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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-09-12 05:16:34 美術(shù)教案 我要投稿

    關(guān)于大班美術(shù)教案模板匯總六篇

      作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

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    大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

      2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù),體驗(yàn)合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

      2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、談?wù)摗⒛7掠腥さ蔫F皮人。

      1、討論鐵皮人的特別之處。

      --教師:故事里的鐵皮人是怎么走路的?和我們走路時(shí)的姿勢(shì)一樣嗎?為什么不一樣?

      --教師:你覺得鐵皮人有趣嗎?他有趣在哪里?

      2、模仿鐵皮人。

      --教師:請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)鐵皮人有趣的樣子。(鼓勵(lì)幼兒大膽模仿鐵皮人有趣的動(dòng)作和造型,引導(dǎo)幼兒觀察鐵皮人的姿態(tài)和神情。)

      二、討論制作方法。

      1、討論制作的材料。

      --教師:如果請(qǐng)你來做一個(gè)鐵皮人,你想做一個(gè)怎樣的鐵皮人?(引導(dǎo)幼兒大膽想象。)--教師:你覺得制作鐵皮人要用哪些材料?用什么材料做比較方便?(引導(dǎo)幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料。)--教師:你做的`鐵皮人能動(dòng)嗎?怎樣能讓鐵皮人動(dòng)起來?(引導(dǎo)幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關(guān)節(jié)動(dòng)起來。)

      2、討論制作的步驟。

      --教師:你打算先做什么?再做什么?為什么這么做?(引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的頭到腳按順序考慮。)

      三、制作鐵皮人。

      1、幼兒尋找合作伙伴,制作鐵皮人。

      --教師:請(qǐng)你和朋友一起來制作鐵皮人吧!如果遇到困難,可以請(qǐng)老師和好朋友幫忙。

      2、幼兒自選材料制作,教師巡回指導(dǎo)。

      (鼓勵(lì)幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人。引導(dǎo)幼兒互相做模特,協(xié)作完成制作任務(wù)。)

      四、交流制作經(jīng)驗(yàn)。

      --教師:你的鐵皮人是用什么材料做的?他在干什么?他叫什么名字?(引導(dǎo)幼兒互相交流。)--教師:你在制作的過程中有沒有遇到困難?是怎么解決的?

      --教師:我們一起請(qǐng)鐵皮人來跳個(gè)舞吧!(在背景音樂中幼兒操作鐵皮人,表現(xiàn)鐵皮人的簡(jiǎn)單動(dòng)作。)

    大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

      2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

      3、學(xué)習(xí)用連貫,完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫作品。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

      2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)

      3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動(dòng)

      活動(dòng)過程:

      一、出示噴刷畫工具,引出課題。

      1、教師出示牙刷,雪糕棒,樹葉等繪畫工具,讓幼兒觀察。

      師:今天老師帶來了一些東西,它們來幫老師做事的,小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢?

      幼兒舉手回答。

      2、出示噴刷畫《小金魚》

      A師:現(xiàn)在老師揭曉謎底了,老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。

      B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

      C師:小朋友說一說這幅畫和你們平時(shí)畫的畫有什么不同,它是怎么畫出來的'?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?

      D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

      引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方式有什么不同?

      師:小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢?

      請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說。

      4、教師小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼,內(nèi)容都是小金魚,但其中一幅的背景采用了噴刷方式,而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧?

      二、教師講解示范,幼兒觀察。

      1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等,也可以用剪刀剪除來。

      師:小朋友們見過小金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說)教師總結(jié):圓圓的腦袋,大大的、漂亮的尾巴,鼓鼓的眼睛……

      2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。(注:膠水不能多涂)

      3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

      噴刷方式:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸少量的紅色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注:換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

      4、輕輕撕下樹葉,在眼睛的位置涂上顏色。

      三、幼兒自行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,要均勻噴灑,不要灑到其他小朋友的畫紙上。

      四、幼兒自評(píng)作品

      1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說一說自己的作品(如:我是用了三種樹葉拼成了小金魚,用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭,我把它們用膠水固定好,用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,再噴灑了黃色,最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹葉撕下來,畫上眼珠。我的作品就完成了,我覺得我的小金魚真好看。)

      2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

      師:小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。

      活動(dòng)延伸:

      師:我們今天用樹葉拼了小金魚,小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動(dòng)物,用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,看看哪個(gè)小朋友能拼得最多。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中使用噴畫的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉,并噴灑均勻、適量。

    大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機(jī)。

      自制圖畫一幅(采用擬人化得手法畫出各種文具,有微笑的細(xì)長(zhǎng)鉛筆,筆頭下寫出字,橡皮在擦掉錯(cuò)字,尺子畫出直線,轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆,掛著一串鉛筆屑,四方的鉛筆盒。)

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      根據(jù)目標(biāo):讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。

      把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作,體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。

      情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作,體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂。

      教學(xué)過程

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

      俗話說興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)以談話的形式導(dǎo)入:“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么?你們都知道他們的用途是什么嗎?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,輕松自然的過渡到教學(xué)活動(dòng)中。

      二、播放歌曲

      《文具恰恰恰》,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

      幼兒在很好的表達(dá)自己對(duì)文具的了解之后,我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動(dòng)了,愉悅的心情有利于本次活動(dòng)更好的銜接。

