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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-07-13 02:01:47 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案模板匯編5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案模板匯編5篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識(shí)，同時(shí)鍛煉幼兒思維的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)自由探索：

　　1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購(gòu)物。

　　師：今天，我們來(lái)玩超市游戲，你們想買一些什么東西?

　　幼：自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。

　　幼兒參與活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

　　幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請(qǐng)大家猜一猜在第幾個(gè)格子?

　　幼2：第二格。

　　幼3：第九格。幼兒爭(zhēng)論。

　　師：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)“為什么會(huì)有不同的答案呢?”

　　(二)交流討論：

　　1、師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

　　幼1：我是從左數(shù)到右的。

　　幼2：我是從右數(shù)到左的。

　　師：想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

　　幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。

　　幼2：從下往上數(shù)也可以的。

　　2、師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

　　3、幼兒分組交流。

　　幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。

　　4、集體交流：個(gè)別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請(qǐng)大家猜一猜他說(shuō)的東西是在什么顏色的格子里買到的。

　　(三)游戲鞏固：

　　1、幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對(duì)。

　　2、相互檢查放得是否正確，如有放錯(cuò)請(qǐng)幼兒自己改正。

　　活動(dòng)反思：

　　讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的'援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。

　　過(guò)去，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

　　所以，我們每一位教師在一日活動(dòng)中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　以游戲地方法培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　在游戲中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些簡(jiǎn)單規(guī)律的數(shù)學(xué)能力。

　　在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，并掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1-10的數(shù)字卡片，空紙箱。

　　動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找鄰居

　　小朋友讓我們找找我們生活中的鄰居吧！可以看看小朋友家里的`鄰居，座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學(xué)的數(shù)字也有鄰居嗎？那我們先給數(shù)字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

　　二、數(shù)字寶寶找鄰居

　　小朋友們先扮演數(shù)字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小朋友直觀的認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶的鄰居。

　　三、游戲摸彩票

　　憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來(lái)的抽象邏輯思維找到數(shù)字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數(shù)字的情況下。可以適量的難度加大。

　　四、比一比

　　讓所有小朋友都參與進(jìn)來(lái)，看誰(shuí)找得快又準(zhǔn)，老師舉數(shù)字卡片，小朋友集中注意迅速反應(yīng)，找出數(shù)字的鄰居。也是對(duì)整節(jié)課的再一次鞏固練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。

　　2．能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會(huì)用標(biāo)記表示。

　　3．體驗(yàn)分組活動(dòng)的樂(lè)趣，知道如何整理自己的操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件玉米粒表格活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師：小朋友們好？

　　幼：老師好。

　　師：今天有一位神秘的客人來(lái)了，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)！（觀看課件）師：哇！是誰(shuí)呀？

　　幼：麥兜。

　　麥兜：小朋友們好！我想請(qǐng)你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：愿意。

　　師：那么我們出發(fā)吧。

　　二、認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過(guò)一片森林哦。

　　師：咦？前面是誰(shuí)呀？

　　幼：是小兔子。

　　師：那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小兔子在做什么呢？

　　師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點(diǎn)擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽？

　　師：小朋友，要不要幫助它呀？

　　幼：要。

　　師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！

　　幼：好！

　　兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作）（識(shí)別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請(qǐng)你幫他們找好朋友，，把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來(lái)。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了，那就是雙數(shù)，如果多出來(lái)了一個(gè)，那就是單數(shù)。

　　（幼兒上前操作）小結(jié)：雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來(lái)了一個(gè)伙伴，那么這就是單數(shù)。

　　三、鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊圖片）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了春田花花幼兒園門口了，快看！誰(shuí)迎接我們來(lái)了？

　　幼：麥兜。

　　麥兜：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對(duì)你們的歡迎，我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號(hào)表格，請(qǐng)你們把玉米粒擺放在相對(duì)應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號(hào)表格，請(qǐng)你們找出來(lái)的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。

　　（幼兒操作，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1 ~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請(qǐng)一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們?cè)谶@些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個(gè)辦法，那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個(gè)2個(gè)地找朋友后，還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。

