實(shí)用的中班美術(shù)教案錦集八篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3。鍛煉強(qiáng)化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動物園玩，看到過孔雀）
2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的'。
活動過程：
一、欣賞孔雀舞
1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！
2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，觀察孔雀
1。整體觀察
師：孔雀長什么樣？
2。局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3。細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1。自我講述畫面內(nèi)容。
2。同伴互評。
3。教師評價(jià)。
活動反思：
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個(gè)幼兒一份。
活動過程：
1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時(shí)候是大大的.，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：A、籽盤成熟時(shí)的樣子；B、生長時(shí)臉朝太陽的樣子；C、向日葵周圍會有什么東西活動；D、向日葵可以當(dāng)作什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。▲組——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價(jià)。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動，在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。
2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、《美工》
活動過程：
一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對作品的興趣
師：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？
二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的'感覺是怎樣的？
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。
師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）
四、創(chuàng)作自畫像
鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
通過此活動讓幼兒明白和認(rèn)識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求。
發(fā)展幼兒的動手能力。
感受作品小馬的美感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動準(zhǔn)備
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
活動過程
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的`理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。
活動準(zhǔn)備
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
活動過程
一、互動談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師：你們見過剪刀嗎？你用過剪刀嗎？你用過什么樣的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？
2、：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了。
二、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師：你看到的剪刀是什么樣的'？剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。）
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。
提問：
1、你的剪刀、刀把是什么樣子？
2、刀刃上有什么？
3、刀刃長什么樣？有什么用？
4、剪刀關(guān)長什么樣？有什么用？
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的？什么形狀？
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個(gè)地方最難畫？(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。
2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)交流合作活動帶來的快樂。
3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動過程：
一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛啊？（馬路上）馬路上還有什么呢？
小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的.交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？
1.幼兒自由講述。
2.教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
二、出示范畫
師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動反思：
在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的服裝。
2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場表演。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演？他們穿的是什么樣的服裝？你們想不想穿？那么，我們也來用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來進(jìn)行一場時(shí)裝表演，好嗎？
2、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的？幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的.服裝。
3、交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的？（幼兒回答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
請每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧！”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。
活動反思：
評價(jià)幼兒美術(shù)活動時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
活動準(zhǔn)備：
1、能正確識別顏色，知道名稱。
2、5cm見方的`正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。）
4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
活動延伸：
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色彩構(gòu)成。
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