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六上數(shù)學位置與方向教案

時間：2023-10-16 06:55:49 數(shù)學教案我要投稿

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六上數(shù)學位置與方向教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的六上數(shù)學位置與方向教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

六上數(shù)學位置與方向教案

六上數(shù)學位置與方向教案1

　　教學目標：

　　知識與能力：結(jié)合教材提供的素材，會確定物體的位置，并能利用方格紙依據(jù)兩個數(shù)據(jù)確定物體的位置。

　　過程與方法：能把自己的思維過程與結(jié)果用語言表達出來，并與同伴進行很好的交流、合作。

　　情感態(tài)度與價值觀：能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會坐標的思想。

　　教學重點：

　　了解根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。

　　教學難點：

　　能根據(jù)描述，在平面圖上標出物體的具體位置。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　課前導學(導學)

　　課前兩分鐘

　　一、舊知鋪墊、導入復習課

　　1、說一說自己的家在學校的什么位置?

　　出示學習目標

　　知識與能力：結(jié)合教材提供的素材，會確定物體的位置，并能利用方格紙依據(jù)兩個數(shù)據(jù)確定物體的位置。

　　過程與方法：能把自己的思維過程與結(jié)果用語言表達出來，并與同伴進行很好的交流、合作。

　　情感態(tài)度與價值觀：能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會坐標的思想。

　　前置學習(自學)

　　(1)教師肯定以上學生描述的方式。

　　(2)明確說明本節(jié)課我們要進一步復習確定位置的有關(guān)知識。

　　讓學生暢所欲言，談?wù)勛约涸趯W習過程中遇到的問題，還有什么不足，一起討論。

　　小組合作

　　(互學)

　　1、教學例1實物投影出示主題圖：

　　(1)說一說主圖中所說的含義：

　　臺風中位于a市東偏南30度方向，距離a市600千米的洋面上，正以20千米每小時的'速度沿著直線向a市移動，(2)學生觀察座位圖，想說誰的位置就跟同伴說一說。

　　(3)理解題意，確定觀測點，建立方向圖。

　　(4)臺風在a市的東偏南30度距離600千米的地方。

　　(5)圖例要弄懂。

　　(6)探索用數(shù)據(jù)表示位置的方法。

　　臺風中心在a市的什么地方?并在學生討論的基礎(chǔ)上教師引導學生認識用數(shù)據(jù)表示物體物體的位置的方法。

　　全班交流

　　展示學習

　　(展示)

　　2、完成教材第20頁做一做，3、復習教學例2

　　投影出示課本中主題圖

　　(1)觀察示意圖，說一說那看到了什么。

　　(2)說一說本題的含義。

　　(3)互相討論方法。

　　4、完成21頁中的做一做。

　　1)你是怎樣做的?

　　2)集體訂正。

　　5、學生自學教材第22頁例題3.

　　(1)、用自己的語言描述臺風的經(jīng)過路線圖。

　　(2)、同坐互相說一說臺風的經(jīng)過路線圖。

　　完成教材22頁的“做一做”。

　　集體訂正。

　　挑一道典型的求平均數(shù)的題目進行練習，如求平均速度;復習一下畫角的過程，會描述小林家在小強家什么位置，小強家在小林家什么位置?

　　拓展檢測

　　(測評)

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

　　剛才，我們是怎樣探究出表示物體物體的位置的方法?

　　畫平面圖的方法：先確定方向，再確定距離，確定距離的時候可以用一條標有數(shù)量的線段表示地面上的距離。

六上數(shù)學位置與方向教案2

　　教學內(nèi)容：

　　教材第20－21頁例2、第21頁“做一做”及第23頁練習五第4－7題。

　　教學目標：

　　1、使學生能根據(jù)方向和距離，在示意圖中確定物體的具體位置。

　　2、使學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)空間觀念和解決問題的能力。

　　3、在問題情境中感受根據(jù)距離和方向確定位置的價值。

　　教學重點：

　　正確標出物體的準確位置。

　　教學難點：

　　掌握確定位置的方法。

　　教學準備：

　　多媒體課件，繪圖工具：直尺、鉛筆、卡紙等。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．確定物體位置，必須要哪些條件？

　　2．觀察下圖，說一說。（課件出示）

　　二、自主學習探究新知

　　1．創(chuàng)設(shè)情境問題，展開問題探討。

　　師：同學們，臺風登陸后方向發(fā)生了改變，正向b市移動，c市也將有大到暴雨。如何利用a市這一觀測點，很快畫出b市和c市的位置圖呢？

　　生：要知道兩座城市的方向和距離，才能畫出準確位置。

　　2．出示下列文字：

　　b市位于a市北偏西30°方向、距離a市200 km。c市在a市正北方，距離a市300 km。請你在例1的圖中標出b市、c市的位置。

　　3．教師板書課題：這節(jié)課我們就來進一步學習確定位置。

　　標出b市和c市的位置。

　　（1）師：那物體位置平面圖該怎么畫呢？我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？又該注意些什么呢？請小組同學互相說說。

　　（2）交流匯報。

　　生：繪制平面圖的方法：找準參照點（中心點），了解b市和c市在參照點的哪個方向和它們之間的距離，還要確定每厘米格子表示的距離。老師進行引導：你們打算怎樣在圖上表示出b市距離a市200千米，c市距離a市300千米？

　　生：因為圖上1厘米代表實際距離100千米，所以只需要在圖上畫出b市距離a市2厘米，c市距離a市3厘米就可以了。

　　（3）動手繪制b市和c市位置平面圖。

　　（4）展示各位學生繪制的平面圖，交流繪圖體會，點評繪圖效果。

　　（5）評價繪制的正確性，如果平面圖有問題，說一說問題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。

　　訂正后交流：你們認為在確定這點在圖上的位置時，應(yīng)注意什么？怎樣確定？

　　這里要重點關(guān)注以下幾點：以誰為參照點？北偏西30°是以哪條邊為起始邊？向哪個方向旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)多少度？如何表示“距a市200 km”？鼓勵學生用自己喜歡的方式表示。

　　（6）教師小結(jié)：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。

　　（7）說說你在繪圖過程中遇到了哪些困難，你又是怎么克服的。

　　三、鞏固提高

　　1．完成教材第21頁“做一做”。

　　2．選一選：課件呈現(xiàn)題目。

　　3．課件呈現(xiàn)題目。

　　四、課堂小結(jié)

　　在繪圖過程中，你有什么收獲？

　　【板書設(shè)計】

　　確定物體位置的兩個條件：方向和距離

　　方法步驟

　　1、確定方向；

　　2、量出角度；

　　3、選好單位長度；

　　4、確定距離；

　　5、畫出物體的'位置；

　　6、標出名稱。

　　【教學反思】

　　興趣是最好的老師，所以在每一次課堂教學設(shè)計時，我總是想方設(shè)法以創(chuàng)設(shè)一系列生活情境為手段來激發(fā)學生的學習興趣。本課我從學生感興趣的探險入手，通過對已知方向的判斷和理解，使學生認識到準確的方向，培養(yǎng)了學生的空間觀念，發(fā)展了學生自主探究的能力和思維。