　　師：小朋友，現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎？

　　幼：明白了。

　　麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明啊！待會(huì)兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的.勛章哦！

　　接下來(lái)就請(qǐng)你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧！不過(guò)，欣賞小合唱時(shí)，也要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　（幼兒觀看并找出單數(shù)、雙數(shù)）

　　四、游戲“捉單不捉雙”

　　師：今天小朋友玩的非常開心，麥兜也一樣，他想要邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹜嬉粋€(gè)游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會(huì)兒麥兜來(lái)捉人，其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起，如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù)，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù)，那么你們就被淘汰嘍！

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在操作中感知正方體的特征，理解三維形體與二維平面圖形的關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)合作、探索的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　泡沫墊若干、骰子（正方體）、餐巾紙盒（長(zhǎng)方體）、杯子（圓柱體）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣，辨認(rèn)正方體

　　出示實(shí)物（骰子、餐巾紙盒、杯子），請(qǐng)幼兒從中找出正方體的物品。

　　二、通過(guò)個(gè)別制作，感知正方體的特征

　　1、出示泡沫墊，請(qǐng)幼兒每人做一個(gè)正方體。

　　2、分享：用了幾塊墊子。

　　3、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，無(wú)論從哪一個(gè)面看都是正方形。

　　三、制作大正方體，過(guò)程中深入了解正方體的屬性特征

　　1、請(qǐng)幼兒兩人合作拼正方體，要求：把正方體變得更大一點(diǎn)。

　　2、根據(jù)幼兒情況討論：

　　第一種情況（未能成功），教師可出示完整的小正方體，邊提問(wèn)邊演示：

　　---正方體有幾個(gè)面？六個(gè)面大小怎樣？都是什么形狀？

　　小結(jié)：正方體是有六個(gè)大小一樣的正方形組成的。

　　---觀察幼兒的正方體，說(shuō)說(shuō)為什么不像？六個(gè)面的大小、形狀一樣嗎？怎么辦？

　　---請(qǐng)幼兒繼續(xù)將正方體完成。

　　第二種情況（基本成功），教師出示完整的.正方體，提問(wèn)：

　　----和原先的正方體比較，是否變大了？怎么把它變大的？用幾塊墊子拼成一個(gè)正方形？

　　----每一面都一樣大嗎？看不見(jiàn)的下面用了幾塊墊子？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、如果給你更多的墊子，能不能做一個(gè)更大的正方體？你會(huì)怎么做？

　　2、一個(gè)面，可能需要用幾塊墊子？

　　心理學(xué)研究表明：兒童對(duì)形體的認(rèn)識(shí)不是僅僅依靠感知過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的聯(lián)合活動(dòng)，并借助語(yǔ)言表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。多種分析器的協(xié)同活動(dòng)能促進(jìn)兒童建構(gòu)起關(guān)于形體更準(zhǔn)確的認(rèn)知。在本次活動(dòng)中教師也提供了幼兒熟悉的材料在進(jìn)行活動(dòng)，那么，老師們又是怎么做的呢？請(qǐng)大家參考一下拋問(wèn)一起來(lái)交流哦！

　　拋問(wèn)：

　　1、你是如何利用生活中的材料，組織幼兒開展幾何形體學(xué)習(xí)的？

　　2、在合作游戲中，如何兼顧幼兒之間的個(gè)體差異？

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”因此我從小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用孩子常見(jiàn)的東西為工具，以孩子身邊的實(shí)物為對(duì)象，設(shè)計(jì)了《學(xué)測(cè)量》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒用各種測(cè)量工具來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量身邊的.事物，引導(dǎo)幼兒在操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)可以用來(lái)解決日常生活中存在的問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試用各種工具學(xué)習(xí)測(cè)量。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具，選擇適合的工具去測(cè)量不同的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測(cè)量作業(yè)單人手一張。

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　計(jì)算

　　設(shè)想和意圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事引出課題。

　　1、教師講故事一遍，提問(wèn)：我們可以想個(gè)什么辦法來(lái)幫助這三兄弟呢？

　　二、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。