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中班音樂郵遞員叔叔好教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂郵遞員叔叔好教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
我們的生活中依然是一個重要的角色，依然非常辛苦和忙碌。
歌曲《郵遞員叔叔好》正是可以幫助幼兒去了解和感受郵遞員工作的非常好的一個活動素材。雖然它是僅僅是一首歌曲，但是他的旋律歡快、歌詞簡單、富有特點、具有情節性，是幼兒樂于接受的音樂類型。尤其是其中特別的幾個象聲詞是不同于一般的歌曲內容，對幼兒來說有新奇體驗的歌曲素材。
對于中班幼兒來說，《3-6 歲兒童學習與發展指南》上提出喜歡進行藝術活動大膽表現而且要具有初步的藝術表現與創造能力，能用身體動作或敲擊節拍和基本節奏，在本我意識逐漸減弱，初步合作意識萌發的中班，一次既有表達表現又有分工敲打的音樂活動是非常有意義且有樂趣的。
因此本次活動以郵遞員叔叔為切入，以情景式的形式展開，使幼兒在與音樂元素的互動同時又有社會性的體驗，是對幼兒來說最自然、最放松的感受形式。
活動目標
1.初步感受歌曲《郵遞員叔叔好》，嘗試用樂器發現和表達旋律中的聲音。
2.共同感受郵遞員工作的辛苦和了不起。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點樂器的敲擊與音樂的配合、對于郵遞員的情感體驗。
準備：
歌曲《郵遞員叔叔好》伴奏(放慢版)、歌曲圖譜、小鈴.單響筒.圓舞板樂器若干、 活動準備PPT 圖片。
活動過程
一、說說郵遞員的事
(價值分析：在觀察和交流中，初步感受郵遞員的職業特點和工作的辛苦。)
1.PPT 圖片，提問：他是誰?要去干什么?你是怎樣看出來的?
2.小結：郵遞員叔叔每天都要去送信，他的工作忙碌而且辛苦。
二、聽聽郵遞員的歌
(價值分析：情景式的串聯，自然地整理整個歌曲的特點和脈絡，使幼兒在理解音樂的同時，再次從音樂和教師的語言引導中感受郵遞員職業的辛苦，激發幼兒想要幫助郵遞員分擔的情感。)
導語：我認識一個郵遞員張叔叔，他上班的時候經常會哼這樣一首歌。
1.播放音樂一遍，幼兒傾聽。
2.提問：歌曲聽起來是怎么樣的?
3.小結：對啊，郵遞員雖然每天都要送信很辛苦，但是他還是很開心很自豪。導語：這首歌好像和平時聽的歌曲有點不一樣。
4.播放音樂兩遍，幼兒傾聽。
5.提問：有什么不一樣?(追問：是嗎?哦，你肯定聽到了!)
6.教師哼唱，提示幼兒發現和表達后面的聲音。
導語：其實這是一首歌曲，想聽嗎?這位郵遞員張叔叔很聰明，他每天要送的信很多，所以他把要送的信先按照小區分成四份，這樣他的送信效率就更高了。
7.教師放慢節奏，邊彈邊唱。
8.提問：為什么要有后面的聲音?
9.小結：原來它們是配合著歌曲里唱的內容才發出的聲音呢! 三、試試郵遞員的聲音
(價值分析：鼓勵幼兒自由選擇并大膽表達對樂器的理解，為后面的集體游戲鋪墊。)
過渡：今天我帶來了一些樂器，它們也能發出不同的聲音。
1.提問：這是什么樂器?它們是怎么發出聲音的?
2.幼兒集體探索和商量，確定哪種樂器適合哪種聲音。 四、敲敲郵遞員的歌
(價值分析：游戲形式的展開，吸引幼兒參與其中，激發幼兒在藝術活動中的大膽利用樂器進行敲擊和表現。)
過渡：既然你們選擇好了樂器，那我們今天一定要來組個樂隊玩一玩了。
要求：選擇你想要表現的聲音，找到相應的樂器坐下，不爭搶，在開始前保持樂器的安靜，集中注意。
1.幼兒自由拿取樂器，準備好。
2.幼兒演奏，教師注意觀察并及時糾錯。
3.聽音樂伴奏進行表現。五、結束語
(價值分析：對于活動的梳理，也將活動的目標落實的更加扎實，使幼兒對于郵遞員的感受更加清晰和深刻，同時也對自己的活動體驗得到認可。)
有了你們的幫助，郵遞員叔叔的工作效率更高了，今天的信也送得更快了，謝謝大家!
活動反思
整個活動在設計的初期就顛覆了歌曲本身的用途——學唱，使活動本質上更加新穎，也更能夠吸引幼兒的興趣。在活動的整個過程中也可以看到，孩子們對于整個活動的興趣和參與度非常高，目標達成度比較高。
在環節中，教師始終以情感為主線在吸引幼兒，調動幼兒了解郵遞員這個有點陌生的職業。而活動中，歌曲音樂的反復欣賞、感知，又給予幼兒后期演奏很好的鋪墊，自然且符合邏輯性。但在選擇樂器中，會產生一些爭議，源于幼兒對于樂器聲音的屬性并不完全理
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