重點]：計算機的組成以及主要設備的作用
[教學難點]：軟件和硬件的概念
[教學準備]：教學課件、多媒體網絡教室、遠志多媒體教室廣播軟件
[教學過程]：
一、導入
師：計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，通過上一節課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。
二、計算機的組成
師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？
生回答
師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的.？
生回答（學生的回答應該會集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。
生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？
生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？
生回答
師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？生思考回答
師：因此，按照大家回答的這些內容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計算機的各個硬件設備
1、主機
請學生閱讀課本第17—18頁，介紹主機、CPU、硬件的內容，閱讀完成后回答以下問題：什么是電腦硬件的核心部分？
中央處理器的英文縮寫是什么？
硬盤有什么用途？
老師拆開機箱，展示相關的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途：
2、顯示器、鍵盤、鼠標
請學生閱讀課本第18—19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內容
閱讀完成后回答以下問題：
鼠標是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設備的概念，那什么是輸入設備、什么是輸出設備，現在我們變來了解一下。
輸入設備是指把數據送入計算機的設備。
輸出設備是指把經過計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。
3、音箱、打印機
簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學生欣賞；另外，讓學生觀看打印機打印出來的圖片。
四、練習
1、請學生完成課本第21頁的練習。
2、提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設備還是輸出設備？
[板書設計]：
計算機
軟件：看不見，摸不著的部件
輸入設備：把數據送入計算機的設備。
輸入設備：把經過計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。
教學反思：
信息技術的教案6
教學目的：
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；
2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；
3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等。
教學重點：
涂色工具的應用。
教學難點：
指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形
涂色的`方法。
教學準備：
1、計算機、網絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
教學過程：
一、復習導入
1、復習畫筆進入的方法和步驟
（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法——最小化
（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。
二、教學新課
1、調色板的應用。
（1）教學前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵。
（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
（3）教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。
（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊—用前景色涂色
用右鍵單擊—用背景色涂色
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作——最小化
4、打開文件“房子”。
5、練習涂色。
三、學生練習、交流
練一練
打開文件：圖形涂色，繪畫P73頁“試一試”
