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    小學(xué)語文教案

    時間:2023-10-23 07:06:30 小學(xué)語文教案 我要投稿

    小學(xué)語文教案

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)語文教案

    小學(xué)語文教案 篇1

      教案示例

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.學(xué)會“g k h”三個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能在四線三格中正確書寫。

      2.讀準(zhǔn)“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。

      3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法,拼讀介母是“u”的音節(jié)。

      教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。

      第一課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1.抽讀6個單韻母卡片。

      2.接順序讀讀8個聲母卡片。

      3.拼讀音節(jié):“tù nǔ lè dù”

      二、學(xué)習(xí)“g k h”的音形及書寫

      (一)學(xué)習(xí)聲母“g”

      1.學(xué)習(xí)“g”的音

      (1)出示“g”圖,提問:圖上畫的是什么?

      (2)借助鴿子的“鴿”的.音學(xué)習(xí)“g”的音,讀的時候注意讀得輕短些。

      (3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。

      (4)學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。

      (5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

      2.學(xué)習(xí)“g”的形

      (1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形?

      (2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。

      3.書寫字母“g”

      (1)認(rèn)識基本筆畫“豎左彎”。

      (2)觀察書中“g”的筆順和占格位置,請同學(xué)說一說。

      (3)教師范寫“g”:第一筆是什么?C點(diǎn)什么格?教師第二筆是什么?占什么格?教師注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。

      (4)學(xué)生書寫。教師巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

      (二)學(xué)習(xí)聲母“k”

      1.學(xué)習(xí)“k”的音:

      (1)出示“k”的圖,提問:圖上畫的是什么?

      (2)這個字母怎么讀?教師糾正讀音;一邊范寫一邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺有氣流沖出。

      (3)學(xué)生練習(xí)讀,體會發(fā)音方法。

      (4)同桌互讀,相互糾正。

      (5)指名讀。

      2.學(xué)習(xí)“k”的形

      (1)怎么記住“k”的形呀?

      (2)請同學(xué)試著編兒歌:蝌蚪戲水k k k。

      3.書寫字母“k”

      (1)認(rèn)識基本筆畫:“” 左斜右斜

      (2)怎樣寫好聲母“k”呢?請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。

      (3)學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個點(diǎn),然后在第二條線上點(diǎn)一個點(diǎn),再在第三條線上與上邊點(diǎn)對齊位置點(diǎn)一個點(diǎn),最后連接三個點(diǎn),也就是左斜右斜。

      (4)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個別輔導(dǎo)。

      (5)在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè),請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好,哪筆寫得不好,說一說。

      (6)每個同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。

      (7)再展示,看看書寫上否有進(jìn)步。

      (三)學(xué)習(xí)聲母“h”

      1.學(xué)習(xí)“h”的音

      (1)出示圖,提問:圖上畫的是什么?

      (2)借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。發(fā)音時,雖然有氣流沖出,但比發(fā)“k”時的氣流弱。

      (3)學(xué)生練讀,體會發(fā)音方法。

      (4)指名讀。

      (5)開火車讀。

      2.學(xué)習(xí)“h”的形

      (1)“h”的形像什么?

      (2)編兒歌:一把椅子h h h。

      3.書寫字母“h”

      (1)學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。

      (2)學(xué)生試著書寫一個,與范字比較,修改。

      (3)展示學(xué)生書寫的“h”,說說哪筆寫得好,哪筆寫得不好,怎樣改。

      (4)學(xué)生評改,注意“h”與“n”的區(qū)別。

      三、復(fù)習(xí)鞏固:指名讀“g、k、h”三個字母。

      四、小結(jié):

      今天我們又認(rèn)識了3個聲母,同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音,認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真,真好!

      附:板書

      此文章共有2頁第 12 頁

      第二單元 漢語拼音5 - 小學(xué)一年級語文教案第二單元 漢語拼音5 - 小學(xué)一年級語文教案

    小學(xué)語文教案 篇2

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識6個生字和8個會認(rèn)字。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.能正確評價三個學(xué)生的做法,使學(xué)生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的教育。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1.正確、流利地朗讀課文。

      2.能正確評價三個小學(xué)生的做法,使學(xué)生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的`教育。

    《三個小學(xué)生》語文教案

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