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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-08-15 12:44:21 美術(shù)教案 我要投稿

    【精品】美術(shù)教案模板合集9篇

      作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】美術(shù)教案模板合集9篇

    美術(shù)教案 篇1

      教材分析:

      兒童世界與成人不同,在他們的腦海中有一個(gè)神奇的童話王國,在那里,小動物們會說話,神仙老爺爺會給善良勇敢的孩子帶來好運(yùn)……童話世界里熏陶出來的孩子們總會有許許多多的夢想。《仙女的魔術(shù)棒》這一課,就是從兒童的心理體驗(yàn)出發(fā),借助童話故事,把美術(shù)制作與游戲結(jié)合起來,讓學(xué)生用簡單的方法裝飾、制作一根魔術(shù)棒,一起游戲、玩耍以達(dá)到本課的訓(xùn)練目的。

      本課提倡學(xué)生利用多種媒材制作“魔術(shù)棒”,教材中出示了多種利用不同媒材制作的魔術(shù)棒,并提示學(xué)生探究這些魔術(shù)棒分別采用了哪些媒材制作而成,這樣的學(xué)習(xí)活動能給學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的啟發(fā)。但是,受年齡特點(diǎn)的制約,這個(gè)階段的孩子往往容易想的比做的好,尤其在初次接觸到用多種媒材制作時(shí),可能會遇到一些想象不到的困難。因此,在進(jìn)行此課教學(xué)時(shí),教師要注意把握好教材的難度,不要給學(xué)生提出過高的要求,并及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問題。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩紙粘貼為主,輔助使用其他媒材,教材中還出示了利用紙材制作魔術(shù)棒的方法步驟,作為一種基本方法介紹給了學(xué)生。教學(xué)時(shí),可以讓兒童根據(jù)自己的情況,選擇自己力所能及的方法進(jìn)行制作。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.自選材料制作一根魔術(shù)棒。

      2.通過魔術(shù)棒的制作,培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

     3.在有趣的美術(shù)活動中使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

      教學(xué)難點(diǎn):通過魔術(shù)棒的制作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

      教學(xué)過程:

      一、故事導(dǎo)入、激發(fā)熱情

      師:今天,我?guī)硪晃恍∨笥褌兌挤浅O矏鄣呐笥眩?播放動畫課件:小仙女手持魔術(shù)棒,在舒緩的音樂聲中從湛藍(lán)的天空中,慢慢地飛來,向大家講述自己的故事。‘大家好!我生活在美麗的天堂,每當(dāng)人們遇到困難和危險(xiǎn)時(shí),他們就會連叫三聲:小仙女,小仙女,小仙女。我聽到他們的呼喚,就會來到他們面前,用這神奇的魔術(shù)棒,幫他們克服困難,戰(zhàn)勝危險(xiǎn),實(shí)現(xiàn)美好的'心愿。’)

      (此時(shí),望著同學(xué)們一張張興奮的小臉,我的心中無比喜悅。看來采用孩子們喜歡的童話形象能更有力地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。)

      二、合作探究,確定材料

      師:小仙女聽說大家特別喜歡魔術(shù)棒,特意托我?guī)赘O矚g嗎?

      生:喜歡。

      師:你們想不想也擁有一根神奇的魔術(shù)棒?

      生:想。(歡呼雀躍)

      師:讓我們一起來問一問小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢?

      同喊:小仙女,怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢?

      小仙女:小朋友們,很高興認(rèn)識你們!我也很想把魔術(shù)棒送給你們,不過,魔術(shù)棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過下面三關(guān),魔術(shù)棒就聽你指揮了!

      (1)魔術(shù)棒都用了哪些材料?還可以用哪些材料?

      (2)魔術(shù)棒由幾部分組成?

      (3)親自動手,樂趣無窮。

      (利用孩子們熟悉的闖關(guān)游戲,激發(fā)孩子間的競爭意識和好勝心。看著孩子們都摩拳擦掌,躍躍欲試,心中暗喜。)

      師:今天我們就來一起闖第一關(guān)。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察呀!