課后記：這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。
信息技術的教案7
一、教學目標
通過創作一個《可愛的動物》復習鞏固上網素材的收集與篩選，能根據主題將素材加工組織出一個Powerpoint作品
二、教學任務
1、上網查找關于動物的資料
2、制作演示文稿作品
三、教學方法
任務驅動
四、教學重點、難點
1、上網素材的收集與篩選；
2、將素材加工組織；
3、版面設計合理，圖文并茂，美觀。
五、教學過程
1、點評上次作業
2、復習powerpoint中文本框的使用，圖片的插入。設計模版的應用。
3、我們都喜歡動物，因為動物是人類的朋友。但現在的報紙上說，現在還有人在獵殺野生動物！！！請同學們做一個PowerPoint演示文稿，用來作宣傳，以達到請人們愛護動物，不要再傷害地動物的宣傳效果。當然，要做得好，得在幻燈片中插入圖片、聲音、電影片段啊！讓我們一起努力吧！
（一）新課講授：
1、準備好資料
本節課，我們以大熊貓為例，做一張大熊貓的幻燈片。在此之前，我們應準備一些關于大熊貓的資料，包括關于大熊貓的圖片、視頻、聲音、文字等。這些資料在因特網上很多，而且查找也非常方便，我們就上網標查找吧！
方法一：使用關鍵詞查找法
進入搜索引擎后，我們可輸入"大熊貓聲音"、"大熊貓視頻"、"大熊貓圖片"等關鍵詞組合進行查詢。同學們可以進入以下常用的搜索網站：世界遺產在中國（長城、兵馬俑、避暑山莊）請戴眼鏡的同學舉手，不少的同學啊！隨著社會化程度的'不斷提高，近視人群在不斷壯大，如今近視已成為影響人類視力的頭號敵人據專家說，近視是人類特有的現象，是現代社會越來越多的近距離作業和狹小的生活范圍造成的，世界越來越忙碌，我們卻越來越模糊，想要看得清清楚楚，明明白白。您就得同近視抗爭到底
（二）戴眼鏡給同學們帶來的不便
提問戴眼鏡給你的生活帶什么不便？學生回答！老師講解：
生活中的戴眼鏡帶的不便：
1、部分同學因配戴眼鏡頭暈；
2、運動或進行一些活動時很不方便；
3、有些同學想要考軍校，但由于視力問題，無法實現愿望；
4、長時間戴眼鏡學習，會造成眼部疲勞；
5、配戴眼鏡會使眼部變形。
（三）近視眼分析學生回答以下問題：
1、近視眼的癥狀？
2、什么是近視眼？
3、近視眼的形成？
4、如何區別真假近視？
（四）怎樣保護好眼睛
1、怎樣養成良好的用眼習慣？
2、電視機對眼鏡的危害及預防方法？
3、電腦操作者的注意事項？
任務：利用PPT制作一關于近視眼的分析及怎樣保護好自己眼睛
（五）小結
這一課能培養學生上網查詢資料的操作能力，鍛煉了他們相互協作，取長補短。并對防止近視，保護眼睛有很大的幫助。
信息技術的教案8
一、復習導入，揭示課題
[教師操作]在學習新課之前，我們來復習一下上節課學的內容：老師這里有一張空白幻燈片，怎樣在上面插入藝術字呢？請一位同學到教師機上演示給大家看。
[學生操作]一位學生上教師機邊操作邊講解，通過計算機網絡廣播給全體學生。
[教師小結]真不錯！大家看到，插入了藝術字以后，確實給人耳目一新的感覺，如果再在里面放一些圖片，效果又會怎樣呢？這節課我們就來試一試。
板書課題：在幻燈片中插入圖片
利用計算機網絡教室廣播功能演示學生操作過程，應用目的：①回顧知識，導入新課；②激發學生興趣；③樹立成就感。
二、任務驅動，新授教學
（一）教師引導，任務驅動
[教師操作]出示范例：“運動會．ppt”演示文稿中第一張幻燈片“小明歡迎您”，其中插有剪貼畫和圖片文件。
1．讓學生觀察欣賞，作簡單評價。
2．提出任務：能不能制作一張同樣效果的作品。
提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。
（二）學生自學，探索發現
[學生操作]學生自由選擇采用多種方法自學，邊學邊做。
提示：學習方式有自己摸索、討論、與同學合作學習、與教師探討、查找資料、通過課件等。
（三）交流整理，構建新知
[網絡展示]通過網絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。
[教師操作]抓住時機，加以引導：你覺得這件作品完成得怎樣？哪個地方設計得還不夠？你能幫他修改修改嗎？
通過欣賞一張制作完成的幻燈片作品讓學生體驗情感，并初步做出簡單評價；同時對學生提出一項任務，使學生在完成任務的過程中通過實踐和探索逐步實現學習目標。
為學生自學提供一定的條件，如相關教材、“跟我學做幻燈片”的多媒體課件、作品展覽等，供學生參考、探討、交流學習。通過放手讓學生探索學習，培養了良好的學習習慣。
選擇典型學生作品二例，進行重點探討，交流關于剪貼畫和圖片文件插入的問題。針對學生交流情況反饋，簡單任務直接讓學生演示；復雜問題分步解決，逐步引導，揭示新授部分內容。
三、反饋小結
分析操作要領，解決重難點。
[教師操作]你們的任務完成得真好！下面請你當老師，圍繞這幾個問題開展討論，你可以邊演示邊回答。
①在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會插幾種圖片？
②你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫的.，能演示嗎？
③幻燈片中的圖片文件是怎么插進去的？你能給大家詳細地講一講嗎？
