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美術教案

時間：2023-11-29 08:14:47 美術教案我要投稿

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美術教案精華（9篇）

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案精華（9篇）

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1．表現出對泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現自己的感受選擇的方法。

　　2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。

　　3．大膽創作并表現出畫面組織的美感。

　　教學重點：

　　印、畫、撕貼的三種學習方法。

　　教學難點：

　　常用六色的.運用以及圓形、色彩的重復組合。

　　教學準備：

　　泡泡畫范作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。

　　教學過程：

　　素材腳本

　　一、認識泡泡

　　有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩愛玩它，球里色彩多變化，升上天空就會爆。

　　（學生猜，教師揭題）

　　二引入新課：

　　今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。

　　（請8位同學上臺參加）

　　1．注意觀察泡泡的形狀。

　　2．注意觀察泡泡的顏色。

　　3．（出示泡泡畫范作）畫上畫了什么？你能發

　　現這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？

　　用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕一撕，再經過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學習的內容。

　　三、泡泡畫的作畫方法。（有三種）

　　方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色

　　的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復組合。

　　方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的

　　圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。

　　方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。

　　四、學生做作業，教師巡回輔導。

　　（歌曲伴《一起游戲多快樂》）

　　1．選擇適合自己的作畫方法。

　　2．準備好材料工具。

　　3．注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。

　　4．盡量不仿照書本和老師的范畫。

　　五、評析作業：

　　1．學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。

　　2．用語言表達對泡泡的感受。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、創造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂，萌發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽玩色，并運用各種色彩表現自己對太陽的印象，初步培養幼兒對色彩的感受能力。

　　3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

　　活動準備：

　　知識準備--了解太陽的相關知識，閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

　　材料準備--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。

　　彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

　　活動過程：

　　1、創造故事情節，激發幼兒的創造欲望。

　　（1）、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節，創設"小兔子"想找太陽的情景。

　　（2）、引導幼兒觀察黑色卡紙，進一步激發幼兒的創作欲望。

　　2、玩色游戲--變色的太陽

　　引導幼兒運用各種帶色的'材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽，觀察透過這些材料太陽的顏色變化，引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

　　指導語："你看到的太陽是什么樣子的？"

　　3、引導幼兒作畫，鼓勵他們大膽表現自己對太陽的印象。

　　指導語："我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧！"

　　引導幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現自己的"太陽"，鼓勵幼兒邊畫邊說。

　　4、評價欣賞作品，引導幼兒相互交流，增強幼兒的成就感。

　　指導語："你畫的太陽是什么樣子的？"

美術教案篇3

　　活動一：

　　展示上節課的學生作業，再同教師帶來的優秀的學生作業相比較，請學生說說我們的'作業缺少了什么？

　　背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛生，只有通過背景來表現。

　　啟發學生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。

　　活動二：

　　將上節課化的作業添加上適當的背景并涂色。表現出值日時忙碌而又愉快的情景。

　　活動三：

　　展示個人作業：

　　1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？

　　2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，說一說它的優點？在你喜歡的作業上合適的位置貼上一個大星星。

　　3、教師簡評。

　　拓展：

　　教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

　　活動四：課堂小結

　　這節課你有什么收獲？

　　札記：今天上完了課，一個學生激動地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開始還不讓，但后來激動地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術教學多年來提出的口號，可真正做到這一點可不容易呀！

美術教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解禮物包裝的作用。

　　2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

　　3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

　　4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

　　教學重點：

　　禮物外包裝的設計方法。

　　教學難點：

　　不同包裝材料的巧妙地設計。

　　教學準備：

　　1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。

　　2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、組織教學。

　　2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

　　3、導入課題。

　　二、發展階段

　　1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

　　（1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　　（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　　（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

　　（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

　　3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的`眼界。

　　4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。

　　5、教師巡視指導。

　　6、作業評講：學生之間，師生之間互相點評。

　　三、教學拓展

　　1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。

　　課后記：

　　學生能充分利用自己身邊的材料，不同質感和色彩、不同材質的材料都應用了起來。缺點是有的學生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、學習折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養動手制作能力和表現能力。

　　2、養成耐心細致的好習慣。

　　教學重點與難點：

　　重點．：折扎的方法、步驟與要求。

　　難點：制作精美而有創意。

　　教學準備：自制示范品剪刀彩紙。

　　教學過程：

　　學生活動：30分鐘。

　　1、創設動物王國情境，導人新課。

　　教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學生觀察思考。

　　教師肯定學生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

　　語言激發：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學們這節課扎出更多的小動物好么？。

　　板書課題：蹦蹦跳跳

　　2、學生試扎。

　　本課內容較簡單，可首先讓學生按教材示意圖試扎，培養其識圖能力和學習上的主動性。

　　思考并試折：

　　(1)書中的.斑馬是怎樣折出來的?

　　(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?

　　(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?