      生:好。

      師:每組發(fā)一根漂亮的魔術(shù)棒,同學(xué)們在一起拆一拆,裝一裝,研究研究,看看這些魔術(shù)棒是使用哪些材料做成的,也可以研究書上的。

      (教師把魔術(shù)棒發(fā)到各小組中,并協(xié)助進(jìn)行探究)

      師:誰知道仙女的魔術(shù)棒都用了哪些材料?還可以用哪些材料?(生匯報(bào))

      師:好!第一關(guān)同學(xué)們順利過關(guān)。接下來看第二關(guān),它更需要你開動充滿智慧的大腦了。(結(jié)合第二關(guān)的問題與同桌交流)

      師:你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

      三、互助探究,完成作品

      師:小仙女剛才偷偷地告訴我,說大家表現(xiàn)得很出色,她很希順利闖過第三關(guān)。第三關(guān)可是最難最重要的一關(guān),有沒有信心?

      師:同學(xué)們,開始讓魔術(shù)棒從你手中變出來吧!小仙女為了幫助大家,要告訴大家一個(gè)小竅門。

      (播放課件:小仙女說遇到難題可以請教你的好朋友,也可以請教老師這個(gè)大朋友。看誰的魔術(shù)棒又精致有特別)

      (在不知不覺中提醒學(xué)生遇到困難時(shí)的對策及對作品的要求,孩子們易于接受)

      (同學(xué)們開始制作魔術(shù)棒,播放節(jié)奏輕快的音樂。教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決困難,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新)

      四、作品交流,互訴愿望

      1、師:同學(xué)們,第三關(guān)你闖過了嗎?

      生:闖過了!

      (孩子們經(jīng)過自己的不斷努力,終于結(jié)出了豐碩的果實(shí),興奮之情溢于言表)

      2、師:同學(xué)們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦,終于得到了魔術(shù)棒。舉起你的魔術(shù)棒,比比誰的最漂亮,看看誰的最奇特!

      (生生互評,學(xué)生站在客觀、公正的角度給同學(xué)提出優(yōu)缺點(diǎn),并能虛心接受)

      3、師:同學(xué)們也像小仙女一樣擁有了一根神奇的魔術(shù)棒,快快許下愿望吧!

      4、師:我們看小仙女她有什么話要說?(播放課件)

      小仙女:小朋友們,你們的愿望我都聽見了,只要你們肯用功,肯吃苦,肯動腦,肯動手,你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。

      五、

      今天,我們跟小仙女學(xué)會了用多種材料制作魔術(shù)棒,我們可以拿著自己的魔術(shù)棒回家?guī)桶职謰寢尅敔斈棠淘S個(gè)愿望,也可以把小仙女的故事講給他們聽,好嗎?

    美術(shù)教案 篇2

      《蝸牛》教案

      一、概要:

      讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征。

      二、教材說明:

      本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。

      三、教學(xué)目的:

      1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛;2.通過畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法;3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

      四、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識圓形并用基本形畫蝸牛。

      五、教學(xué)難點(diǎn):畫出蝸牛的不同動態(tài)。

      六、教具準(zhǔn)備:

      1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

      七、教學(xué)方法:

      講述法、演示法、練習(xí)法。

      八、教學(xué)過程():

      1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里,同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

      2.板書課題:蝸牛

      3.新授:

      (1)講解怎樣畫蝸牛。演示畫法(邊演示邊講解)。畫法步驟(用彩色粉筆畫):

      請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。

      (2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的.蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們該如何去畫呢?(出示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅)抬頭的;向前爬的;向后爬的;低頭的。(教師設(shè)問,各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動?)

      (3)教師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動,因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。

      (4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫:師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。(出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。)教師:請同學(xué)們看示范畫,畫面上的蝸牛是在干什么?上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

      4.課堂練習(xí)。

      教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會喜歡什么樣的活動呢?