[教師操作]在學生講解的基礎上再次重述插入圖片文件的過程，突出本課的難點。
圍繞提出的三個問題，讓學生自己歸納，通過演示講解，突出本課的重點、難點。
四、操作實踐，反復領會
[教師操作]你認為怎樣的幻燈片是有個性的？
學生回答
教師小結：有個性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片。下面就讓我們在“運動會．ppt”演示文稿第二張上插入你喜歡的圖片，把它制作成有個性的作品。
[學生操作]再次上機，修改完成“運動會．ppt”演示文稿第二張的制作，通過實踐反復領會，突破重難點。
操作和實踐剛才探索學習和交流學習的結果，采用自主、交流、合作等方式，能力強的同學帶動和指導其他的能力較弱的同學。
信息技術的教案9
教學目標：
知識目標：
掌握“調整幻燈順序的方法”
技能目標：
主動探索，合作互助的能力和表現自我的能力。
情感目標：
培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點：學會調整幻燈片順序的'操作方法
教學過程：
一、引入
師：演示文稿中已經插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據旅游線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什么
師：今天我們繼續學習演示文稿的制作，為上節課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索，合作學習
師：小助手已經等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！
學生合作探索學習，教師巡回指導。
四、小老師講解，鞏固知識點
學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。
五、小結
師：今天我們學習了調整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變為空心指針，同時出現一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片移動成功。
最后小結。
信息技術的教案10
用電腦來錄音
一、教學目標：學生掌握錄音機的錄音。
二、教學任務：怎樣使用錄音機來錄制自己的聲音
三、教學重點、難點：混合音的錄制
四、教學方法：交流協作、任務驅動
五、教學過程
（一）教學引入
同學們都喜歡聽歌，某同學在獲得全校“小歌星”比賽一等獎。他想永遠記住這美妙的時刻。在老師的幫助下。他用電腦把自己的獲獎歌曲錄制下來，制成光盤。你也想錄制自己的歌聲嗎？看看他是怎樣做的吧！
（二）準備錄音
用電腦錄音，必須具備的硬件是：聲卡、麥克風和音箱。同學們檢查一下你用的電腦是否有這些硬件呢！
請同學們播放一段音樂檢查你音箱的聲音是否正常。
（三）錄制聲音
1、打開錄音機
用電腦錄音還需要錄音軟件，我們用Windows自帶的錄音軟件“錄音機”錄音。“錄音機”軟件簡單、實用，它可以錄制、混合、編輯和播放聲音。單擊【開始】à【程序】à【附件】à【娛樂】à【錄音機】，啟動錄音機程序。“錄音機”程序窗口如下圖所示。
“錄音機”既可以錄音，又可以播放Wav格式的'聲音文件。
單擊“錄音機”菜單：【文件】à【打開】，就可以播放指定的聲音文件。打開指定的聲音文件
【試一試】打開你的電腦中的一個聲音文件，并播放它。
（四）錄制聲音【操作步驟】
第一步：單擊菜單【文件(F)】à【新建(N)】，新建一個錄音文件。
第二步：單擊錄音按鈕后。對著麥克風說話，開始錄音。
第三步：單擊按鈕，停止錄音。錄音結束后，單擊按鈕播放錄音。
如果要保存錄音，單擊菜單【文件(F)】à【保存(S)】。錄完聲音請同學們檢查你的聲音是否正常。
注意：每次錄音都只有一分鐘，如果超過一分鐘的錄音，聲音還沒錄完，再次單擊錄音按鈕，“錄音機”將接著剛才的錄音繼續錄。
任務一：請同錄制一首你最喜歡的古詩。并保存到Ｄ盤。閱讀Ｐ62-63內容完成任務二
任務二：打開你讀的古詩插入背景音樂。（音樂在文件接收柜內）
（五）小結
這節課你學到了什么，有什么收獲？
信息技術的教案11
知識與技能
理解元件的概念及元件的作用。
了解元件的分類和不同元件的意義。
過程與方法
學會制作簡單的影片剪輯元件。
掌握使用庫中元件的方法。
情感態度和價值觀
培養學生的審美觀和自主創新能力。
教學重、難點
理解元件的意義并學會使用元件
教學準備
MacromediaFlash8軟件。
教學過程
一、引入
Flash中的元件就像演員一樣，在Flash中扮演不同的角色并可以重復使用，讓我們的.動畫看起來更加豐富。
二、課堂學習
（一）新建元件
打開作品“美麗海景”，執行“插入”→“新建元件”命令，打開“創建新元件”對話框，輸入新元件名稱為“帆船”，并設置元件類型為“影片剪輯”，單擊確定就創建好了新元件，并進入編輯狀態。
【Flash中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元件。】
（二）制作元件