　　3、教師點撥。

　　根據學生試折中出現的困難和問題，有選擇地進行指導，幫助學生完成制作。

　　指導點：

　　(1)構思：不同動物的結構不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。

　　(2)折法指導

　　4、學生完成作業。

　　學生根據老師的指點繼續折扎或重新折扎。

　　作業要求：

　　(1)折扎方法正確。

　　(2)操作耐心細致。

　　教師繼續全面指導。

　　5、作業展評，課堂。

　　(1)學生把扎好的動物貼到黑板上，學生自評，師生互評，表揚獎勵優秀作業的作者。

　　(2)教師出示自己扎好的動物扎物，啟發學生課后用這節課學習的折法創造新的形象。

美術教案篇6

　　教學目標：

　　1、通過本課教學，提高學生動手技能，促進學生指肌的靈活性，培養學生耐心細致的工作作風。

　　2、通過拼花活動，發展學生的求異思維，提高學生的聯想能力。

　　教學重點與難點

　　重點：拼圖構思設計。

　　難點：怎樣拼出新穎生動、有創意的圖形。

　　教學準備：

　　剪刀彩紙等。

　　教學過程：

　　學生活動：

　　30分鐘。

　　一、組織教學，檢查學具。

　　二、導入新課。

　　1、教師出示一些花的圖片，讓學生認識不同花的形狀。

　　2、教師出示課前準備好的彩紙拼圖，并讓學生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

　　(學生討論，請一位同學發言)

　　4、教師小結。

　　5、板書課題：花兒遍地開。

　　三、講授新課。

　　1、讓學生從拿出學具，并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?

　　2、然后讓學生將花瓣上色。

　　3、翻開書請學生欣賞教材中展示的'范圖和學生作品。

　　教師再展示一些范圖，讓學生欣賞、討論、評價，告訴學生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。

　　4、再分別請兩個學生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的某個部分，使之產生另一種形象，這樣更能達到啟發學生求異的效果。

　　5、講述作業要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學生注意拼擺要反復比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業命名。

　　四、學生作業，教師巡視指導。

　　1、發現拼得巧的同學立即表揚，提醒同學之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。

　　2、對個別差生進行必要指點。

　　五、展示作業，課堂小結

美術教案篇7

　　思路：

　　意愿畫是發展大班幼兒觀察力、想象力、創造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄托著幼兒的意愿，抒發著他們的情感。根據這一特點，我設計這個活動，主要是鼓勵幼兒按意愿畫出自己最快樂的事情，并讓幼兒在活動中體驗快樂。

　　活動目標:

　　1. 引導幼兒按意愿畫出自己最快樂的事情，學習意愿畫的基本表現形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理布局畫面的方法。

　　2. 引導幼兒大膽想象，發展幼兒的創造表現能力。

　　3. 激發幼兒參與美術活動的興趣，培養幼兒分工合作的精神。

　　活動準備:

　　1. 材料準備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙、錄音機和磁帶。

　　2. 場地準備:布置三長條可作畫的桌子。

　　活動過程:

　　1. 創設情境，引起幼兒興趣。

　　幼兒唱著《快樂拍手歌》，歡快地進入活動室。

　　2. 引導幼兒回憶快樂的事情，啟發幼兒構思畫面內容。

　　指導語:小朋友，你們快樂嗎？平時你做什么事情的時候覺得最快樂?你感到很快樂的時候,你的`表情和動作是怎樣的?現在，請把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論后，回答。）你們講了這么多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫

　　下來）

　　3. 學習意愿畫的基本表現形式。

　　指導語:我們今天要集體創作幾幅長卷畫,老師這里為你們準備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個朋友一起完成一幅畫。現在請你們到作畫區去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什么內容。

　　4. 交代要求，幼兒隨音樂作畫，教師指導。

　　教師指導重點：觀察每個幼兒是否確定了內容；指導幼兒互相合作；啟發能力較弱的幼兒構思畫面。

　　5. 評價作品，結束活動。

　　⑴展示作品，組織幼兒欣賞。

　　指導語：我們看看哪張畫面的內容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請小朋友把快樂的事講給我們大家聽。

　　⑵幼兒踏著歡快的音樂,走出活動室。

美術教案篇8

　　（一）設計思路

　　剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

　　（二）活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　（三）活動準備：

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

　　（四）活動過程:

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　（1）介紹各種拓印材料。

　　（2）示范講解印章的使用方法。

　　（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　C.注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　D.盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　（5）、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的'快樂。

　　（五）、反思

　　《綱要》指出：教師在幼兒美術教育中應視幼兒為創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。幼兒園美術創新教育中教與學是相輔相成的。

　　印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：

　　1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；

　　2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。

　　為了突破此難點，我采用的方法有：

　　1、創設寬松的活動氛圍；

　　2、運用適當的指導，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導等。

　　本次活動我分三部分進行：

　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。

　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。

　　第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

　　（六）、不足

　　1.活動過程中美術形式有些單一，重難點不突出。

　　2.沒能關注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現的技能技巧，引導幼兒以自己獨特的方式在美術活動中自主創新自由表達。