      教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說話等。

      教師:請兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。

      作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

      注意事項(xiàng):

      ①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點(diǎn)。

      ②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。

      ③色彩要活潑鮮艷。

      (教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。)

      5.課外作業(yè):在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。

      6.板書設(shè)計(jì):

      課題(板書)

      演示畫蝸牛的步驟

      蝸牛動態(tài)變化分析圖

    美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。

      二、在設(shè)計(jì)未來飛機(jī)的過程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來。

      三、通過設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的`內(nèi)容充分表達(dá)出來。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體,范作

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1)創(chuàng)設(shè)情境

      同學(xué)們,你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺得十分精彩,讓我們一起來分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來世界生存的感受)

      感覺怎么樣?交流。

      2)游戲揭題

      今天我們要來做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國召開緊急會議,人類要研制最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號叫作”突出重圍”。你們愿意來做這個(gè)游戲嗎?

      二、講授新課

      要想玩好這個(gè)游戲,必須要過下面的三關(guān)。

      第一關(guān):觀察與體驗(yàn)

      1)老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥類學(xué)飛到研制出第一架動力飛機(jī)”的歷程。

      2)你有什么感受?(人類社會的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類生活帶來了便利)

      3)多媒體繼續(xù)展示從第一架動力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。

      4)你覺得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來越新穎別致,功能越來越強(qiáng)大)

      第二關(guān):想像與描繪

      剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過了第一關(guān),那么人類要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺得未來世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?

      小組討論,交流

      老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)

      第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)

      剛才同學(xué)們設(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來就更棒了!

      1)欣賞范作(繪畫作品,拼貼作品,廢舊材料制作的作品)

      這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好?老師相信,你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品!你們有信心嗎?

      2)設(shè)計(jì)作品

      可以用你自己喜歡的方式做,采取2人合作形式。

      三、評價(jià)與鼓勵

      做好的同學(xué)把作品放講臺上展示,請學(xué)生進(jìn)行自評和互評。

      今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品,相信不久的將來,這些設(shè)想會慢慢變成現(xiàn)實(shí)的!希望同學(xué)們在今后的生活中也能多創(chuàng)造,多想象,說不定我們當(dāng)中就會有未來的科學(xué)家呢!好,今天的課就上到這,再見!!

    美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

      實(shí)踐與創(chuàng)造:通過了解昆蟲的特點(diǎn),提高觀察能力;通過花紋添加,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      欣賞與評議:評價(jià)欣賞自己和他人的作品,體會大自然的美。

      教學(xué)重點(diǎn)

      仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。

      教學(xué)難點(diǎn)

      如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

      教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。

      教學(xué)日期:

      12月6日—12月10日

      課時(shí)建議

      2課時(shí)

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

      1、談話引入:走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來了,小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過它們嗎?

      2、出示課題:有趣的昆蟲

      二、 觀察與分析

      1、觀察昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。(課件)

      (1)請你來觀察并找一找,昆蟲有幾部分組成?

      (1)小組討論交流。

      (2)小結(jié):一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的`結(jié)構(gòu)。

      2、分析昆蟲的特點(diǎn)。

      (1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么?再畫什么?”說一說。

      (2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭、胸、腹,再畫翅膀、觸角和足;最后畫上美麗的花紋。

      (2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。

      a.請你欣賞。

      b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢?

