現在位置：范文先生網>教案大全>地理教案>初中地理教案

初中地理教案

時間：2023-10-26 07:29:03 地理教案我要投稿

[精品]初中地理教案4篇

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的初中地理教案，希望能夠幫助到大家。

[精品]初中地理教案4篇

初中地理教案1

　　教學目標

　　1.亞洲的地勢特點、主要的地形單元.

　　2.亞洲的河流走向。

　　教學重難點

　　亞洲地勢特點，地形單元。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　播放《亞洲雄風》的MP3或動畫，引出課題：

　　第二節：自然環境

　　二、新課講解：

　　(一)、地勢起伏大，長河眾多：(板書)

　　1、亞洲地形區的分布：

　　出示PPT，學生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應的地形單元。

　　學生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分為三組)

　　喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原

　　東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原

　　西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原

　　問：我們是按什么順序找的?

　　總結：亞洲的地形復雜多樣

　　2、亞洲的地形特點：

　　出示PPT，問：

　　說說亞洲主要地形區的位置并依據高度表，說說它們的'大致海拔?

　　找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的海拔有多高?

　　總結：地勢起伏大

　　點擊“亞洲剖面圖”

　　總結：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低

　　最后總結亞洲地勢特點：

　　地勢起伏大

　　中部高、四周低

　　地形復雜多樣

　　點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學生看書，出示亞洲地形圖，總結“亞洲之最”

　　3亞洲的主要河流：

　　學生看書，找出書中提到的河流：

　　學生上講臺找出河流：分為四組

　　黃河、長江、湄公河

　　恒河、印度河

　　鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河

　　塔里木河、阿姆河、錫爾河

　　在找的過程中，總結：

　　總結：

　　(1).流向

　　流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河

　　流向印度洋的有：恒河、印度河。

　　流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

　　最終不流入海洋的有：錫爾河、阿姆河、塔里木河

　　(2)看看它們的流向有何不同?

　　向南、向北、向東、向西

　　(3)亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關系如何?

　　亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。

　　因為亞洲地勢中部高、四周低，使大多發源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區流。

　　(4).亞洲河流還有哪些特點?

　　亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠而流長。

　　活動：P9頁

　　1.歸納北美洲的地形特征

　　(1)找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。

　　(2)按照“相對一致、空間上連續”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型。

　　西部主要是山地，中部是平原，東部是山地、高原。

　　(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。

　　北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高。總體上呈現出東西部高，中部低的格局。

　　綜上所述歸納北美洲地形特點是

　　地形多樣，地勢東西部高、中部低

　　活動：P9

　　2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

　　(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標出它們的流向。

　　(2)分析這些河流的流向與地形的關系。

　　因為北美洲東西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。

初中地理教案2

　　教學目的：

　　1.使學生了解土地資源的利用類型;

　　2.使學生了解土地資源的分布大勢;

　　3.使學生了解土地資源的利用和保護。

　　教學過程：

　　一、土地資源的利用類型

　　【提問】

　　1.請同學們想一想，土地有什么用途?

　　2.讀某縣土地利用圖，根據圖例說出這個縣有哪些土地利用類型?

　　【總結】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。

　　二、土地資源的分布大勢

　　【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”

　　【提問】

　　1.耕地主要分布在哪些地區?

　　2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經過的`地區?

　　3.目前哪幾個自然帶仍保留有大片原始林地?

　　4.世界上草原面積廣闊的地區分布在哪兩個自然帶內?

　　【總結】

　　耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經地區

　　林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區

　　草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區

　　溫帶平原氣候溫暖濕潤，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長。大河流經地區，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農業發展。

　　三、土地資源的利用保護

　　土地撫育著人類，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少。看71頁兩幅漫畫，說明耕減少的原因?