插入2個新圖層，并將3個圖層分別命名為“桅桿”、“帆”和“船體”，用直線工具在相應圖層繪制好桅桿、帆和船體的輪廓，然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。單擊時間軸上的“場景1”返回到“美麗海景”中，此時，就可以在庫面板中看到完整的“帆船”元件的預覽圖了。
（三）使用庫中元件
選中“藍天”圖層，單擊“插入圖層”按鈕，在“藍天”和“水”圖層中間插入一個新圖層，并將新圖層命名為“船”。選中圖層“船”的第一幀，將庫中的元件“帆船”拖動至舞臺中，并使用自由變形工具調整帆船的位置和大小。
（四）保存并測試動畫
執行“控制”→“測試影片”命令，就可以看到一艘小帆船出現在海上。
三、課堂活動
1、自由分組，可以個人為單位，也可以小組為單位。
2、利用元件，在“月夜”圖上添加幾顆星星。
3、代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）
四、課外探究
前面我們提到了元件的三種類型，除了影片剪輯之外還有圖形元件和按鈕元件，這三種元件有什么區別？分別在什么情況下使用呢？在課后通過其他方式進一步了解吧。
信息技術的教案12
教學目標：
1、激發學生對信息技術的興趣。認識計算機的基本組成。
2、初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。
3、學會正確的開機、關機。
教學重點：
激發學生對信息技術的興趣。學會正確的開機、關機。
教學難點：
鼠標的初步使用。
教學時間：
1課時。
教學過程：
本課時是學生第一次接觸信息技術課，所以教師可以在教學本課時可以用計算機演示一些學生感興趣的動畫、游戲以激發學生對計算機的興趣，讓信息技術課成為學生最喜歡課程。
介紹計算機的外貌時，可結合實物進行,讓學生指著各部分介紹。
開機與桌面：主要讓學生了解桌面組成，這里有許多新概念，學生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里解決。
講解使用鼠標時，鼠標的握法應讓學生拿住鼠標感到舒服為好，并不一定要規定一個姿勢，鼠標的移動讓學生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導學生觀察鼠標指針經過圖標時、指向圖標時的變化（培養學生的觀察力）。鼠標的'單擊可結合單擊圖標、按鈕進行，并讓學生了解單擊圖標和按鈕會出現不同的結果。
關機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學生養成等出現“您可以安全地關閉計算機了”界面，才切斷電源的習慣。
教學參考：
1、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。
2、學生很容易把桌面上的任務欄拖亂，如果在桌面上找不到任務欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務欄可能就會出現了。
信息技術的教案13
教材版本：教育科學出版社《信息技術基礎》
模塊：必修，第二章第二節搜索引擎的使用
適用年級：高一
因特網是一個豐富的資源寶庫，要使學生充分利用因特網為自己服務，需要教師積極的引導，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己終身受益的信息。為此，我精心安排了“搜索引擎的使用”這節課，希望學生真正學到搜索信息的方法和技巧。
一、教學內容分析
本節課采用的教材是普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》，講授的內容為第二章第二節：因特網信息的查找中的“搜索引擎的使用”。這一內容在全書中位置很重要，獲取準確、有效的信息是處理、加工信息的基礎。對學生而言，涉足因特網是他學習知識的另一個重要途徑。
二、學生分析
通過平時的調查分析，我們學生的整體水平相對較低。全班70人，能夠熟練上網瀏覽、查找、下載信息的也就有幾個人，還有一小部分經常打游戲，大部分同學只會簡單的打字、文字處理、畫圖等。鑒于此，上課的過程中教師一定要積極的引導，由簡單到復雜，逐步深入。
三、教學目標
1.使學生了解搜索引擎的含義及其分類。
2.使學生學會用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3.使學生能夠調動自己的主動性、發揮集體精神共同進步。
四、教學重、難點
重點：會用全文、目錄搜索引擎查找信息。
難點：關鍵詞的選擇和搜索技巧。
五、教學策略的選擇
由于我們這里客觀條件受經濟因素的制約，學生的整體水平比較低，高一的新生實際水平也就停留在打打字，玩紙牌的水平上。所以，在設計教學時，內容涉及的盡量少，以簡單的任務為引子，使學生切實能夠學會通過因特網找到所需的信息。再者，由于上網機會少，而因特網上的信息又是豐富多彩、復雜多變，學生很難通過一兩節課就會熟練應用，教學基本方法還是先講，精講。安排任務上，要有層次，防止出現有的同學找不到，有的卻轉移視線，只關注娛樂、新聞或游戲。
六、教學過程
(一)引入新課
T：同學們好，“神舟六號”升空這一爆炸性新聞我們大家都肯定聽說過了吧，或者看到了相關的圖片、文字、視頻信息吧，下面我找同學說一下自己是通過什么媒體了解的這方面的信息?