      三、 想象與表現(xiàn)

      出示要求(課件)

      1、出示要求(課件),畫一只昆蟲

      (1)畫清結(jié)構(gòu),

      (2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),

      (3)添加花紋,

      2、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上。(出示背景圖)

      四、 展示與評價(jià)

      1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上。

      2、從整體出發(fā),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補(bǔ)充,使畫面更完美。

      3、 評評小畫家。

      五、 拓展

      昆蟲知多少?智力賽。

    美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

      2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

      3.通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用。

      教學(xué)難點(diǎn):

      利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具:楊景芝《線的`認(rèn)識與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片

      學(xué)具:收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。

      教學(xué)過程:

      一、初步感受

      教師播放楊景芝《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片,請學(xué)生說說自己的感受,并學(xué)習(xí)教材文字部分。

      教師與學(xué)生用游戲的形式,一起來說說直線和曲線。如:只顯像爸爸,曲線像媽媽;直線像高山,曲線像流水;直線像松柏、曲線像楊柳;直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解,另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。

      二、發(fā)展階段

      小組成員檢視一下自己帶來的材料,區(qū)分一下直線與曲線,一起商量一下:用它們做什么,怎樣做,然后交流。

      欣賞書上學(xué)生作品,教師出示范作,講解制作過程,開拓學(xué)生思路。

      學(xué)生討論,修正剛才的設(shè)計(jì),再次交流。

      三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

      學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形,也可表現(xiàn)二者對比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位,一邊作業(yè),一邊討論、交流,有些材料可以共享。

      四、展示作業(yè),收拾與整理

      展示作業(yè),重點(diǎn)對學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。

      課后拓展:指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。

    美術(shù)教案 篇6

      一、教學(xué)目的:

      了解版畫的特點(diǎn)和制作過程,初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。單色版畫

      二、重點(diǎn):

      版畫的制版工藝和特點(diǎn)。

      三、難點(diǎn):

      學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

      四、教學(xué)過程:

      (一)檢查工具。

      (二)導(dǎo)入新課。

      1、送給同學(xué)們一份禮物,(白色卡紙剪完,貼到彩色之上,然后涂上色,印成許多份送給同學(xué)。

      2、讓學(xué)生討論這種制作方法,這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫

      (三)作品賞析。

      欣賞一些大師的作品和學(xué)生的`作品,通過對作品的對比展示,介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。

      (四)制作過程。

      1、畫稿。

      選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

      2、制版。

      用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠水貼在一底板上。

      3、印刷。

      鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動)

      4、完成。

      (五)布置作業(yè)。

      選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。

      (六)展示點(diǎn)評。

      (七)知識拓展。

    美術(shù)教案 篇7

      教學(xué)重點(diǎn):如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

      教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

      教具準(zhǔn)備:鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

      教學(xué)過程

      一、

      1.認(rèn)一認(rèn),老師帶來了一些種子,你來認(rèn)一認(rèn),再說一說種子的樣子(種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感)。

      嘗試發(fā)現(xiàn):2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了?

      探究形成:學(xué)生匯報(bào)展示:1.種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn),排列成線和面。2.種子的大小決定線的粗細(xì)3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動要用膠水粘貼。

      二、發(fā)展階段

      1、欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。

      1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)

      (因色造型)(因形造型)

      (因質(zhì)造型)看看這些畫是怎樣做出來的?播放課件學(xué)生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆(因色造型同一種豆子不同顏色的組合)

      2.小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子(用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感)種子的大小對比(因質(zhì)造型)

      3.蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼(因形造型)

      4.小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點(diǎn)?除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫的最大特點(diǎn),顯得作品有秩序美。

      欣賞書中作品,你還有什么發(fā)現(xiàn)?背景的處理。

      你想不想也來粘貼一幅種子貼畫啊?怎樣做呢?學(xué)生可以先說一說自己的想法,教師再出示課件,粘貼的'步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物,逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型,能夠粘貼出簡單的形象。種子給予人類的貢獻(xiàn),象征著生命的延續(xù)。

      2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示,制作方法的講解。

      4、制作過程(主要時(shí)間交給學(xué)生)注:示范制作過程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題;選擇材料;均勻涂膠;仔細(xì)粘貼。

      三、動手實(shí)踐

      學(xué)生開始動手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識,讓理論和實(shí)踐相結(jié)合,