　　原因：a.人口增長、計算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假如銳地不減少，保持15.8×106km2，則人均耕地減少了多少?實際上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少

　　b.水土流失，沙漠擴大。近年來，各國正積極采取有效措施，保護土地資源。

初中地理教案3

　　一、教學目的

　　【過程與方法】

　　通過讀圖分析美洲的地形特征和氣候特征，學生能夠提高從地圖中獲取、加工、表達地理信息的能力。

　　【情感態度與價值觀】

　　學生能感受自然的神奇，逐步學會理解事物是普遍聯系的，形成綜合分析問題的地理思維。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　通過對地形圖的分析，掌握南、北美洲的地形特征、氣候特征。

　　【教學難點】

　　理解南、北美洲地形對氣候的影響。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　故事導入。教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲這個“新大陸”的存在，后來人們為了紀念他，便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。這節課我們就跟隨亞美利哥的腳步來去了解一下美洲的自然環境。

　　環節二：新課教學

　　一、南北各異的地形

　　教師展示“北美洲地形圖”和“南美洲地形圖”，給學生3分鐘熟悉，并盡可能多地識記北美洲和南美洲的主要地形區名稱。

　　【活動】

　　1.6人為一小組，教師為每個小組分發寫有地形區名稱的卡片，每小組選出一名代表，分別上臺將卡片貼在南、北美洲地形圖中的相應位置，其他小組成員可以適當協助進行提醒。

　　2.用棕色彩筆表示山地、黃色彩筆表示高原、綠色彩筆表示平原，小組合作繪制北美洲地形簡圖和南美洲地形簡圖。

　　3.小組討論：北美洲和南美洲地形分布格局有什么特征?

　　(學生進行討論后，分享討論成果，教師給予鼓勵性評價)

　　【教師總結】北美洲地形分布可以分為三大南北縱列帶，西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地和高原，整體而言平均海拔比較高，地勢起伏較大。南美洲的西部同樣也是高大的.山系——安第斯山脈，在安第斯山脈以東，主要是平原、高原相間分布。

　　二、南北各異的氣候

　　教師展示“美洲1月份氣溫平均分布”“美洲7月份氣溫平均分布”“美洲年降水量分布”，提問：

　　1.美洲1月份氣溫從北往南有何變化規律?7月份呢?

　　2.南、北美洲氣溫分布有什么差異?

　　3.南、北美洲年降水量的分布規律如何?有什么差異?

　　(學生思考回答，教師點評)

　　教師展示“美洲氣候類型分布”，提問：

　　1.北美洲有哪些氣候類型分布?其中又以哪兩種氣候類型為主?與世界主要氣候類型相比較，北美洲缺少哪兩種氣候類型?

　　2.南美洲分布最廣的是哪兩種氣候類型?各主要分布在什么地區?

　　3.總結南、北美洲氣候的主要特點是什么?

　　【師生總結】北美洲氣候類型復雜多樣，以溫帶大陸性氣候和亞熱帶濕潤氣候為主，熱帶氣候的分布范圍相對狹小;南美洲熱帶范圍廣闊，氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主。

　　環節三：鞏固提高

　　三、探究地形與氣候的聯系

　　【提問】

　　1.北美洲的溫帶海洋性氣候為什么局限在太平洋沿岸狹長的地帶?

　　2.在北美洲中部，為什么冬季寒冷的氣流能長驅直入，并能到達墨西哥灣沿岸?

　　3.南美洲西部高大的山脈對當地的氣候會產生什么影響?

　　【師生總結】北美洲的溫帶海洋性氣候，以及南美洲西部的氣候類型都局限在太平洋沿岸狹長的地帶，主要是因為大陸西部從北向南縱列分布了一系列高大的山脈，如落基山脈、安第斯山脈，對氣候的分布產生了影響，導致山脈東西兩側氣候類型差異較大;北美洲中部由于是平坦廣闊的中央大平原，加上山脈多南北走向，北冰洋南下的冷空氣可以在北美大陸中部暢行無阻，甚至抵達墨西哥灣沿岸。

　　環節四：小結作業

　　師生共同總結本課內容。作業：收集美洲自然環境之最，并記錄下來。

　　四、板書設計

　　略