S：有的同學說，有電視、報紙、廣播等。有的同學還說通過手機短信、因特網。
T：提問：凡是通過因特網了解到這方面信息的同學請舉手。
S：一個班70個人，只有2、3個同學舉手。
T：那么我們這節課就來看一下怎么樣通過因特網來查看有關的信息。首先，大家要知道在因特網上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。
(設計思路)
考慮到學生上網的機會比較少，可能會查找信息，技術上勉強過關。但對搜索引擎這一知識點不一定了解，搜索引擎的分類及常見的網站這些信息學生有必要掌握。
屏幕轉播：
全文搜索引擎Baidu、Google
目錄索引類搜索引擎Sina、Sohu、Yahoo
元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo、搜網
我們這節課重點學習的是全文搜索引擎，以baidu為例。
(二)全文搜索引擎的使用
啟動IE，輸入http://www.baidu.com，百度網就是我們要學習的一種搜索引擎，我們以神舟六號為搜尋目標來看看怎么查找到相關的信息。首先，大家注意觀察百度網的主要界面，非常簡潔，把你要查詢的信息的主題用一個詞組來表示，也就是關鍵詞，輸入到相應的搜索框里面，然后單擊“百度搜索”按鈕。來看看查詢結果，搜索到相關的網頁多少篇，用時零點多少秒，可見速度之快呀。在結果網頁中選擇一個看上去比較合適的，單擊打開，瀏覽信息。通過幾個簡單網頁的瀏覽，引導學生注意觀察找到的信息，有相關的新聞報道、圖片、專題信息。如果我們只要相關的發射時間、圖片或資料，怎么辦?
(設計思路)
通過一個有代表性信息的查找，讓學生從直觀上了解怎么快速查找到需求的信息。從而產生查找東西的濃厚興趣，更進一步的提問，讓學生明白查找到準確有效的信息還要動動腦筋，還要有耐心。
S：大部分同學搖頭。
T：告訴大家一個秘密，如要查找神舟六號的發射時間，要在神舟六號和發射時間這兩個關鍵詞之間加上一個空格再搜索，一定要注意關鍵詞要簡短精悍。給學生簡單演示即可。
布置今天的任務：
十運會今天的金牌榜
少數民族的服飾文化(以一個民族為例，如：藏族)
(設計思路)
讓學生查找金牌榜的問題，主要目的是讓學生注意審視信息的真偽和信息的時效性，不要簡單的以為找到了就萬事大吉，同時，也好關注一下我們的國家大事，激發愛國熱情。設置第二個任務，一是為了了解我們豐富的民族文化;二個也是完成作業中的一部分，因為學生一般沒有課余時間來上網。
S：學生練習。
T：教師通過巡視，分析常見的問題。
1.地址欄不見了
部分同學在打開IE后，不知道在什么地方輸入網絡地址。可能的原因一個是地址欄和其他工具欄重疊在一欄中，用鼠標拖動下來即可。另個是地址欄隱藏了，可以從查看菜單下工具欄項下啟動。
2.“轉到”按鈕不見了
有的同學想不到用ENTER鍵來實現網絡鏈接。
3.關鍵詞輸入繁瑣
關鍵詞的選擇應該能夠代表要查找信息的主題，盡量用詞組，不要用一句話來代表，如果表達的意思復雜要使用空格將各個關鍵詞分開。
4.找到的信息不夠準確
和預想的差不多，有的學生找到的信息可能是幾天前的，不是今天的金牌榜。還有的沒找到比較詳細的描述服飾文化的頁面，只是一張圖片或一段文字，就不繼續找了。
S：部分學生展示自己搜索到的比較符合要求的網頁，教師給予適當的評價。
(設計思路)
教師及時的分析問題，是幫助學生發現并改正錯誤的時機，也是提高學生搜索能力的催化劑。學生演示找到的比較好的網頁信息，對其他學生是個督促，別人能做到的，我也行。同時，對得到表揚的同學也是鼓勵，最起碼自己的學習狀況還有老師關注，還有好多同學關心，所以會更加努力的。
(三)目錄索引類搜索引擎的使用