      利于學(xué)生的掌握,和留出時(shí)間給學(xué)生制作。

      四、作品展評

      學(xué)生作品展示,與作者本人對自己作品的講解。

      五、學(xué)生互評,教師給與總結(jié)。

      六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

      七、板書設(shè)計(jì):

    美術(shù)教案 篇8

      目標(biāo):

      1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印,體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;

      2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;

      3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

      準(zhǔn)備:

      1、席子、插塑板、樹葉等;

      2、記號筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

      過程:

      (一)認(rèn)識工具、了解方法,初步嘗試拓印

      1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

      2、“怎樣將讓版上的'花紋跑到白紙上?”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來)

      根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓

      (二)學(xué)習(xí)揉紙法拓印

      1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;

      2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法

      ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平

      ·畫個(gè)形象剪下貼與地板

      ·涂色印畫

      3幼兒嘗試制作,充分體驗(yàn)

      ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時(shí)不能太用力;

      ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒

      (一)示作品,整理用具

      · 看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心

      ·整理用具

    美術(shù)教案 篇9

      教學(xué)內(nèi)容:

      義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書,美術(shù)四年級上冊,第2課花手帕的教學(xué)活動一。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

      2、培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間藝術(shù)的熱愛。

      3、同學(xué)自主完成一張花手帕。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讓同學(xué)學(xué)會手帕的制作方法與步驟。

      教學(xué)難點(diǎn);

      同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、同學(xué):水彩顏料和生宣紙。

      2、教具和課件。

      教學(xué)過程

      一、談話引入:

      同學(xué)們,請大家觀察老師手中的手帕與我們平時(shí)的手帕有什么不同?然后說一說你有什么感受?

      生:述自身的想法與感受。

      師:既然同學(xué)們都覺得老師手重的手帕非常的漂亮,那你們想制作一張這樣的`手帕嗎?(想)我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧!

      老師板書:花手帕

      二、欣賞感受

      1、在同學(xué)們制作話手帕以前,首先請同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧!并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕?

      2、同學(xué)們欣賞。

      3、抽同學(xué)說一說制作話手帕的步驟。

      教師小結(jié):制作花手帕需要兩個(gè)步驟,一是折紙,二是染色。

      三、方法指導(dǎo)

      1、教師:首先我們來了解一下折紙,看一下這里邊有那些學(xué)問。

      我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來。每個(gè)同學(xué)試一試,然后老師抽同學(xué)起來折給大家看看,希望同學(xué)們想到的方法不一樣。

      2、同學(xué)展示自身的折法。

      3、教師小結(jié):從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出,折紙的方法是多種多樣的,等會兒同學(xué)們在制作花手帕?xí)r,請同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,選擇合適的折法。

      4、教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)染法。

      染法的種類很多,根據(jù)教材,我們今天著重介紹兩種,一種是浸染,一種為點(diǎn)染。

      (1)我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下,其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。(課件展示)

      老師:現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧?(明白了)那我們就來學(xué)習(xí)另一種染法,點(diǎn)染吧!

      (2)點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上,其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。(課件展示)

      5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。

      現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了花手帕的制作,但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。

      (1)顏料自身要先調(diào)好,畫面應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺變化。

      (2)染色時(shí)要注意時(shí)間的控制,浸在彩色水中的時(shí)間越長則紙帕吸收的顏料越多,面積越大。反之則少,面積越小。

      (3)最后一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),紙?jiān)谖账趾髸值拇嗳酰圆恍⌒木蜁悠魄肮ΡM棄,希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開時(shí)小心一些。

      四、自主表示

      1、同學(xué)分小組制作花手帕,將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染,制作2---4張美麗奇特的花手帕。

      2、教師巡視指導(dǎo),即使發(fā)現(xiàn)問題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。

      五、研討交流

      1、將同學(xué)作品進(jìn)行展示。

      2、提問,你喜歡那一張,為什么?

      六、課堂小結(jié):

      1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?

      2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。

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