      三、出示圖畫

      請(qǐng)幼兒觀看圖畫,聽老師慢唱歌曲,并記住歌詞內(nèi)容。

      直觀法的運(yùn)用,讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力,因?yàn)檫@個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn),從幼兒認(rèn)識(shí)事物求了解物體的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來看,在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。

      四、采用整體教唱法教授歌曲(老師大聲唱,幼兒小聲唱)

      以這樣的姿態(tài)面向幼兒,使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的表情,在此基礎(chǔ)上,注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng),并鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個(gè)別唱,通過不同形式的.演唱,逐步加快速度,培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

      五、幼兒之間相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲

      讓幼兒做幼兒的“小老師”,讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱,讓其他幼兒跟學(xué),這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn),而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望,形成互動(dòng)效應(yīng)。

      六、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂學(xué)跳雙圈集體舞

      加入歌曲的烘托,夾雜自我創(chuàng)作的元素,我又在歌曲中“恰恰恰”處,及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動(dòng)作,使幼兒從中體驗(yàn)到雙圈集體舞的快樂。

      七、活動(dòng)延伸

      讓家長(zhǎng)帶孩子選購(gòu)部分文具,為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

    大班美術(shù)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

      2、說說畫畫,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      記號(hào)筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察照片。

      小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)

      二、教師示范寫生難點(diǎn)。

      我們要給媽媽畫長(zhǎng)相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的'外輪廓要大一點(diǎn),鼻子也要大一點(diǎn)。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱的。

      三、交代要求、幼兒作畫。

      今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時(shí)候慢慢來,仔細(xì)觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細(xì)。)

      【活動(dòng)結(jié)束】

      小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

    大班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中,孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來越喜歡,越來越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院,就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的,滿足幼兒的情感需求。小班的孩子,在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形,方形,本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì),是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過幫助小羊卷羊毛的情景,用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子,而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的,讓孩子們?cè)谇榫爸校敢獗憩F(xiàn)三角形,所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形,并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。

      2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。

      3、感受作品的美感。

      4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入

      師:小白羊家門口開了一家美容院,可是過去好多天了,美容院里一個(gè)顧客也沒有,因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?/p>

      *有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了,高興得迎了上去,說"你好!你好!歡迎光臨!請(qǐng)坐!請(qǐng)坐!"*美容師認(rèn)真地介紹起來:(出示發(fā)型圖)瞧,這是我們最近新推出的發(fā)型書,上面有各種各樣的發(fā)型,(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型,這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

      *這個(gè)是什么形狀的發(fā)型?這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來的?

      請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。(引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最后一種發(fā)型可流行了,是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看,有點(diǎn)心動(dòng)了,可是他又摸了摸自己的腦袋:"美容師,燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛?我有點(diǎn)害怕。"美容師說,"放心吧,你只要坐在這,我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主。"小白羊,現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來:"美容師,那我就選這款三角發(fā)型吧。"

      二、教師幼兒共同演示

      師:美容師說:"三角型的發(fā)型可是今年最流行的,(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子,三角形夾子是什么樣的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,可是白白的羊毛不漂亮,我還要給它染一染,染染染,染染染,羊毛染成紅顏色。

      再來夾一個(gè)夾子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,誰(shuí)會(huì)來給小白羊的羊毛染一染(請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念:***,***,**的夾子夾好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。

      提問:小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對(duì)美容師說:"請(qǐng)你把我的全身都染一染吧。"一個(gè)夾子還不夠,再來幫小羊夾一個(gè)。(請(qǐng)幼兒來示范)師:哇,不一會(huì)功夫,小羊的全身都變成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說:"真漂亮,謝謝美容師!"

      三、幼兒裝扮羊毛

      師:咚,咚,咚,美容師說別急,讓我去看看是誰(shuí)在敲門?怎么那么吵?(開門,出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗,都說,小白羊,你怎么變得那么美麗,美容師,也幫幫我吧,讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師,是在來不急為那么多的小白羊美容,怎么辦呢?小朋友,你們會(huì)不會(huì)做美容師,幫幫其他的小羊,讓他們也變成漂亮的`小公主,和漂亮的小王子吧,你們?cè)覆辉敢猓?/p>

      老師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

      2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

      活動(dòng)反思:

      美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的實(shí)施,以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

    大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞桃花,能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

      2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

      3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

      1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

      師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?

      幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

      幼:(多名幼兒回答)

      二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

      1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

      幼兒:幼兒園桃園

      2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

      師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

      師:請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

      師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

      (1)桃花是什么顏色的?

      (2)桃花有幾個(gè)花瓣?

      (3)中間的花蕊是什么顏色?

      (4)花蕾是什么樣的呢?

      三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的'興趣。

      師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

      師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

      幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

      師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?

      今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

      四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

      1.教師演示畫法:

      (1)先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

      提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

      技法:學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

      (2)再在花瓣的中間畫上花蕊。

      提醒:畫花蕊,要畫在中心。

      (3)沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

      (4)請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

      提示:

      要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。

      2.幼兒作畫:

      幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

      3.指導(dǎo)要點(diǎn):

      提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

      五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

      讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

      提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      1.把作品都貼上,互相欣賞。

      2.說說自己喜歡哪一幅?

      為什么?

      活動(dòng)延伸:

      小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

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