T：通過學習全文搜索引擎，大家可以看出，它是通過從因特網上提取的各個網站的信息而建立的索引數據庫，當用戶查詢時，它在庫中檢索出符合條件的記錄，以網頁文字為主。目錄索引類的搜索引擎，它的工作原理是將因特網上的信息按照目錄分類，建立索引數據庫供人們分類查找，常見的新浪、搜狐、雅虎、網易的搜索引擎，下面我們以搜狐為例給大家介紹怎么查找十運會的相關信息。
教師演示：
在IE地址欄里輸入http://www.sohu.com，打開搜狐主頁，找到搜索引擎，讓學生注意觀察新的網頁界面。從分類目錄中，找到總目錄體育健身(由學生來選擇)，再找子目錄，一步步向下找，直到打開有關十運會的網頁。
給學生布置任務：
1.查找社會文化中關于民俗/神話方面的優秀網站。
2.請描述“信息高速公路”的含義。
3.清華同方臺式機的最新報價。
4.查找一款愛國者品牌的價格在900元左右的電子詞典。
5.國務院于哪年發布了《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》。
6.請解說成語故事：“刮目相看”、“約法三章”。
參考網站：http://www.sowang.com
S：學生自由練習，將搜索到的頁面添加到收藏夾。
(設計思路)
對于目錄類的搜索引擎，沒有給學生固定的任務，因為這種方法容易，但查找麻煩;提供多個任務讓學生自由選擇，目的'就是不局限于一種搜索引擎，讓學生自主探究任務，發現問題自己想辦法盡量解決，鍛煉自學能力;同時，擁有更多的自由時間，學生可以查找自己感興趣的一些信息，滿足其好奇心，也可以相互討論交流經驗;提供搜網的目的，讓學生了解有關搜索引擎的知識，擴大認知范圍。
T：教師巡視課堂，積極引導。
提問學生本節課學到的一些知識點。
教師總結：
我們主要學習了兩類搜索引擎的使用方法，在學習過程中大家要善于總結兩類搜索引擎的區別，總結搜索信息的技巧，以便我們更好地查找信息。
1.全文搜索引擎找到的相關信息量大，很難一次找到恰好符合我們需求的信息，需要你不斷更換關鍵詞，反復搜索。目錄索引相當來說，查找的信息一般比較準確，但要求大家要不厭其煩地一步步地找。
2.兩類搜索方法大家不要割裂開來，要綜合起來看，它們的功能也越來越向綜合性方向發展，比如Google、Sina、Yahoo既有目錄查找，也有關鍵詞查找。遇到搜索不到的情況，除了更換關鍵詞外，還要多嘗試其他的搜索引擎網站，要善于總結搜索技巧，我們下節課重點學習。
3.另外，在學習過程中，同學們都能發揮集體的力量，相互協作，非常好。如果你收藏了比較好的網頁文件，也盡量傳到教師機上指定的文件夾內，分享給大家。
七、教學反思
1.本節課教學目標比較明確，教學任務的安排基本合理，各個層次水平的學生都學有所獲。
2.在教學設計的過程中遇到搜索不到情況，應該積極鼓勵學生，使他有信心繼續搜索下去，找到自己需要的東西，才能體現因特網的優勢和自己的能力，找到自信。
3.在教學任務的安排上，要體現一定的層次，使學生各盡其能，多勞多得。
4.有關搜索引擎的一些常用網址應該提前傳輸到學生桌面上或者板書在黑板上，方便學生使用。
5.信息的搜索是學生應該掌握的基本功。本節課的教學效果是否達到?如何評價學生的學習情況?除了課堂上教師的觀察指導和部分學生任務的展示外，還應該由小組長進行監督執行，因為學生之間相對容易交流，這樣才能確保絕大多數同學熟練應用。
信息技術的教案14
一、教學目標：
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教學重點、難點
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教學過程
