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小班體育游戲活動傳球教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班體育游戲活動傳球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班體育游戲活動傳球教案1
一、教學目標：
1.通過學習和練習，培養學生對籃球與游戲的興趣，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。
2.在傳球游戲練習中，培養學生去體驗籃球運動的魅力，基本學會雙手胸前傳球動作，并能與運球、投籃結合，增強球感。
3.在籃球的傳球活動中通過自我目標設立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發展學生自尊與自信，形成克服困難團結的堅強意志品質。
二、教學重點、難點：
傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動作連貫、協調用力。
三、教學用具：
籃球。
四、教學流程：
①開始部分：
體委整隊，報告人數，體委歸隊。
師：同學們好。
生：老師好。
師：再上課之前，老師問有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習。
生：沒有。
師：很好，現在進行課堂常規部分。
師：稍息。
生：……
師：立正。
生：……
師：全體都有向右看齊。
生：……
師：先前看。
師：第一行1.2報數。
生：1.2 1.2 1.2
師：第二行1.2報數。
生：1.2 1.2 1.2
師：由二列橫隊變四列橫隊走。
生：123.
師：由二列橫隊變四列縱隊走。
生：1234.
師：下面進行原地三轉法。向右轉、向左轉、向后轉、向后轉。
生：……
師：下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。
生：1.2.3.4 1234 12.
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環節一：準備部分
師：同學們剛剛的表現非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進行籃球專項拉伸運動…
生：……
師：全體成密集隊形齊步走，稍息。
生：……
環節二、游戲部分：
師：下面進行傳球接龍游戲
師：規則：分為4組，站成一列。每列發一顆籃球。站在每列的第一名同學持球，等裁判吹哨后比賽開始，第一名同學從胯下向后滾球傳球，從前向后依次滾到最后一名一名同學手里，該同學跑到每列第一位，然后依次再傳球，按規則進行，直到最后一名同學跑到第一位的同學雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最后一名集體受罰5個蹲起。
師：下面開始分組進行游戲。
生：……
師：同學們，覺得游戲好玩兒不好玩?
生：好玩。
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師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學向后轉，3.4排同學向后退三步走，下面老師為大家做示范講解，請認真觀察。
師：在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什么要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創造好的得分機會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環節，傳球是方式有很多，那么請一名同學上來展示下。
生：……
師：好，同學們做的非常好，那么老師繼續給大學補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦后傳球、長傳球、手遞手傳球、)
師：在籃球場上是千變萬化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那么我們今天開始學習原地雙手胸前傳球。
師：下面請一名同學和我做下示范，看看這名同學和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……
師：那么老師再做一次你看看還有哪些不同?
生：球沒有旋轉……
師：非常棒!那么老師完整的總結下。兩臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看傳球目標。傳球時，要兩腳蹬地，膝關節蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。
師：下面請一名同學和我做下示范，看看這名同學和老師接球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有成"8"字
師：非常好，那么老師總結下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當球觸手后，為要兩臂隨球將球持于胸腹間。
師：同學們非常棒，下面以小組進行分組練習。
師：第一行同學，向右轉，齊步走，拿球�；氐皆�
生：……
師：停，在練習的過程中那些同學遇到問題了?
生：為什么這兩名同學傳球老傳不到胸前呢?
師：還有沒有了?
生：為什么老傳的偏?為什么老傳的高了?
師：哪位同學能給解決下這個問題?
生：拿一根繩子，然后在兩名同學之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。
師：這名同學的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據這個參照物去傳球。
師：開始練習。個別指導。吹哨練習
師：集合站隊，回收器材。
�、芙Y束部分：
全體集合：
師：同學們今天學的原地雙手胸前傳球學會了沒有?
生：學會了。
師：同學們，表現非常好，在這節課，我們學到了最原地雙手胸前傳球，以后還會學習更多的傳球，籃球是一個講究團隊配合的運動，團隊力量大于個人力量。
師：以后不管干什么事都要講究團隊的配合。我相信經過大家的努力練習后，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創新輝煌。好，同學們下課。
生：老師再見，謝謝老師!
品評：
本節課，基本上按照原有教材復習、學生自主探究，研究性學習的模式進行教學，老師扮演的是一名引導者、答疑者。讓學生自主學習動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學習模式對于六年級的學生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學到的.是一種思維，能讓這種研究性學習的思維，貫穿到學生其它科目的學習中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學目的。教給學生做人的道理。對于我個人而言，體育教師標準的體育教學肢體動作、鏡面示范動作等一些教學基本功，還是有待于繼續提高、精準的。最后是學生的精神面貌一定要好，一定要展現出本班的班風、班貌來。展現出五一人的風采。相信下次教學一定還會有新的提高。
小班體育游戲活動傳球教案2
坐傳球
活動目標：
1.練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。
2.體會合作游戲的`快樂。
活動準備：
將椅子擺成一列，大球一個
玩法：
幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。
建議：
�、倏梢砸龑в變河貌煌淖藙�、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。
�、谝巫拥拈g距不要太大，以免幼兒夠不到。
小班體育游戲活動傳球教案3
活動目標
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
活動準備
1、音樂：拍球
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
活動過程
一、導入
出示大皮球，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規則，并引導幼兒進行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。
傳的快，接的穩，你傳我接來游戲。”說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的'位置。
(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。
球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規范的幼兒)
3、教師小結，請個別幼兒示范表演，繼續游戲。
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續游戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。
三、結束
教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放松身體，活動結束)
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