要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的'區域，然后進行效果制作。現在就開始吧！
1、打開音樂文件，啟動Adobe Audition。
2、選擇波形。
3、設置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡（進程）】。
4、制作淡出效果。【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡（進程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經過反復試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？
信息技術的教案15
一、教學內容：信息技術六年級（全一冊）第一課
二、教學目標
知識目標：讓學生學會在網上訪問其他同學的電腦，共享資源；
技能目標：掌握共享資源的方法，學會查看自己電腦的名字，會找到其他同學的電腦；
情感目標：培養學生的動手操作能力。
三、教學重點
1、設置文件夾資源共享；
2、訪問其他同學的電腦；
四、教學難點：設置文件夾資源共享
五、教學準備：計算機、液晶投影儀、教材；
六、教學時間：1課時
七、教學過程：
（一）課前準備部分：
同學們經常看到老師給大家共享文件夾，讓同學們找老師的教師機。就可以獲得許多共享資源，請同學打開網上鄰居或查找計算機，找到老師的共享文件，說出共享的文件夾的名字。什么是局域網？
學校里的`電腦連成了一個網絡，這個網絡叫做局域網。通過“網上鄰居”，我們可以訪問其他同學的電腦，就好像去鄰居家“串門”一樣。別的同學也可以使用你的文件夾，這叫“資源共享”。
（二）讓別人訪問你的文件夾
把電腦連成網絡，最重要的目的就是要實現資源共享，讓每臺電腦之間都可以方便地交流資源；
文件是我們最常用的共享資源，首先，要找到共享文件所在的目錄，共享了目錄下的文件夾才能使用共享文件。（文件夾是用來管理文件的，共享文件夾才能看到文件。）操作步驟：
1、找一個需要共享文件的文件夾，右擊鼠標，在彈出菜單中單擊“共享”選項。
2、根據具體需要，設置不同的共享權限。（只讀：別人只能看，不能修改你的文件或文件夾。完全：別人能看也能修改你的文件或文件夾。根據密碼訪問：根據訪問者輸入的不同口令來分配不同的權限。）
只讀共享的優點是：它可以保護文件，防止別人破壞這個目錄中的文件。完全共享的缺點是：這是一種沒有任何限制的共享方式，訪問者可以修改文件、刪除文件，也可以往目錄中添加文件。這種共享方式非常危險，有時會發現自己的文件被別人無意中刪除了。
根據口令共享：這種方式允許我們根據訪問者輸入的不同口令來分配不同的權限。
（三）去鄰居家做客
局域網內，通過網上鄰居，可訪問其他同學的計算機。如何了解我們要訪問的計算機的名字？
1、選擇桌面“網上鄰居”，按鼠標右鍵，從彈出的菜單中選擇“屬性”。彈出對話框，在“標識”對話框中，就可看到這部計算機的名字了。
2、打開桌面“網上鄰居”，要以看到局域網內的所有計算機。雙擊打開你要訪問的計算機，就可看到這臺計算機中共享的文件夾了。你可以像使用自己的計算機一樣使用這個共享文件夾。練習：
1、在Ｄ盤新建一個文件夾，取名為ＸＸＸ文件。根據自己的需要，設置共享，讓其他同學可以訪問到你的文件夾。
2、通過網上鄰居，訪問你想訪問的電腦。
（四）分組練習
每個小組的小組長在自己的計算機中建立一個共享文件夾，小組同學每人新建一個個人介紹文檔，存放到小組長的共享文件夾中。
（五）小結
小結本節課的內容重點，請同學討論本課學習心得。
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